Le journal Nam Dinh présente respectueusement un article du secrétaire général To Lam intitulé « Apprendre tout au long de la vie » : Apprendre tout au long de la vie pour oser penser, oser parler, oser faire, oser prendre ses responsabilités, oser se sacrifier pour le bien commun, pour devenir une personne utile à la société.
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| Secrétaire général To Lam. |
La révolution scientifique et technologique se déroule à grande échelle à l'échelle mondiale, créant une transformation énorme dans la vie sociale, posant de nouvelles exigences, de nouveaux besoins, de nouvelles tâches, de nouvelles pensées, de nouvelles actions pour chaque citoyen vietnamien, en particulier pour les cadres et les membres du parti du système politique sur la voie de la construction et de la défense de la patrie socialiste, en particulier pour profiter au maximum des opportunités, prendre des raccourcis, amener fermement le pays dans l'ère du développement, de la prospérité, se tenant côte à côte avec les puissances mondiales. Pour accomplir avec succès les exigences, les tâches et les responsabilités de la nouvelle période, apprendre tout au long de la vie à oser penser, oser parler, oser faire, oser prendre ses responsabilités, oser se sacrifier pour le bien commun, pour devenir des personnes utiles est une exigence urgente pour chaque individu, chaque citoyen, en particulier les cadres et les employés du système politique.
L’apprentissage tout au long de la vie n’est pas un problème nouveau. Immédiatement après le succès de la Révolution d’août, le président Ho Chi Minh lança un mouvement pour l’ensemble du peuple et de l’armée afin d’éradiquer l’analphabétisme. Il conseilla : « … Si vous voulez savoir, vous devez concourir pour étudier. L'apprentissage ne s'arrête jamais. Apprendre toujours pour progresser toujours. « Plus on progresse, plus on voit qu’il faut en apprendre davantage »[1] ; « Plus la société avance, plus il y a de travail, plus les machines sont sophistiquées. Si nous n’apprenons pas, nous prendrons du retard, et si nous prenons du retard, nous serons éliminés, nous nous éliminerons nous-mêmes"[2]. Durant les périodes révolutionnaires, et particulièrement durant les années de rénovation, notre Parti a toujours prêté attention à l’apprentissage tout au long de la vie et l’a encouragé, et a fait de tout le pays une société apprenante. La politique d'apprentissage tout au long de la vie est mentionnée dans de nombreuses résolutions, directives et conclusions du Parti, notamment la résolution du 4e Comité central, session VII, sur la poursuite de l'innovation dans le domaine de l'éducation et de la formation, la résolution du 2e Comité central, session VIII, sur l'orientation stratégique du développement de l'éducation et de la formation dans la période d'industrialisation et de modernisation et les tâches jusqu'en 2000, la conclusion n° 14-KL/TW du 26 juillet 2002, la 6e Conférence centrale, session IX, sur la poursuite de la mise en œuvre de la résolution du 2e Comité central, session VIII, les résolutions des 10e et 11e Congrès du Parti, la résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité exécutif central sur « L'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans les conditions d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale », la résolution du 13e Congrès du Parti affirmant « Promouvoir la construction d'une société apprenante, l'apprentissage tout au long de la vie ». « L'apprentissage tout au long de la vie »[3] car « les révolutionnaires doivent apprendre toute leur vie, apprendre dans les livres, apprendre les uns des autres et apprendre du peuple ; « La mer de l’apprentissage » est immense et ne s’assèche jamais.
