La demande augmente, l'offre augmente
Il suffit de taper le mot-clé "thinking math" sur Google, et une série de centres de bonne qualité sont présentés à Ho Chi Minh Ville, suggérant aux parents de laisser leurs enfants s'inscrire à des cours d'essai, expérimenter le thinking math avec de nombreux modèles de pays tels que le thinking math à la singapourienne, le thinking math à la japonaise, le thinking math à l'américaine... Il existe des programmes d'enseignement en ligne, des programmes d'enseignement direct, des endroits qui enseignent le thinking math entièrement en vietnamien et des programmes parallèles en anglais - vietnamien.
Les enfants apprennent le calcul mental dans un centre du district 3 de Ho Chi Minh-Ville, le matin du 3 juin.
Les manuels introduits sont traduits de pays étrangers, complétés et organisés pour convenir aux étudiants vietnamiens, y compris des sujets de connaissances adaptés à l'âge (similaires aux manuels de mathématiques du ministère de l'Éducation et de la Formation). En outre, il comprend également de nombreux sujets de réflexion typiques tels que la pensée de groupe, la pensée proportionnelle, les règles... ; Le système d'exercices est conçu par thème (de l'apport de connaissances de base à la formation avancée) et par sens d'application de la réflexion...
Dans la rue Ta Quang Buu, quartier 5, arrondissement 8, à Ho Chi Minh-Ville, un soir de semaine, devant un centre de réflexion mathématique appelé KM, de nombreux parents ont garé leurs motos en attendant de récupérer leurs enfants à l'école. Situé dans la zone urbaine de Phu My Hung, dans le district 7, un centre de réflexion mathématique sur la rue Nguyen Van Linh, le samedi matin, est également animé par les entrées et les sorties des étudiants et des parents.
Ayant ouvert des cours hors ligne depuis 2011 et passant à l'enseignement en ligne en 2019, le nombre d'étudiants au VS Math Thinking Center, avec des bureaux dans le district 7 et la ville de Thu Duc, à Ho Chi Minh-Ville, est estimé à plus de 15 000 étudiants, de la maternelle à l'âge de 3 à 4 ans. Quant à A. Math Thinking Center, qui enseigne directement, compte actuellement 25 centres dans de nombreuses provinces et villes du Vietnam, ils disent qu'ils ont actuellement 12 000 étudiants qui étudient...
Pourquoi les parents sont-ils « fous » du calcul mental ?
Mme Trinh Thi Nghia Thao, professeur de mathématiques à l'Asia International School, a déclaré : « Actuellement, selon le programme d'enseignement général 2018, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est fixé comme objectif d'enseigner et d'apprendre les mathématiques pour améliorer les compétences mathématiques telles que : la pensée mathématique et les compétences de raisonnement, les compétences de résolution de problèmes mathématiques... En outre, les manuels de mathématiques actuels ont également ajouté de nombreux contenus pratiques et interdisciplinaires, dans l'espoir que les élèves atteindront les compétences mathématiques ci-dessus. »
« Cependant, la durée des séances d'enseignement est assez limitée et les caractéristiques de chaque enfant sont différentes, donc apprendre aux enfants à réfléchir est quelque chose que chaque enseignant souhaite mais qui est très difficile à faire. Les centres de réflexion mathématique ont plus de temps et n'ont pas trop de pression sur les notes, donc communiquer et guider les enfants pour qu'ils apprennent à réfléchir sera plus efficace », a expliqué Mme Thao, l'attrait des centres de réflexion mathématique ces derniers temps, en particulier pendant l'été.
M. Tony Ngo, titulaire d'une maîtrise de la Harvard Business School et d'une licence de l'Université de Stanford, un Vietnamien d'outre-mer qui est revenu au Vietnam pour créer une entreprise et cofondateur du Centre d'éducation Everest (spécialisé dans le développement de la pensée indépendante, de la logique et des compétences mathématiques pour les étudiants) à Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que les enfants de 3 à 4 ans peuvent apprendre la pensée mathématique. Aux États-Unis, de nombreux enfants de 2 ans apprennent le calcul mental par leur famille.
