Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation s'est exprimé avant la réunion, affirmant que les écoles et les localités devraient organiser 2 séances d'enseignement par jour selon le calendrier prescrit pour l'enseignement supplémentaire dans la circulaire 29/2024.
Après l'application de la circulaire 29/2024 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, de nombreuses localités ont prévu d'organiser des options d'enseignement de 2 séances/jour du lundi au vendredi, avec samedi et dimanche de repos. Beaucoup de gens pensent que les localités et les écoles organisent l’enseignement de cette manière pour contourner les réglementations interdisant l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires.
Le professeur associé Dr. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que les directives sur l'enseignement de 2 séances par jour ont été publiées en 2010. Il y est stipulé que si l'enseignement est organisé le matin, la durée du programme n'est que d'environ 28 à 29 périodes par semaine.
L'après-midi, c'est le moment d'organiser d'autres activités éducatives comme la participation à l'Union des Jeunes, l'expérimentation, la lecture de livres à la bibliothèque, des activités d'auto-apprentissage... au lieu d'enseigner 2 séances/jour, la deuxième séance consiste à mettre les élèves en classe pour enseigner des matières culturelles. « Si elle est organisée conformément aux instructions, l'étude de 2 séances par jour ne viole pas les réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires », a-t-il souligné.
Organiser 2 séances par jour pour contourner les règles d'enseignement supplémentaire ? (Illustration : Chi Hieu)
Lorsqu'ils évoquent la question de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires dans les écoles, les enseignants doivent clairement comprendre « les activités d'enseignement supplémentaires en dehors du plan éducatif pour les matières et les activités éducatives du programme ». Pendant ce temps, toutes les autres activités scolaires de la deuxième session (c'est-à-dire l'enseignement de 2 sessions/jour) comportent de nombreuses activités pour aider les élèves à étudier de manière autonome, à s'entraîner de manière autonome et à développer leurs compétences.
Les écoles doivent élaborer des plans spécifiques et ne sont pas autorisées à organiser deux séances par jour tout en ayant des élèves en classe l’après-midi.
Dans le même temps, le chef du département a déclaré que les écoles qui se sont plaintes d'avoir été perturbées par la circulaire 29/2024 ont été perturbées parce que le plan d'éducation de l'après-midi précédent se concentrait uniquement sur des cours supplémentaires et du tutorat. « Si nous n'organisons pas de cours supplémentaires mais organisons d'autres activités éducatives, les élèves peuvent toujours appliquer les connaissances dans les matières et les activités éducatives apprises le matin aux activités de l'après-midi pour développer les capacités des élèves, ce qui est très bien », a-t -il analysé.
Suggérant davantage pour les écoles, le directeur du Département de l'enseignement secondaire a déclaré que les activités éducatives visant à développer les capacités des élèves dans le décret 24/2021 du gouvernement stipulent clairement que s'il est nécessaire d'organiser des activités, des fonds autres que les frais de scolarité peuvent être collectés pour soutenir les activités éducatives conformément à la résolution du Conseil populaire provincial.
Les écoles doivent noter que pour organiser des activités, elles doivent utiliser des sources de financement légales, notamment : le budget de l’État et d’autres sources légales de revenus. Dans le même temps, le directeur doit être responsable de l’affectation des enseignants de manière harmonieuse et raisonnable, en utilisant efficacement le personnel, en particulier le système d’installations et d’équipements de l’école.
En ce qui concerne les inquiétudes selon lesquelles le nouveau programme d'enseignement général est trop lourd, raison pour laquelle les étudiants doivent suivre des cours supplémentaires, le directeur du département a affirmé que le nouveau programme est conforme à la réglementation, est plus léger que l'ancien programme et se concentre sur le développement des qualités et des capacités des étudiants au lieu de se concentrer uniquement sur les connaissances comme auparavant. C'est également la conclusion à laquelle est parvenue la Commission permanente de l'Assemblée nationale à la fin de l'année dernière.
Dans le même temps, de nombreux enseignants, lors de la mise en œuvre et du déploiement du programme, évaluent tous sa supériorité et sa conformité à l'esprit d'atténuation. « S'il est question d'un programme « lourd », c'est comme le ministre de l'Éducation et de la Formation l'a dit un jour : « c'est comme stocker un fichier dans un ordinateur mais le multiplier plusieurs fois, il va soudainement devenir lourd ». Si un enseignant termine d'enseigner le cours principal et donne ensuite ce contenu pour donner des cours supplémentaires, et continue à donner des devoirs aux élèves, la « lourdeur » augmentera de 2 à 3 fois, ou deviendra même beaucoup plus « lourde » si l'enseignant donne des cours supplémentaires plusieurs fois », a-t-il ajouté.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également donné des instructions très strictes selon lesquelles, dans 45 minutes, les enseignants devraient « enseigner moins » et attribuer du travail aux élèves. Les enseignants organisent l'orientation et vérifient les activités d'apprentissage des élèves. Les étudiants doivent savoir étudier par eux-mêmes directement en classe ; savoir lire les manuels scolaires demandés par les enseignants pour acquérir les connaissances.
Khanh Huyen
Source: https://vtcnews.vn/sap-xep-jour-2-buoi-ngay-de-lach-quy-dinh-jour-them-ar927048.html
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