La mise en œuvre des points de vue et des politiques du Parti, la construction d’une société de l’apprentissage et de l’apprentissage tout au long de la vie sont devenues un mouvement, un besoin, une habitude culturelle et ont permis d’obtenir de nombreux résultats importants. Ainsi, un système éducatif national unifié a été mis en place, depuis l’éducation préscolaire jusqu’à la formation postuniversitaire ; Les types d’écoles, de classes et de formations sont diversifiés, offrant des opportunités d’apprentissage aux personnes de tous âges. Amélioration des méthodes de prestation et des liens entre les niveaux de formation ; le réseau éducatif et son envergure s’étendent à toutes les régions du pays ; Les mouvements d’émulation visant à encourager l’apprentissage et le talent ont progressivement pris de l’ampleur et de la substance dans presque toutes les localités ; environnement éducatif sain, l'apprentissage va de pair avec la pratique, associé au mouvement pour éradiquer la faim, réduire la pauvreté, construire la vie culturelle et les familles culturelles. Dans de nombreux clans, villages, communes, hameaux et communes, le mouvement d’émulation pour l’apprentissage se développe fortement. La prise de conscience de l'apprentissage tout au long de la vie s'est répandue dans chaque famille, chaque zone résidentielle, chaque établissement de formation, chaque région... Il existe de nombreux exemples typiques d'agriculteurs, d'ouvriers, de cadres et d'enseignants qui étudient activement de manière autodidacte, sont créatifs dans leur travail et ont apporté de nombreuses contributions à la communauté ; De nombreux exemples typiques d’application des avancées scientifiques et technologiques, avec de nombreuses initiatives de recherche et de solutions efficaces ayant une grande applicabilité dans la pratique, la production et la vie ; De nombreuses personnes âgées, grâce à l’auto-apprentissage et à la recherche, ont appliqué leurs connaissances et leur expérience à la production, aidant ainsi leurs familles à sortir de la pauvreté, à construire une nouvelle vie culturelle et à contribuer à la socio-économie locale. De nouveaux modèles, des exemples brillants de l'esprit de ne jamais être trop tard pour apprendre, il y a beaucoup de gens à l'âge de « thất thập cổ lai hy » mais qui étudient encore pour un master, font une thèse de doctorat dans le seul but d'étudier pour donner l'exemple à leurs enfants et leur conseiller d'« étudier, étudier plus, étudier pour toujours » ; « Étudier pour travailler, pour être un être humain, pour être un cadre. « Apprendre à servir la communauté, servir la classe et le peuple, servir la Patrie et l'humanité »[4], contribuant aux grandes réalisations de notre pays après près de 40 ans de rénovation.
Au-delà des résultats obtenus, la mise en œuvre de la politique d’apprentissage tout au long de la vie présente encore quelques lacunes et limites. La formation et le développement se concentrent encore sur la quantité sans vraiment prêter attention à la qualité ; L’auto-apprentissage, l’étude pratique et l’apprentissage continu des cadres et des membres du Parti n’ont pas atteint les résultats escomptés ; Il existe encore une situation où l'on étudie selon les tendances, où l'on est obsédé par les diplômes sans vraiment les baser sur des exigences pratiques, où l'on a peur des difficultés et des épreuves dans les études, où l'on ne se plonge pas dans une réflexion profonde pour s'élever jusqu'à conquérir les sommets de la science. Les compétences professionnelles et techniques limitées, l’individualisme et le manque d’expérience d’un certain nombre de cadres et de membres du Parti affectent la qualité du service public et la qualité du service rendu à la population ; affectant l’esprit d’oser penser, d’oser parler, d’oser faire, d’oser prendre ses responsabilités ; Éliminer la motivation pour l’innovation et la créativité, le manque de connaissances et de confiance dans la capacité à proposer et à mettre en œuvre des initiatives et des solutions révolutionnaires. Français Un certain nombre de cadres, de fonctionnaires, d'employés du secteur public et d'ouvriers se contentent des connaissances qu'ils ont acquises dans les écoles et les établissements de formation, ou poursuivent leurs études pour compléter leurs qualifications afin d'obtenir une promotion, et n'étudient pas et n'apprennent pas régulièrement pour améliorer leurs qualifications professionnelles, leur capacité de gestion, leurs connaissances, leurs capacités d'intégration et leur adaptabilité... Un certain nombre d'entre eux se montrent réticents à apprendre, n'ont pas le concept d'apprentissage régulier, d'apprentissage tout au long de la vie, de sorte qu'ils deviennent arriérés, conservateurs, incapables de s'adapter et de suivre la « rotation » précipitée du rythme de vie « tempétueux » à l'ère de la science et de la technologie 4.0 et X.0.
