De nombreuses innovations dans les examens
L'année 2024 est la dernière année pour organiser l'examen des candidats étudiant le programme d'enseignement général de 2006. À partir de 2025, l'examen de fin d'études secondaires suivra de près le contenu et les objectifs du programme d'enseignement général de 2018.
Selon le plan annoncé, à partir de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, chaque candidat suivra 4 matières dont : les mathématiques, la littérature et 2 matières optionnelles parmi les matières restantes (langue étrangère, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, informatique, technologie). La littérature sera testée sous forme de dissertation avec une limite de temps de 120 minutes ; Le test se compose de deux parties : lecture (4 points) et écriture (6 points). Les matières restantes seront testées sous forme de choix multiples, les mathématiques durant 90 minutes et les matières restantes 50 minutes.
Les questions des examens à choix multiples sont divisées en 3 parties : partie 1 (comprenant des questions au format à choix multiples, avec 4 options pour choisir 1 bonne réponse) ; Partie 2 (composée de questions à choix multiples au format Vrai/Faux. Chaque question comporte 4 options, pour chaque option le candidat choisit Vrai ou Faux) ; Partie 3 (composée de questions à choix multiples sous forme de réponses courtes. Les candidats remplissent les cases correspondant à leurs réponses).
Fin 2023, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé la structure du format d'échantillon d'examen et a déclaré que la structure du format servirait de base à la construction d'une banque de questions et à la création de questions d'examen pour l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025.
Les sujets avec des exemples de questions comprennent : la littérature, les mathématiques, les langues étrangères (anglais, russe, français, allemand, coréen, japonais, chinois), la chimie, la physique, la biologie, l'histoire, la géographie, l'éducation économique et juridique, les technologies de l'information, la technologie (technologie industrielle et technologie agricole).
Bien que l'orientation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 dans le cadre du nouveau programme soit assez claire, les élèves nés en 2010 - la première génération à passer l'examen d'entrée en 10e année dans le cadre du nouveau programme - ne peuvent s'empêcher de se sentir anxieux car ils ne savent pas combien de matières ils vont suivre et quel sera le format de l'examen. La seule information que les étudiants, les enseignants et les parents connaissent jusqu'à présent est que l'examen de littérature n'utilisera pas de textes et d'extraits appris dans les manuels comme matériel pour surmonter la situation où les étudiants ne font que mémoriser des leçons, copier le contenu des documents disponibles ou éviter la situation de révision biaisée, d'apprentissage par cœur et de questions de devinettes.
Nécessite une initiative de la part de l'apprenant
Français Au cours de l'année scolaire 2024-2025, le Programme d'enseignement général 2018 sera mis en œuvre en troisième année pour les élèves nés en 2007 et en quatrième année pour les élèves nés en 2010. Bien que la structure et le format de l'examen de 10e année de l'année prochaine n'aient pas été annoncés, les enseignants sont continuellement informés de la situation ; En même temps, notez et rappelez aux élèves qui se préparent à entrer en 9e année de comprendre.
« Depuis que je suis en 8e année, j’entends beaucoup parler du fait que notre génération passera l’examen selon le nouveau programme. Nous apprenons de nouveaux manuels depuis la 6e année et depuis 3 ans, nos enseignants nous enseignent avec de nouvelles méthodes. Au cours du processus d’enseignement, les enseignants ont également souligné que nous devons étudier toutes les matières de manière égale ; « En plus des trois matières que sont les mathématiques, la littérature et l'anglais, nous devons nous concentrer sur les sciences naturelles et l'histoire-géographie car qui sait, il pourrait y avoir un examen combiné », a déclaré Nguyen Hoai Anh, né en 2010, résidant dans le district de Bac Tu Liem.
Mme Hoang Xuan Anh, une mère vivant dans le district de Hai Ba Trung, a déclaré : « Mon enfant est très vague quant au concept du nouveau programme. J’espère que le ministère et le département publieront une structure pour le format de l’examen ; Étudiez et révisez les consignes dès le début de l’année scolaire afin que les enseignants et les élèves puissent les saisir rapidement.
Dès qu'elle a été désignée par le conseil scolaire comme enseignante principale de la 9e année pour l'année scolaire 2024-2025, Mme Nguyen Thu Ha, professeur de littérature à Cau Giay, a envoyé un message à tous les parents. Selon Mme Ha, la classe de 2010 est très incertaine car ils ne savent pas dans quelle direction ils iront à l'examen de 10e année ; C'est pourquoi, cette année scolaire, elle a demandé aux parents de prendre le temps de s'occuper de leurs enfants, de leur rappeler et de les encadrer plus étroitement ; Cela aide les enfants à se concentrer sur leurs études et soutient les enseignants dans le processus d’enseignement des connaissances.
Dans un avenir proche, les écoles continueront de suivre la direction du nouveau programme pour construire une matrice de questions de test et évaluer les connaissances des élèves tout au long du secondaire, en se concentrant sur le programme de 8e et 9e année.
Les enseignants espèrent également que les élèves et les parents éviteront d’écouter des sources d’information non officielles, qui peuvent entraîner une anxiété et une panique excessives. Il est nécessaire d'être proactif dans votre mentalité, d'étudier fermement les manuels, de construire votre propre programme d'études et de révision, de faire attention à l'exercice physique pour préparer l'année scolaire à venir et de participer en toute confiance aux examens.
Source : https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-chu-dong-lo-trinh-hoc-de-thi-theo-chuong-trinh-moi.html
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