Cependant, après plusieurs jours de notation de l'examen d'entrée en 10e année, les examinateurs étaient tous d'accord sur le fait que la plupart des copies ne répondaient pas à l'esprit novateur de l'examen.
Par exemple, dans la question d (compréhension de lecture), le rédacteur du test a été très prudent dans l'utilisation des mots, n'utilisant pas « d'accord ou pas » dans la manière habituelle de demander, mais utilisant plutôt « aimez-vous ». Cette façon de poser la question ouvrira de nombreuses possibilités de réponses aux candidats. Mais la plupart des réponses s'arrêtent seulement à expliquer que personne n'est pareil, chaque personne est un individu, sans élargir la réponse (par exemple : s'affirmer dans la vie, contribuer à créer de la richesse et de la diversité pour la vie, la société, le monde...).
Candidats à l'examen de littérature pour l'examen d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville pour l'année scolaire 2023-2024
Dans l'argumentation sociale, l'ouverture est également très élevée, car le candidat argumente selon le titre donné « Si les bonnes pensées ne sont pas exprimées en mots… ». Les « mots » ici sont très larges, ils peuvent être des mots de remerciement, d'excuses, de compliments, des mots d'amour... Mais de nombreux essais se limitent à un seul sens (principalement « merci »), certains analysent le poème de Le Minh Quoc, certains s'égarent dans le sujet de la demande d'aide aux autres. Donc TS n’a pas vu la subtilité de cette question.
Pour la question de dissertation sur la littérature (question 3, 4 points), les questions 1 et 2 permettent aux candidats de choisir des textes hors programme. C'est une très bonne idée pour l'examen, pour aider les étudiants à se rapprocher de l'innovation de l'examen de littérature selon le nouveau programme. Mais selon les examinateurs, il n'y a pas eu d'essai "courageux" qui ait choisi des textes en dehors du manuel parce qu'ils n'osaient pas prendre de risques, avaient peur de faire des erreurs et l'idée que "ce que vous apprenez sera testé" pesait encore lourdement sur l'esprit des étudiants.
La manière dont ces deux sujets de dissertation littéraire sont abordés est également très nouvelle : penser au patriotisme du peuple vietnamien et vouloir chanter les louanges de cet amour. À partir de là, montrez l’impact de la strophe/du poème sur vous-même (sujet 1) ; Pensez à l’affection familiale à travers un texte ou une œuvre. À travers cela, partagez quelques éléments sur la façon dont vous parlez et comprenez, dont vous lisez l’œuvre (thème 2). Cependant, cette toute nouvelle exigence n'a pas été « bien accueillie » par TS. La plupart des étudiants font le test de manière très académique à l'école, qui consiste à analyser le travail en fonction du thème (patriotisme ou famille). Il est rare de voir un candidat faire la partie prolongée du test. Quant à la partie « partager quelques éléments sur la façon de lire l’œuvre » dans les exigences du sujet 2, aucun essai ne la mentionne.
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