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| Les élèves de l'école primaire de Lieu De Town (Nghia Hung) lisent des livres en réponse à la Semaine de l'apprentissage tout au long de la vie 2024. Photo : Minh Thuan |
Le pays est confronté à de nouvelles opportunités et chances de s'élever, de « se tenir côte à côte » avec le monde, comme le souhaitait le président Ho Chi Minh et comme l'aspire la nation entière. Notre Parti n’a d’autres intérêts que d’amener le pays et le peuple dans une société riche et forte, où le peuple est prospère, libre, heureux et développé ; Plus que jamais, nous avons besoin de cadres dotés d’une pensée, d’une vision et d’actions innovantes, qui osent penser, parler, agir, prendre leurs responsabilités et se sacrifier, notamment pour mettre en œuvre des révolutions en rationalisant et en simplifiant l’appareil ; performance-efficacité-efficience et mise en œuvre de la résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 du Politburo sur les percées dans le développement scientifique et technologique, l'innovation et la transformation numérique nationale. La révolution 4.0 se déroule à une échelle et à une vitesse sans précédent. Le fort développement de l’économie de la connaissance, de la transformation numérique, de l’économie numérique et de la société numérique signifie qu’une partie du contenu enseigné dans les écoles aujourd’hui peut devenir obsolète après quelques années ; De plus, ce qui est commun aujourd’hui n’existait pas il y a 10 ans et 65 % des emplois actuels seront remplacés par la technologie dans les années à venir. Dans un monde complexe, instable et imprévisible, les connaissances doivent être constamment complétées, l'espérance de vie humaine doit être plus longue, le temps de retraite doit être suffisamment long, obligeant les personnes âgées à étudier et à être actives pour ne pas prendre de retard sur la société moderne.
Dans ce contexte, l’apprentissage tout au long de la vie devient une règle de vie ; non seulement aide chaque individu à reconnaître, s'adapter, ne pas se laisser distancer par les changements quotidiens du monde actuel, enrichir son intelligence, parfaire sa personnalité, surmonter les difficultés et les défis pour progresser et se positionner toujours plus dans la société moderne ; L'enseignement supérieur est un élément clé pour améliorer les connaissances des citoyens et former les ressources humaines, promouvoir le développement socio-économique, et constitue la seule voie et la direction inévitable pour chaque pays pour assurer un développement prospère et durable. L'apprentissage tout au long de la vie aide chaque membre de la société à avoir les conditions et les opportunités pour s'améliorer, améliorer la qualité de vie d'eux-mêmes, de leurs familles, de leurs clans, de leurs villages, de leurs quartiers, de leurs communes et de l'ensemble du pays sous la direction du Parti sur la voie pour devenir un pays riche, fort, démocratique, juste, civilisé et socialiste.
Ce n’est qu’en promouvant l’apprentissage tout au long de la vie que nous pourrons être riches en idées, en solutions et en initiatives pour répondre aux demandes pratiques urgentes et aux problèmes nouveaux et sans précédent ; surmonter complètement les « goulots d’étranglement » dans les mécanismes, les politiques et les expressions formelles de l’autocritique et de la critique ; Éliminer la stagnation et la confusion dans la gestion du travail au niveau des localités, des agences et des unités ; créer une équipe de cadres courageux qui perçoivent correctement les lois objectives, pensent de manière proactive et maîtrisent leurs pensées, osent s’exprimer sur les questions découlant de la pratique, de la vie trépidante, des exigences de l’innovation et des revendications et aspirations légitimes du peuple ; avoir de la détermination, oser assumer la responsabilité des résultats du travail, des domaines et des industries dont vous avez la charge, oser admettre les erreurs, corriger les erreurs, assumer la responsabilité devant le peuple et le Parti, savoir se maîtriser soi-même et son travail ; Osez vous opposer à la gloire et à la richesse injustes et, si nécessaire, osez sacrifier vos intérêts personnels pour le Parti, la Patrie et le peuple. A ce moment-là, nous réussirons à constituer une équipe de cadres qualifiés, capables, dotés de bonnes qualités morales, ayant l'aspiration à s'élever, l'aspiration à se développer, osant penser, osant agir, osant assumer la responsabilité de leurs décisions pour réaliser les tâches révolutionnaires, créant des percées au profit du peuple, pour le développement du pays.
