Étudier avec 6 ou 7 professeurs pour réussir l'examen de 10e année

RÉVISION DU DÉBUT DE LA 8E ANNÉE

Les révisions visant à préparer les connaissances et les compétences pour l'examen d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville, prévu début juin, se déroulent activement.

Sur les forums de parents d'élèves de Hô-Chi-Minh-Ville, on trouve souvent des messages du genre : « Si quelqu'un a de l'expérience ou connaît des cours de préparation aux examens réputés et de qualité, n'hésitez pas à me le faire savoir. Il faut maintenant accélérer le rythme. »

Élèves après les heures de cours dans un centre de préparation à l'examen d'entrée en 10e année

Bien que sa fille ait de bons résultats scolaires et soit motivée, Mme Nguyen Hoang Mai, parent d'un élève de l'école secondaire de Khanh Binh (district 8), a fixé des objectifs et des plans pour préparer son enfant à la 10e année il y a près de 2 ans. Cela signifie que depuis le début de la 8e année, l'enfant a suivi des cours supplémentaires au centre 3 séances/semaine pour 3 matières : mathématiques, littérature, anglais selon le calendrier de préparation aux examens de 10e année fourni par le centre. Jusqu'à présent, le programme de cours supplémentaires de la fille de Mme Hoang Mai a doublé pour systématiser ses connaissances et s'entraîner à passer des tests.

Mme Bành Thị Huyền Trang, parent d'élève dans un lycée réputé de la ville de Thu Duc, après avoir partagé son expérience avec son enfant pour préparer l'examen d'anglais de seconde, l'a inscrit à des cours supplémentaires dans un centre de préparation aux examens du district 5. « Deux fois par semaine, mon fils et moi parcourons près de 30 km pour étudier. Il a des capacités d'apprentissage de l'anglais, alors la famille s'investit et souhaite qu'il s'y mette. La mère et le fils sont tous deux très occupés par ce programme d'études supplémentaires. Car en plus de pratiquer l'anglais, il étudie à la maison avec un tuteur pour satisfaire aux exigences des trois examens obligatoires. Certains jours, lorsqu'il doit faire ses devoirs en classe et des exercices supplémentaires, il veille jusqu'à 1 heure du matin », confie Huyen Trang.

LES ÉTUDIANTS CRÉENT AUSSI EUX-MÊMES LA PRESSION

Ce ne sont pas seulement les parents qui se mettent la pression, mais aussi les étudiants. ND, un élève de 9e année dans un collège du district 1, a partagé : « Je ne suis pas inquiet d'échouer en 10e année, mais je suis inquiet de ne pas pouvoir entrer dans l'école que je veux. » À cause de cette pression et à cause de ses amis qui étudiaient dans de nombreux centres et de ses nombreux professeurs, ND a envoyé un texto à sa mère pour lui faire part de son désir d'aller au lycée et lui a murmuré : « Maman, trouve-moi un cours supplémentaire » parce qu'il sentait que ses cours supplémentaires n'étaient pas « assez bons ».

Fort de nombreuses années d'expérience en tant que professeur principal de 9e année, M. Vo Kim Bao, enseignant à l'école secondaire Nguyen Du (district 1), a déclaré que le deuxième semestre est le moment où les élèves de 9e année commencent à accélérer pour se préparer à l'examen d'entrée en 10e année publique. Les parents se basent souvent sur les résultats d'apprentissage à la fin du premier semestre pour « mesurer » les matières dans lesquelles leurs enfants sont faibles afin d'augmenter la quantité de temps d'étude supplémentaire. M. Bao a déclaré qu'il n'est pas rare que les parents envoient leurs enfants dans des cours supplémentaires avec 6 ou 7 enseignants parce qu'ils constatent que leurs enfants sont de mauvais élèves ou parce qu'ils ont des attentes trop élevées envers eux. « En littérature seulement, certains élèves demandent à leurs parents de les envoyer étudier avec jusqu'à trois professeurs. Un professeur enseigne la rédaction de dissertations littéraires, un autre la rédaction de dissertations sociales, et le dernier l'analyse littéraire », a expliqué le responsable du groupe de littérature du lycée Nguyen Du.

NE LAISSEZ PAS VOS ENFANTS S'ENTRAÎNER POUR L'EXAMEN « DE MANIÈRE INCLUSIVE »

Le professeur Vo Kim Bao estime qu'il faut avoir une méthode d'apprentissage scientifique pour réussir l'examen, pas seulement étudier beaucoup, mémoriser ou apprendre par cœur...

M. Bao a déclaré que chaque enseignant a une méthode d’enseignement différente. Étudier avec trop de professeurs dans la même matière peut dérouter les étudiants, rendre difficile la détermination des méthodes d’écriture et même leur faire manquer de confiance lors des examens. En particulier, étudier trop ne laissera pas aux étudiants le temps de réviser, ce qui rendra les études supplémentaires inefficaces.

