Ensemble, construisons des « écoles heureuses

Dans le cadre du mois d'action pour les enfants, nous souhaitons construire des « écoles heureuses » pour les enfants. Pour cela, les enfants doivent hériter d'un environnement sain, sans pression pour étudier, sans avoir à se soucier des notes...

Au cours du mois d’action pour les enfants, nous souhaitons avoir pour objectif de « construire » des enfants heureux. (Source : Tuoi Tre)

Ces dernières années, l’opinion publique a beaucoup parlé des étudiants qui subissent la pression d’étudier et de réussir en raison d’un emploi du temps chargé et d’un grand nombre de connaissances. Sans compter que de nombreux enfants doivent suivre des cours supplémentaires, des cours d’été et même étudier pendant les vacances et les week-ends, ce qui ne leur laisse pas le temps de se reposer, de jouer ou de se divertir. Comme l’ont souligné de nombreux psychologues, cela aura un impact significatif sur le développement psychologique des enfants.

Sachez qu’il faut étudier pour avoir des connaissances et grandir. Toutefois, si la pression des études devient un obstacle, transformant les étudiants en « machines à apprendre » et les fatiguant, il peut être nécessaire de revoir et de procéder aux ajustements appropriés.

C'est triste à chaque fois qu'il y a un suicide d'étudiant quelque part. Il existe de nombreuses raisons qui conduisent les enfants à commettre des actes stupides et négatifs. Mais dans ce cas, il est certainement impossible d’exclure la cause de l’étude. La compétition pour la position en classe et un emploi du temps chargé font de nombreux enfants des « coqs de combat » ou des « chevaux de guerre »...

« Les parents doivent également changer leur état d'esprit et ajuster leurs attentes et leurs objectifs pour leurs enfants. Ne pensez pas que les enfants n'ont besoin que d'étudier, car il y a beaucoup de choses qu'ils doivent découvrir, nourrir leur âme et leur personnalité en plus de leurs compétences. »

Sans parler des attentes excessives que les parents imposent à leurs enfants. La séparation entre parents et enfants rend ces derniers seuls. En période de difficulté, les enfants ne sont pas écoutés, soignés, partagés ou encouragés à pouvoir résoudre les problèmes qu’ils rencontrent dans la vie, comme le fait d’être victimes d’intimidation à l’école ou d’être isolés dans une foule. Ils deviennent « pauvres » en compétences sociales et en compétences de vie.

Demandons-nous, parmi les élèves actuels du collège et du lycée, combien sont capables de préparer leurs propres repas et d’être indépendants sans la présence de leurs parents ? En raison de la concurrence des examens pour entrer dans les écoles spécialisées et les classes sélectives, de nombreux étudiants n'ont pas beaucoup de temps pour acquérir et expérimenter des compétences de vie et des compétences générales. C'est pourquoi une partie des étudiants manquent de connaissances pratiques et ne savent pas comment résoudre les problèmes, tombant facilement dans la déception et la dépression.

Non seulement de nos jours, mais à toute époque, les enfants doivent apprendre des compétences et être éduqués sur la personnalité à partir de petites choses. Comment faire en sorte que les enfants se sentent en sécurité chez eux et aient confiance en leurs parents. Les parents doivent écouter pour comprendre leurs enfants. Écoutez, respectez les opinions et résolvez les problèmes avec votre enfant. Ce n’est qu’en devenant « amis » avec leurs enfants que les parents peuvent éliminer les barrières.

Dans le mois d’action pour les enfants, ce que nous voulons peut-être viser, c’est « construire » des enfants heureux. Pour cela, les enfants doivent hériter d’un environnement heureux et sain. Les parents doivent également changer leur état d’esprit et ajuster leurs attentes et leurs objectifs pour leurs enfants. Ne pensez pas que les enfants ont seulement besoin d'étudier, car il y a beaucoup de choses qu'ils doivent découvrir, nourrir leur âme et leur personnalité en plus de leurs compétences.

En tant que premier pays d'Asie et deuxième pays au monde à ratifier la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant (CDE) en 1990, jusqu'à présent, grâce aux engagements politiques et au leadership du Parti et de l'État, la vie des enfants vietnamiens dans toutes les régions du pays a été continuellement garantie. De plus en plus d’enfants sont protégés, en vie, soignés, éduqués et prioritaires dans les politiques sociales.

L'article 100 de la loi de 2016 sur l'enfance stipule clairement : Les parents, les enseignants, les éducateurs et les membres de la famille sont responsables de cultiver les connaissances et les compétences nécessaires pour éduquer les enfants sur l'éthique, la personnalité, les droits et les devoirs des enfants ; créer un environnement sûr, prévenir les accidents et les blessures chez les enfants ; Empêcher les enfants de se retrouver dans des situations particulières, de risquer d’être maltraités ou d’être victimes de maltraitance.

Nous pouvons beaucoup parler des droits des enfants. Il est cependant triste de constater que des cas de maltraitance et de négligence envers les enfants continuent de se produire quelque part et ne montrent aucun signe de diminution. Il existe encore des idées selon lesquelles « il faut ménager la verge et gâter l’enfant » et il existe encore des pères et des mères qui « aiment » les réalisations, qui « aiment » les 10…

Les parents doivent avant tout être proactifs dans l’éducation de leurs enfants, sans laisser la réussite prendre le dessus. Ce n’est que lorsque les parents ne mesurent pas la valeur de leurs enfants en fonction de leurs notes et de leurs titres que la pression sur leurs enfants peut être quelque peu soulagée.

Lors de la 10e session en avril 2022, la Commission permanente de l'Assemblée nationale a examiné et commenté le projet de loi sur la prévention et le contrôle de la violence domestique (amendé). Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a évoqué une forme de violence domestique à laquelle peu de gens avaient pensé auparavant. La violence domestique ne se résume pas seulement à la torture, aux coups, aux insultes et à la terreur mentale, mais consiste également à forcer les enfants à étudier dur.

« On peut beaucoup parler des droits de l'enfant. Mais il est triste de constater que des cas de maltraitance et de violence envers les enfants continuent de se produire et ne montrent aucun signe de diminution. Il existe encore des opinions du type "qui châtie son enfant, c'est lui qu'il faut épargner" et il y a encore des pères et des mères qui "aiment" les réussites, qui "aiment" les 10 points... ».

Selon le ministre Nguyen Kim Son, les parents ont des attentes trop élevées envers leurs enfants, les obligeant à étudier jusqu'à 2 ou 3 heures du matin, exigeant que leurs enfants obtiennent 10 points, ce qui crée une pression qui dépasse les capacités et les aptitudes des enfants.

Les enfants, qui devraient être à un âge où ils ont besoin de jouer et de vivre beaucoup d'expériences, sont au contraire « attachés » à leur bureau. De nos jours, on parle beaucoup de l'expression « école heureuse », qui consiste à enseigner aux enfants des compétences de vie, à les éduquer pour qu'ils deviennent de bonnes personnes... Mais l'histoire de l'équilibre entre l'apprentissage théorique, l'expérience pratique et le jeu pour les enfants d'aujourd'hui reste un problème. Et il y a une autre réalité, la réforme de l’éducation est comme ça mais la pression des études pour les enfants n’a pas diminué.

Peut-être que pour soulager la pression sur les enfants, les parents devraient apprendre à accepter les défauts de leurs enfants, accepter leurs bulletins scolaires pas très bons, afin que les enfants puissent apprendre, expérimenter et s'amuser au vrai sens du terme.

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