Le nouveau programme d’éducation préscolaire devrait être expérimenté dans 120 établissements d’éducation préscolaire dans 40 districts (dans 20 provinces représentant différentes régions) pendant 3 années scolaires avec de nombreuses nouvelles fonctionnalités.
Selon M. Nguyen Ba Minh, Directeur du Département de l'éducation préscolaire (Ministère de l'Éducation et de la Formation - GDDT), le programme actuel d'éducation préscolaire est publié et mis en œuvre depuis 15 ans (de 2009 à aujourd'hui) et bien qu'il présente de nombreux avantages, il révèle également des lacunes face aux changements rapides des pratiques nationales, régionales et internationales. En conséquence, il n’a pas répondu aux exigences de développement des qualités et des capacités des apprenants dans le contexte de l’innovation ; La routine scolaire des enfants exerce une pression sur les enseignants ; Les enseignants n’ont pas réussi à promouvoir la flexibilité et la créativité dans le processus d’éducation des enfants... C’est pourquoi le ministère de l’Éducation et de la Formation a mis en œuvre le développement d’un nouveau programme d’éducation préscolaire.
Certains points nouveaux du nouveau programme d’éducation préscolaire sont l’approche des capacités basée sur les émotions, la société et la formation et le développement des valeurs fondamentales du peuple vietnamien ; approche fondée sur les droits, conventions et traités internationaux relatifs aux droits de l’enfant, garantissant la qualité, l’équité, l’inclusion, l’égalité et le respect des différences des enfants ; Donner aux établissements d’enseignement et aux enseignants les moyens d’élaborer des programmes.
Il est prévu que le Ministère pilotera le nouveau programme d’éducation préscolaire pendant trois années scolaires consécutives : 2025-2026, 2026-2027, 2027-2028 dans 120 établissements d’éducation préscolaire dans 20 provinces et villes représentant des régions à travers le pays. Après la période pilote, le ministère organisera un bilan d'expérience, continuera à perfectionner le contenu du nouveau programme d'éducation préscolaire et devrait le déployer largement dans les établissements d'éducation préscolaire à l'échelle nationale au cours de l'année scolaire 2029-2030.
En tant que programme lié au Programme d'éducation générale de 2018, le nouveau Programme d'éducation préscolaire devrait promouvoir les avantages, optimiser les opportunités et créer les conditions pour soutenir le développement personnel de chaque enfant ; Surmontez les lacunes et les limites et aidez progressivement les enseignants à réduire la pression et à améliorer la qualité de l’éducation et des soins préscolaires. Pour y parvenir, les localités doivent également être proactives en termes de ressources humaines et d’équipements matériels.
Le directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de la province de Hoa Binh, Nguyen Quang Minh, a déclaré que l'unité a consulté le Comité populaire provincial et a étroitement coordonné avec les unités pour mettre en œuvre efficacement le recrutement des enseignants ; investir dans des installations pour les jardins d’enfants. En termes d'expertise, le ministère de l'Éducation et de la Formation organise des formations pour les enseignants du préscolaire afin de mettre à jour leurs connaissances, de mettre l'accent sur l'autonomie et la décentralisation dans la mise en œuvre des programmes et d'innover dans les méthodes de garde et d'éducation des enfants...
D’après l’expérience du processus d’innovation du secteur de l’éducation, l’important est de préparer une équipe d’enseignants en quantité et en qualité suffisantes. Cependant, dans de nombreuses localités, le problème de la pénurie d’enseignants reste un refrain récurrent chaque année scolaire, notamment dans les districts montagneux. La principale raison est que le grand système scolaire est dispersé dans les villages, la circulation est difficile et les conditions socio-économiques sont limitées, ce qui rend le recrutement de nouveaux enseignants difficile. Dans d’autres régions, il est également difficile de recruter des enseignants du préscolaire en raison des bas salaires, des longues heures de travail, du travail acharné et de la forte pression, de sorte que certains enseignants ne restent plus fidèles à la profession. De nombreux diplômés ne travaillent pas après l’obtention de leur diplôme mais décident de travailler dans d’autres domaines ou professions. Bien que des politiques aient été mises en place par le passé pour augmenter les salaires et les indemnités préférentielles des enseignants du préscolaire en général et des enseignants du préscolaire dans les zones difficiles en particulier, afin d’attirer des personnes talentueuses, de retenir les enseignants dévoués et de se sentir en sécurité dans leur dévouement, d’autres politiques doivent encore être mises en pratique. De nombreux enseignants espèrent qu’une fois promulguée la loi sur les enseignants, elle résoudra en profondeur les politiques qui s’appliquent aux enseignants afin qu’ils soient davantage motivés à rester dans la profession.
Source: https://daidoanket.vn/doi-moi-giao-duc-mam-non-10296934.html
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