La construction d’une société de l’apprentissage et de l’apprentissage tout au long de la vie ne sera couronnée de succès que si chaque citoyen est conscient de sa propre responsabilité en matière d’auto-apprentissage tout au long de sa vie ; Chaque cadre et membre du Parti est toujours conscient que l’apprentissage tout au long de la vie est une tâche révolutionnaire nécessitant une attitude sérieuse et une grande conscience de soi. Par l’apprentissage continu, prendre conscience de la responsabilité de construire et de protéger la Patrie à chaque étape et à chaque moment précis ; avoir la capacité de maîtriser, la capacité d’organiser la vie ; de progresser constamment, d’avoir une meilleure santé et une meilleure qualité de vie ; comprendre, préserver et contribuer à la construction des traditions culturelles nationales ; croire en l’avenir du pays, aux politiques justes et à la direction du Parti, et aspirer à développer un pays prospère et heureux. Chaque citoyen doit étudier en permanence la théorie politique, l’expertise, la profession, les méthodes, l’expérience professionnelle et la capacité de coordination au sein d’un collectif pour améliorer la discipline organisationnelle, la productivité du travail et promouvoir la force collective ; Chaque cadre et chaque membre du parti doit apprendre les qualités d’un cadre révolutionnaire, apprendre des livres, apprendre les uns des autres et apprendre du peuple ; Étudier en permanence, mettre à jour soi-même ses nouvelles connaissances, participer activement au mouvement « d'apprentissage numérique », vulgariser et améliorer les connaissances scientifiques et technologiques, les connaissances numériques ; Promouvoir et mobiliser activement les proches, les familles et les clans pour qu’ils étudient pour la vie. Par l’apprentissage continu, accomplir toutes les tâches assignées par le Parti, la révolution et le peuple.
Chaque comité du Parti, chaque organisation sociopolitique et chaque association professionnelle doivent clairement reconnaître l’objectif principal de l’apprentissage tout au long de la vie comme étant le développement de l’être humain socialiste, déterminant ainsi le contenu de l’apprentissage tout au long de la vie pour les cadres, les membres du Parti et les membres associés au lancement de l’émulation, de l’évaluation, des félicitations et des récompenses. Le Parti et l’État vont bientôt résumer, évaluer, rechercher et promulguer des règlements et des procédures, innover dans les points de vue sur l’évaluation, la sélection et la planification du personnel, afin de construire un appareil d’autorité publique complet, propre et fort qui sert de tout cœur le peuple ; Protéger les cadres prêts à être des pionniers, prêts à « briser les barrières » pour le bien commun. Continuer à améliorer le système éducatif dans une direction ouverte, flexible et interconnectée, en créant des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous les citoyens et en mettant en œuvre une formation en fonction des besoins du marché du travail. Il existe des solutions spécifiques pour sensibiliser la société au rôle et à l’importance de l’apprentissage tout au long de la vie et à sa contribution à l’amélioration de la qualité et de la compétitivité des ressources humaines nationales. Suivre, inspecter et superviser la mise en œuvre de projets pilotes sur l’innovation et la créativité ; détecter de manière proactive les problèmes qui surviennent, encourager, soutenir, éliminer rapidement les difficultés et les obstacles ou examiner, ajuster et prendre des décisions adaptées à la situation réelle ; Il existe une politique d’exonération de responsabilité pour les agents qui mènent des projets pilotes mais dont les résultats ne répondent pas ou ne répondent que partiellement aux objectifs fixés ou qui courent des risques ou des pertes pour des raisons objectives.
Nous vivons à une époque où la connaissance, la compréhension et l’entendement aideront les gens à maximiser leur potentiel pour profiter des opportunités et répondre efficacement aux défis du développement durable ; C’est aussi une époque où la quantité de connaissances humaines augmente de façon exponentielle chaque jour. Ce n’est que lorsque le Parti tout entier, le peuple tout entier, l’armée tout entière, chaque foyer et chaque individu mettront effectivement en œuvre l’apprentissage continu et formeront un contingent de cadres qui osent agir, osent parler, osent prendre leurs responsabilités et osent se sacrifier, que nous pourrons entrer fermement dans une nouvelle ère, une ère de développement et de prospérité sous la direction du Parti.
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[1] Ho Chi Minh : Œuvres complètes, Maison d'édition politique nationale Vérité, Hanoi, 2011, vol.6, p.61
[2] Ho Chi Minh : Œuvres complètes, ibid, vol. 12, p. 333
[3] Documents du 13e Congrès national des délégués, Maison d'édition politique nationale Vérité, Hanoi, 2021, vol. 1, p. 137
[4] Ho Chi Minh : Œuvres complètes, ibid, vol. 6, p. 208
Source : https://baonamdinh.vn/chinh-tri/202503/bai-viet-cua-tong-bi-thu-to-lam-hoc-tap-suot-doi-73813ee/
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