Un enseignant et un élève d'une école du village remportent un concours national de robotique

Nam Dinh Surpassant de nombreuses équipes bien financées, les enseignants et les élèves de l'école primaire Nam Tien ont remporté le concours de robots de l'école primaire au Festival national STEM.

Après le signal de l'arbitre, le robot KCbot (une version de robot éducatif spécialement conçue pour l'éducation STEM) de l'école primaire Nam Tien, commune de Nam Tien, district de Nam Truc a commencé à trouver son chemin dans le labyrinthe, en ajustant la distance pour faire des virages. La tâche du robot est d'explorer le labyrinthe pour planter le drapeau sur la ligne d'arrivée. Mais dans un virage à gauche, le robot a titubé et s'est écrasé contre le mur.

« J'étais très nerveux parce que j'avais peur de perdre », a déclaré Doan Manh Hung, classe 4C.

Hung était l'un des trois membres de l'équipe de l'école primaire Nam Tien participant à la finale de robotique du Festival national STEM organisé par le ministère des Sciences et de la Technologie le 8 octobre à Hanoi. Hung et son camarade de classe Vu Minh Quan étaient responsables de la programmation. Un autre membre de l'équipe, Vu Thanh Tung, a été chargé d'observer le robot afin de pouvoir signaler rapidement tout problème.

Dans la partie programmation, tous les trois seront en compétition, mais dans la partie contrôle du robot, seuls deux membres participeront.

« J'ai retenu mon souffle en suivant chaque mouvement du robot et j'ai été choquée lorsqu'il y a eu un accident », a déclaré Mme Nguyen Thi Thoa, professeur d'informatique et chef de groupe.

Les élèves d'une école du village remportent un concours national de robotique — L'équipe de l'école primaire Nam Tien lors de la finale de robotique au Festival national des STEM 2023, le 8 octobre. Vidéo : *fournie par l'école.*

L'école primaire Nam Tien est l'une des 12 équipes sélectionnées pour participer au Festival national STEM. Les équipes ont été divisées en trois groupes pour sélectionner les trois meilleures équipes pour concourir en finale. Nam Tien a le score le plus bas du top 3 en raison de deux victoires, d'un match nul et de la défaite du reste lors des tours du matin.

« Les deux adversaires venaient d'une école bilingue et d'une académie STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) dotée d'un solide investissement et d'un encadrement solide. J'ai trouvé positif que notre équipe ait atteint la finale », se souvient Mme Thoa.

Alors qu'elle chargeait le robot pour la compétition de l'après-midi, Mme Thoa a découvert que les yeux de l'appareil étaient mal alignés, ce qui provoquait une navigation incorrecte et entraînait la défaite lors du match du matin. Grâce à des ajustements opportuns, le robot de l'école Nam Tien est revenu de l'arrière pour remporter deux matchs décisifs, aidant l'équipe à remporter un tournoi national pour la première fois.

« L'enseignant et les élèves se sont embrassés et ont crié de joie », a rappelé Mme Thoa, affirmant que la victoire avait une grande signification, reconnaissant les efforts de l'enseignant et des élèves pour surmonter les difficultés. L'équipe a reçu un prix en espèces de 4 millions de VND, un certificat de mérite et une coupe de championnat.

Selon Mme Thoa, la plus grande difficulté rencontrée par l’équipe était le terrain de jeu. Sans terrain d'entraînement, Mme Thoa et ses élèves s'entraînaient dans une cour pavée de briques et installaient des cloisons comme obstacles. Le professeur et les élèves se sont rendus à Hanoi la veille de l'examen et ont emprunté le terrain d'une autre équipe. Mais le terrain de jeu est différent du terrain d’entraînement à domicile.

« Pourquoi le robot marche-t-il comme s'il était ivre ? », a répété Mme Thoa à la question de son élève. Elle a dit qu'à la maison le robot se déplace sur une surface plane, mais ici il rencontre des obstacles qui modifient la friction, changeant les angles de virage et de braquage. Si la vitesse est rapide et la force suffisamment forte, le robot surmontera l'obstacle, sinon il s'arrêtera. L'angle est similaire, augmentez la vitesse et le temps pour augmenter la puissance du robot.

« Il faut l'expliquer comme ça pour que les élèves puissent facilement visualiser et savoir comment changer les mouvements du robot », a-t-elle déclaré.