Fort de ce constat, M. Bao conseille : « Les parents devraient discuter avec les enseignants en classe pour s'assurer des capacités d'apprentissage de leurs enfants. Parallèlement, ils devraient consulter leurs enfants pour savoir avec quel enseignant ils souhaitent étudier et lequel est le plus adapté à leur style d'apprentissage. Le plus important est de savoir où sont les faiblesses de leurs enfants afin de les accompagner correctement, de définir des préférences scolaires adaptées à leurs capacités et de ne pas leur mettre trop de pression. »

Après avoir participé pendant de nombreuses années à l'évaluation des examens d'entrée en 10e année, un enseignant de l'école secondaire Ha Huy Tap (district de Binh Thanh) a déclaré que les élèves « échouent » souvent aux problèmes mathématiques pratiques en raison d'un manque de compétences en lecture et en compréhension des questions, et d'un manque de connaissances pratiques pour comprendre les problèmes présentés à l'examen. Les erreurs lors de ce test proviennent parfois du fait que les étudiants se concentrent uniquement sur l’apprentissage mécanique des types d’exercices, l’apprentissage par cœur et la mémorisation sans comprendre la nature du problème. Par conséquent, à ce stade, les étudiants doivent revoir et systématiser leurs connaissances disciplinaires, voir dans quelles connaissances ils sont faibles et consacrer plus de temps à compléter ces connaissances. Au lieu de suivre trop de cours supplémentaires non scientifiques, les étudiants devraient passer du temps à systématiser leurs connaissances et à résoudre eux-mêmes différents types de questions, en saisissant fermement les connaissances de base.

Pour les parents, cet enseignant a dit qu'ils ne devraient pas laisser leurs enfants trop s'inquiéter et se précipiter pour s'entraîner pour les examens. Ce dont les parents ont le plus besoin, c’est de soulager la pression psychologique de leurs enfants, de passer du temps à les encourager et à les suivre de près pour qu’ils développent des compétences d’auto-apprentissage. N'envoyez pas trop souvent votre enfant à l'école, cela le rendra plus stressé...

Maître Tran Dinh Nguyen Lu, spécialiste d'anglais au Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a mis en garde : « De nombreux parents pensent souvent que s'ils ne réussissent pas bien, les cours de soutien seront efficaces. Ces cours ne sont efficaces que s'ils sont scientifiques, qu'ils sont bons pour la santé et, surtout, qu'ils permettent aux élèves d'évaluer les connaissances acquises. Au contraire, s'ils ne suivent des cours de soutien que pour bachoter, cela leur sera très préjudiciable. »

À partir de là, les experts du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville ont donné des conseils selon lesquels pour réviser efficacement l'examen d'entrée en 10e année, les étudiants doivent savoir comment construire un programme d'étude pour les 3 matières de l'examen d'entrée de manière scientifique et raisonnable. En particulier pour l’anglais, lorsqu’ils étudient sur les réseaux sociaux, les étudiants doivent choisir des canaux et des sites Web systématiques et fiables.

Conseils d'un psychologue

L'examen d'entrée en 10e année est un examen important non seulement pour les élèves, mais aussi pour les parents. Pour mieux gérer le stress et la pression de l’examen d’entrée, d’un point de vue psychologique, les étudiants et les parents devraient faire ce qui suit :

Tout d’abord, nous devons reconnaître que l’anxiété, le stress et la pression liés aux études et aux examens en ce moment sont inévitables. Nous ne devrions pas en avoir peur, mais considérer la peur, l’anxiété, le stress et la pression comme des compagnons qui nous poussent à essayer d’étudier chaque jour pour atteindre les objectifs de la vie.

Ensuite, il est nécessaire de diviser l’horaire quotidien en études, jeux et activités quotidiennes. Les étudiants ne devraient pas « étudier comme des fous » à cause de l’anxiété, mais devraient normaliser leurs études. Par exemple, vous pouvez diviser votre temps selon la formule : étudier pendant 1 heure, vous reposer ou vous divertir pendant 15 à 20 minutes, puis retourner aux études. Lorsque vous ne vous sentez pas bien et que vous n'avez plus envie d'étudier, faites une pause et faites un ménage, jouez à un jeu, chantez une chanson... puis revenez aux études.

Enfin, chérissez le sommeil et les moments heureux avec vos amis, vos enseignants et vos parents, car ce sont d’excellentes ressources qui aident les élèves à toujours être prêts, disposés et prêts à affronter tous les défis et difficultés de la vie.

N'oubliez jamais que vous n'êtes pas seul dans votre parcours d'admission, vous avez des parents, des amis et des proches qui sont toujours là pour vous accompagner et vous soutenir.

Dr. GIANG T HIEN VU (maître de conférences, Faculté de psychologie, Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville)

Lien source: https://thanhnien.vn/hoc-them-den-6-7-giao-vien-de-thi-lop-10-185240313213401983.htm