Ne transformons pas les écoles en « usines d’apprentissage »

Des experts nationaux et étrangers partagent leurs points de vue sur le bonheur dans l’éducation, pour aider les étudiants à comprendre que l’école est vraiment une maison, un « point de contact du bonheur », et non une « usine d’apprentissage ».

Aujourd'hui, le 23 novembre, au système scolaire primaire Scool, a eu lieu une conférence internationale sur le thème « Le bonheur dans l'éducation ». L'atelier a réuni des experts en éducation nationaux et étrangers, qui ont partagé des moyens de créer un environnement d'apprentissage agréable pour les étudiants, en mettant l'accent sur la formation d'une génération d'enseignants pour créer des cours agréables, et non pour transformer les écoles en « usines d'apprentissage ».

L'atelier « Le bonheur dans l'éducation » a compté sur la participation de nombreux experts internationaux en éducation (sur la photo, le professeur Yong Zhao, Université du Kansas, États-Unis)

" Touche de bonheur"

Lors de la séance d'ouverture, le Dr Ngo Tuyet Mai, de l'Université Flinders (Australie), a partagé ses souvenirs de jeunesse. Chaque fois qu'elle rentrait de l'école, elle se vantait auprès de son père qu'elle avait passé une excellente journée. Il s’avère que la joie ne vient pas du contenu des matières, mais de la récréation.

« Au Vietnam, on dit souvent que « chaque jour à l'école est un jour heureux ». Pour y parvenir, les enseignants doivent s'assurer que les élèves se sentent heureux lorsqu'ils sont assis en classe comme s'ils jouaient », a expliqué le Dr Mai.

Citant le philosophe grec Aristote : « Éduquer l’esprit sans éduquer le cœur n’est pas de l’éducation », le Dr Mai estime que si nous nous concentrons uniquement sur l’esprit et les notes, cela créera involontairement une pression sur les étudiants, les enseignants et tous ceux qui sont impliqués dans l’éducation.

En Australie, avant de commencer un cours, les enseignants accordent une grande attention à la santé mentale de leurs élèves. C'est pourquoi les enseignants effectuent souvent des activités de « contrôle émotionnel ». Au lieu de parler immédiatement de la leçon, les enseignants donnent souvent la priorité aux élèves en leur demandant de décrire ce qu’ils ont ressenti ce jour-là. « Chaque fois que je vais en cours, je me demande souvent : qu'est-ce que je vais mettre dans la banque émotionnelle des étudiants aujourd'hui ? », a déclaré le Dr Mai.

Mme Thai Huong, fondatrice du TH School System, estime que les écoles doivent devenir « une touche de bonheur ».

Mme Thai Huong, fondatrice du système scolaire TH, a exprimé son opinion sur le concept d'« école » : « Ce n'est pas un hasard si « maison » est toujours associée à « école », car un environnement scolaire heureux évoquera toujours l'amour, un sentiment de familiarité et de lien fort - où chaque membre est comme « un membre de la famille ». Ce que je veux souligner, c'est que l'école doit devenir « un point de contact heureux », un lieu où se connectent la quintessence du savoir, la culture traditionnelle et la vision future ; orienter et responsabiliser les étudiants pour qu'ils soient prêts à devenir des citoyens du monde ».

L’argumentation est un élément important de l’apprentissage de la coopération.

D’autres intervenants internationaux ont également apporté leur contribution à l’intégration du bonheur et des objectifs personnels dans l’environnement éducatif en partageant leurs propres expériences en matière d’éducation holistique, d’apprentissage personnalisé et de création d’environnements d’apprentissage joyeux.

M. Martin Skelton, conseiller fondateur de l'école TH, éducateur de renom, co-auteur du programme international d'éducation primaire IPC, a partagé ses réflexions sur son parcours à l'école TH. Les leçons que M. Martin, en tant qu’éducateur, a apprises sont les suivantes : l’apprentissage des élèves dépend fortement du soutien mutuel entre les collègues de l’équipe pédagogique ; L’expérience répétée et la surcharge cognitive jouent toutes deux un rôle important dans l’apprentissage, l’expérience répétée ayant des effets positifs et la surcharge cognitive ayant des effets négatifs sur l’acquisition des connaissances…

M. Martin Skelton, conseiller fondateur de la TH School

L'enseignant Tom (Thomas Hobson), expert de renommée mondiale en éducation de la petite enfance et blogueur éducatif américain, explique comment le jeu des enfants contribue à créer des habitudes et des principes communautaires dans les classes de la petite enfance. En conséquence, l’apprentissage dirigé par l’enfant (éducation basée sur le jeu) contribue à favoriser la curiosité, l’auto-motivation, la communauté, l’empathie et l’objectif. L’éducation doit se concentrer sur la curiosité, la joie et la communauté, et la salle de classe en tant que communauté est plus importante que la salle de classe en tant qu’« usine d’apprentissage ».

M. Thomas Hobson : Les éducateurs doivent être capables d'accepter que « parfois, il est nécessaire d'être désordonné » dans le jeu comme dans l'apprentissage.

M. Tom a également partagé ses observations intéressantes sur l’éducation, comme le fait que les enfants n’ont pas réellement besoin de jouets, mais d’opportunités d’interagir avec le monde réel. Ou dans l'éducation des enfants, l'argumentation est une partie importante de l'apprentissage de la coopération avec les autres, la prise de risque est nécessaire pour un développement intellectuel et socio-émotionnel sain. Ou comment le jeu enseigne aux enfants le lien entre l’échec, la persévérance et le succès. Les éducateurs doivent accepter la nécessité d’un « désordre parfois » dans le jeu comme dans l’apprentissage…

Le professeur Yong Zhao, de l'Université du Kansas, aux États-Unis, estime que « le véritable bonheur et la paix viennent du fait d'accomplir un travail significatif plutôt que de simplement apprendre à être heureux ». En conséquence, l’éducation doit impliquer les étudiants dans un travail significatif et important, et leur montrer comment développer leurs talents uniques et merveilleux et les utiliser pour créer de la valeur pour les autres, leur permettant ainsi de vivre une vie heureuse et pleine de sens.

Source: https://thanhnien.vn/dung-bien-truong-hoc-thanh-nha-may-hoc-tap-185241123171116056.htm