La circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires est entrée en vigueur le 14 février, mais jusqu'à présent, de nombreux parents et enseignants ne la comprennent toujours pas correctement.
Pas d'interdiction, pas de resserrement mais pas de coercition
Jusqu'à présent, sur de nombreux forums, il existe encore des opinions selon lesquelles la mise en œuvre de la circulaire 29/2024/TT-BGDDT (Circulaire 29) du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, en vigueur à compter du 14 février 2025, interdit aux enseignants de donner des cours supplémentaires et aux étudiants de suivre des cours supplémentaires, ce qui affectera la qualité de l'éducation, en particulier pour les étudiants de dernière année qui souhaitent passer des examens pour entrer dans des écoles de qualité.
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| De nombreux enseignants, parents et élèves ne comprennent toujours pas l’esprit de la circulaire 29 sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires. Photo : Thong Nhat |
Afin de clarifier la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires conformément à la circulaire 29, le ministère de l'Éducation et de la Formation a une fois de plus affirmé : « La publication de la circulaire vise à mieux gérer les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires, et non à interdire ou à « resserrer » ces activités. L'enseignement et l'apprentissage supplémentaires doivent veiller à ne pas affecter l'organisation et la mise en œuvre du programme éducatif de l'école ou des programmes de matières des enseignants ...
Français Depuis sa parution (30 décembre 2024), la circulaire 29 a fait l'objet d'une attention particulière de la part de l'opinion publique alors qu'elle comporte de nombreux points directement liés à l'enseignement et à l'apprentissage, tels que : Pas d'enseignement ni d'apprentissage supplémentaire pour les élèves du primaire, sauf dans les cas de formation aux arts, à l'éducation physique et à la vie quotidienne ; Pas de cours particuliers supplémentaires pour les élèves ayant bénéficié de 2 séances/jour dispensées par l'école.
En outre, les enseignants qui enseignent dans les écoles ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires en dehors de l'école contre de l'argent provenant des élèves que l'enseignant est chargé d'enseigner par l'école conformément au plan éducatif de l'école ; Les enseignants des écoles publiques ne sont pas autorisés à participer à la gestion et au fonctionnement de l’enseignement parascolaire, mais peuvent participer à l’enseignement parascolaire.
Les sujets de cours supplémentaires comprennent : Les étudiants dont les résultats d'études à la fin du semestre précédent ne sont pas satisfaisants ; Des étudiants sélectionnés par l'école pour former d'excellents élèves ; Les élèves de dernière année s'inscrivent volontairement à l'examen d'entrée et à l'examen de fin d'études conformément au plan pédagogique de l'école.
Ainsi, la circulaire 29 n’interdit pas l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires dans les écoles, mais interdit seulement l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires qui violent les règlements et ciblent les mauvaises matières, afin d’éviter le phénomène des enseignants qui réduisent les connaissances en classe et retirent les élèves pour donner des cours supplémentaires.
En fait, la circulaire 29 contient des réglementations qui ne sont pas nouvelles, comme le fait que les enseignants ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires aux élèves qu'ils enseignent en classe. Cependant, les réglementations antérieures n'ont pas été respectées par un certain nombre d'enseignants, et beaucoup ont encore trouvé des moyens d'« échapper » aux équipes d'inspection et d'examen sous de nombreuses formes. Et en réalité, de nombreux étudiants doivent suivre des cours supplémentaires pour éviter de « déplaire » à leurs professeurs. Cela entraîne une vision déformée du secteur de l’éducation ainsi que du soutien scolaire et de l’apprentissage complémentaire.
Pour une éducation aux bonnes valeurs
Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, le point de vue du ministère de l'Éducation et de la Formation est de ne pas avoir d'enseignement ou d'apprentissage supplémentaire dans les écoles. L’esprit de la circulaire 29 est « pour une éducation avec de bonnes valeurs » et pour la dignité des enseignants.
Actuellement, certains lycées et écoles secondaires ont élaboré de manière proactive des plans pour organiser des séances de révision pour les élèves de dernière année à l'école sans percevoir de frais de scolarité, tels que : Dong Thap, Nam Dinh, Bac Ninh, Bac Kan...
À Bac Ninh, avant l'entrée en vigueur de la circulaire 29, le Département de l'éducation et de la formation a également publié un document demandant au Département de l'éducation et de la formation des districts, des villes, des municipalités et des unités affiliées de propager, de diffuser et de comprendre en profondeur le contenu de la circulaire 29 aux gestionnaires, aux enseignants, aux étudiants et aux parents ; mettre sérieusement en œuvre les responsabilités du directeur telles que prescrites à l'article 13 de la circulaire 29...
Mme Nguyen Thi Nga, directrice de l'école primaire et secondaire de Tran Quoc Toan (ville de Bac Ninh), a déclaré que le 11 février, l'école a organisé une réunion pour tous les enseignants et le personnel afin de diffuser et de mettre en œuvre de manière approfondie la circulaire 29, dans laquelle les enseignants doivent rédiger un engagement avec le directeur ; Le directeur a écrit au responsable du département de l'éducation et de la formation de la ville un engagement à ne pas organiser d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires en violation des règlements.
Actuellement, le Département de l’éducation et de la formation de la province de Bac Ninh demande également activement aux écoles d’améliorer la qualité des cours officiels ; Attribuez des devoirs et guidez les élèves pour qu'ils étudient à la maison avec de nombreuses solutions adaptées. Parallèlement, élaborer un plan pour conseiller les dirigeants provinciaux afin de soutenir le financement, en veillant à ce que l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires dans les écoles (le cas échéant) se déroulent conformément à la réglementation et pour les bonnes matières, mais en garantissant l’harmonie des solutions pour améliorer la qualité de l’éducation et la rémunération des enseignants.
En discutant de cette question, les experts estiment qu'il n'est pas satisfaisant d'affirmer que le fait que les écoles n'organisent pas de cours supplémentaires entraînera une baisse de la qualité. Il est temps de surmonter la situation dans laquelle les étudiants vont à l’école tous les jours avec un emploi du temps chargé du matin au soir, sans temps pour se reposer, étudier par eux-mêmes, absorber et appliquer leurs connaissances. La circulaire 29, bien que comportant encore quelques points incohérents, a deux impacts particulièrement importants : « libérer » les élèves et les parents de l'obligation de suivre des cours supplémentaires volontairement sans coercition et encourager les parents à participer à l'éducation de leurs enfants au lieu de la laisser aux enseignants et aux écoles.
Une fois de plus, le ministère de l'Éducation et de la Formation souligne : La responsabilité des écoles et des enseignants est d'enseigner aux élèves à développer des qualités et des capacités, répondant aux normes de rendement ; Les questions du test et de l’évaluation doivent également être précises et adéquates pour répondre aux exigences du programme. Pour les élèves ayant des résultats insatisfaisants, qui se préparent aux examens de transfert et aux examens de fin d'études secondaires, les écoles et les enseignants doivent être responsables de leur fournir un soutien.
| Pour mener à bien l’éducation en assurant une combinaison harmonieuse des trois éléments de l’éducation (école, famille et société), les parents et la société doivent accompagner l’école ; participer au suivi de la mise en œuvre de la circulaire 29. |
Source : https://congthuong.vn/jour-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html
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