Les élèves et les enseignants de l'école Nam Tien célèbrent leur victoire lors de la finale de robotique le 8 octobre à Hanoi. Photo : fournie par l'école — Les élèves et les enseignants de l'école Nam Tien célèbrent leur victoire lors de la finale de robotique le 8 octobre à Hanoi. Photo : *fournie par l'école*

Commentant les trois membres de l'équipe, Mme Nguyen Thi Xuan, enseignante principale de la classe 4C, a déclaré que les élèves sont intelligents, ont une bonne imagination et savent gérer les situations. Tung est le plus expérimenté, ayant suivi cette matière depuis la 2e année et ayant remporté le premier prix de programmation Kodu.

« Sa famille a découvert sa passion très tôt, puis elle a été sélectionnée par les professeurs pour rejoindre l'équipe pour s'entraîner », a partagé Mme Xuan.

Tung a déclaré qu'il était très enthousiaste à l'idée de l'entendre enseigner la programmation et les robots. Il n'y a pas de robot pour m'entraîner à la maison, je dois explorer et apprendre sur l'ordinateur. C'était la première fois qu'il participait à une grande compétition à Hanoi, mais Tung n'était pas nerveux et confiant avec les connaissances qu'il avait acquises.

Pour Hung, les langages de programmation sont difficiles car ils doivent être réalisés sur ordinateur, et faire tourner le robot à gauche, à droite et en équilibre n'est pas simple mais très intéressant.

« À la maison, j'apprends seul, et quand je viens en classe, les professeurs s'entraînent avec moi », a déclaré Hung.

Après la compétition, Tung et Hung étaient tous deux fiers d'avoir remporté la coupe. Tous deux ont déclaré qu'ils continueraient à poursuivre leurs intérêts et à se fixer des objectifs pour les compétitions futures.

L'école primaire Nam Tien a remporté le premier prix du concours de robotique après avoir obtenu le deuxième prix en 2021. Photo : fournie par l'école — L'école primaire Nam Tien a remporté le premier prix du concours de robotique au Festival national STEM. Photo : *fournie par l'école*

Selon les enseignants, le plus grand avantage de l’apprentissage de la programmation et de la robotique est d’aider les élèves à développer leur réflexion et leur esprit d’équipe. Cependant, les écoles rurales n’ont pas les fonds nécessaires pour investir dans des robots. Les parents sont principalement des agriculteurs, ne connaissent pas grand-chose aux STEM et n’ont pas les moyens d’investir dans l’éducation de leurs enfants.

« Nous avons la chance d'avoir la directrice Le Thi Hanh pour nous inspirer et nous accompagner dans tous les aspects de l'enseignement. Grâce à elle, le mouvement STEM et la robotique se sont répandus dans toute l'école », a partagé Mme Xuan.

De retour à l'école primaire Nam Tien en 2017, Mme Hanh a créé un club de robotique basé sur son expérience dans son ancienne école, avec le désir de créer une aire de jeux pour les élèves. Elle a également appris elle-même le langage de programmation Scratch (glisser-déposer) pour comprendre comment programmer et comment fonctionnent les robots, puis a envoyé des professeurs pour les former. Pour disposer d'un matériel pratique, dès le début de l'année, l'école fait des plans pour les groupes professionnels, passe en revue ce qui doit être acheté, puis fait le bilan et l'épargne.

« Chaque année, nous achetons un petit matériel comme des découpeuses laser, des imprimantes 3D, des robots... Pour les écoles de la ville, ce budget n'est peut-être pas énorme, mais pour nous, c'est une grosse affaire », a déclaré Mme Hanh, ajoutant que l'année dernière, elle avait acheté 2 autres robots VEX go pour enseigner un nouveau langage de programmation. Le laboratoire STEM de l'école compte actuellement une douzaine de robots KCbot et un robot VEX IQ.

Sans beaucoup d'argent à investir, les enseignants et les élèves de l'école Nam Tien doivent se dire que « la nécessité est mère de l'invention ». Par exemple, pendant le processus d’apprentissage, le robot a subi de nombreuses collisions et est tombé en panne. Les élèves de 3e et 4e année savaient comment « fabriquer » des dispositifs pour le robot ou ont suggéré d'installer des capteurs sur le côté pour qu'il puisse voir et ne pas entrer en collision.

Depuis 2018, l'école Nam Tien a commencé à participer à des compétitions locales de robots et a remporté le premier prix. En 2021, l’école a remporté le deuxième prix du concours national de robotique. L'école organise également régulièrement des festivals STEM pour partager des expériences avec d'autres écoles.

M. Do Hoang Son, membre de l'Alliance STEM du Vietnam, a estimé que l'école Nam Tien avait l'esprit d'apprentissage et le mouvement STEM les plus remarquables parmi les écoles primaires du pays.

« L'école est toujours invitée par la STEM Alliance à participer à des événements nationaux et internationaux ou à se présenter à des experts étrangers de Singapour, d'Australie et des États-Unis », a déclaré M. Son.

Aube

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