« À l’avenir, ce n’est plus le calcul rapide qui compte, mais la manière de l’appliquer à la vie pour rendre les mathématiques vraiment utiles. Les mathématiques enseignent la logique, la capacité de résoudre des problèmes et aident les enfants à passer de la compréhension à la décision de résoudre en utilisant cette méthode, puis à la mise en pratique et à la vérification. C’est pourquoi elles suscitent de plus en plus d’attention de la part des parents », a déclaré M. Tony Ngo.
Mme Ngo Thu Hien, responsable académique du centre de réflexion mathématique VISPARK, a déclaré que lorsque les parents recherchent un programme d'apprentissage pour leurs enfants, ils doivent savoir quel est leur objectif en envoyant leurs enfants à l'école. De nombreuses personnes souhaitent inscrire leurs enfants à des cours de calcul mental afin qu’ils puissent obtenir de bonnes notes en mathématiques à l’école. Beaucoup de gens laissent leurs enfants étudier par curiosité. Cependant, les parents doivent connaître clairement leurs objectifs, puis, lorsqu’ils recherchent des centres, ils doivent savoir clairement quel programme le centre enseigne. Et évidemment, apprendre le calcul mental ne permet pas d’obtenir immédiatement de bonnes notes en classe. Les scores ne sont qu’un résultat à court terme et non une orientation durable à long terme pour la réflexion mathématique.
De nombreux parents ont tendance à laisser leurs enfants apprendre la pensée mathématique dans l’espoir qu’ils réussiront bien en mathématiques.
Les erreurs des parents
M. Pham Chau Lich, directeur professionnel de Mathnasium VN, a souligné de nombreuses incompréhensions fondamentales des parents lorsqu'ils envoient leurs enfants étudier les mathématiques. Certains parents pensent que le calcul mental est un type de mathématiques complètement différent du programme de mathématiques que les élèves apprennent à l’école selon les manuels du ministère de l’Éducation et de la Formation.
Certains parents s’attendent souvent à ce que les progrès de leurs enfants (développement de la pensée) soient comparables à ceux d’autres élèves, sans se rendre compte que le développement de la pensée de leurs enfants dépendra des capacités de chaque enfant. Les parents devraient uniquement considérer et comparer les changements de chaque enfant en fonction de chaque étape de son apprentissage pour voir quels progrès ils ont réalisés.
« Pour développer des capacités de réflexion, les élèves doivent avoir des habitudes de réflexion. La plupart des élèves n'ont pas cette habitude, ils ont seulement des compétences en calcul. Former ou changer des habitudes avec les élèves prend du temps et dépend des capacités de chacun. Plus les élèves sont habitués à une manière d'apprendre stéréotypée et mécanique, plus il faut de temps pour changer », a déclaré M. Lich.
Qu'est-ce que le calcul mental ?
Mme Trinh Thi Nghia Thao a déclaré que le calcul mental est une matière qui utilise des nombres, des images, des outils visuels, etc. pour aider les enfants à acquérir des capacités mathématiques ainsi que la pensée logique, l'analyse, le raisonnement, la synthèse et la résolution de problèmes.
Mme Thao a déclaré que certains parents comprennent mal les problèmes mathématiques difficiles et les problèmes de réflexion. L’idée ici est d’aider les enfants à réfléchir, à raisonner, à analyser et à trouver en toute confiance des solutions à des problèmes difficiles.
Le calcul mental n'est pas une forme de répétition de problèmes mathématiques, mais ici il implique également la réflexion, la capacité d'auto-apprentissage, les enfants peuvent rencontrer des problèmes mathématiques qui n'ont jamais été enseignés, un problème dans la vie qu'ils n'ont jamais rencontré, et chaque enfant choisira une solution pour lui-même.
« Cette solution peut être bonne ou mauvaise, mais c'est l'état d'esprit qui prime : observer, synthétiser et finalement résoudre le problème », a déclaré Mme Thao.
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