Examen de formation professionnelle pour les travailleurs du Centre de formation et de transfert de technologie Vietnam-Japon, Parc de haute technologie de Hô Chi Minh-Ville - Photo : TU TRUNG
Dans l'après-midi du 14 octobre, un atelier scientifique sur la formation de ressources humaines hautement qualifiées pour répondre aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation a été organisé par le Département central de propagande du Collège Dai Viet de Saigon.
Selon le rapport du ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales lors de l'atelier, en septembre 2024, l'ensemble du pays comptait 1 886 établissements d'enseignement professionnel - dont 399 collèges, 429 écoles secondaires et 1 058 centres d'enseignement professionnel (EFP). Parmi eux, le nombre d'établissements de formation professionnelle non publics est de 684, soit 36,2%.
Le Dr Nguyen Khanh Cuong, directeur du Collège international de technologie Lilama 2, a déclaré que l'un des obstacles à la formation de ressources humaines hautement qualifiées est le faible engagement des étudiants. Actuellement, il existe une réalité selon laquelle les étudiants qui participent à la formation professionnelle sont principalement issus des zones rurales, des ménages pauvres et des familles pauvres. Les universités recrutent en utilisant trop de méthodes.
M. Cuong a déclaré que l’État doit soutenir davantage de politiques permettant aux étudiants de participer à la formation professionnelle. L'État peut ordonner des formations pour des systèmes de formation de qualité ou avoir des politiques de soutien à la formation professionnelle telles que des politiques de soutien ou des prêts de crédit pour les étudiants participant à une formation professionnelle de qualité.
En outre, l'État devrait veiller à investir dans les équipements et les installations en investissant dans les établissements de formation professionnelle ou en construisant des « pôles » de connexion tels que des centres nationaux et régionaux de pratique professionnelle pour aider les établissements de formation professionnelle à mettre en œuvre la formation, à favoriser et à améliorer les capacités des enseignants...
Le professeur associé Dr. Nguyen Tien Dong - directeur du Collège Ly Thai To (Bac Ninh) - a déclaré que pour assurer la qualité de la formation professionnelle liée aux besoins réels des entreprises, il est nécessaire d'avoir des enseignants internes issus des entreprises.
Il a déclaré que son école mettait en œuvre le modèle « Former les formateurs » - un modèle visant à former des experts expérimentés en entreprise pour devenir des formateurs internes. À partir de là, l’école disposera d’une équipe supplémentaire d’enseignants qui non seulement possèdent des connaissances professionnelles, mais ont également une compréhension approfondie des processus de production, de la technologie et des compétences requises pour chaque poste.
Selon le ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales, au cours de la période 2019-2023, le taux de diplômés universitaires ayant un emploi atteindra 79 %. Dans le secondaire, ce taux atteint 82%. Selon l'évaluation du ministère, dans certaines écoles réputées pour la qualité de leur formation et leurs relations étroites avec les entreprises, le taux de diplômés de l'enseignement supérieur et de l'enseignement secondaire ayant un emploi immédiat est élevé (100 %).
M. Pham Vu Quoc Binh, directeur général adjoint du Département général de l'enseignement professionnel, a indiqué que les filières et les professions ayant de bons résultats d'inscription se concentrent principalement sur les filières et les professions populaires à forte demande de main-d'œuvre dans la société, telles que l'ingénierie et la technologie, les technologies de l'information, le tourisme, les services, la restauration, l'hôtellerie, etc.
Tirer parti des ressources de l'entreprise
M. Le Tan Dung, vice-ministre du Travail, des Invalides et des Affaires sociales, a déclaré qu'un point notable dans la formation actuelle de ressources humaines de haute qualité est la participation des entreprises. De nombreuses entreprises nationales et allemandes disposent également de fonds dédiés à la coopération en matière de formation avec les entreprises.
Les entreprises n’attendent plus simplement que les écoles proposent des formations, mais participent activement à leurs activités. Par conséquent, dans les temps à venir, les écoles devront également disposer de stratégies pour tirer profit de ces ressources provenant des entreprises.
Évaluation complète pour faire des recommandations et des solutions de formation professionnelle
Mme Nguyen Thi Mai Hoa, vice-présidente de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, a déclaré que la commission renforcerait la supervision et conseillerait également la Commission permanente de l'Assemblée nationale sur les activités de supervision en 2025 dans le domaine de l'enseignement professionnel.
Les activités de suivi viseront à évaluer pleinement l'institutionnalisation des politiques et des points de vue du Parti dans le système juridique à partir des documents juridiques et des textes réglementaires et à évaluer la situation actuelle de mise en œuvre pratique, faisant ainsi des recommandations, des propositions et des solutions dans les temps à venir.
Source: https://tuoitre.vn/can-nhieu-chinh-sach-ho-tro-dao-tao-nghe-20241015090424649.htm
Comment (0)