M. Nguyen Ngoc Trung, vice-directeur de l'Université des sciences de l'éducation de Ho Chi Minh-Ville, vient de déclarer qu'auparavant l'école considérait l'admission sur la base de relevés de notes indépendants (environ 10 %) de l'objectif ou de scores combinés de relevés de notes avec des scores de tests d'évaluation des compétences spécialisées (30 à 40 % de l'objectif). Toutefois, à partir de cette année, l’école n’utilisera plus les relevés de notes avec l’une ou l’autre de ces méthodes. La raison est que, selon le nouveau programme, chaque étudiant choisira et aura un score de relevé de notes dans différentes combinaisons, donc cette sélection n'est plus adaptée.

L'examen d'évaluation des compétences spécialisées sera l'une des principales méthodes d'admission de l'école en 2025. En outre, l'école envisagera l'admission sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires et l'admission directe conformément aux réglementations du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Au cours des années précédentes, les scores d'admission à l'Université des sciences de l'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville étaient si élevés que des dizaines de milliers d'excellents étudiants échouaient encore.

M. Le Phan Quoc, directeur adjoint du département de formation, a déclaré que les notes élevées obtenues dans les relevés de notes académiques de toutes les filières sont dues au faible quota d'inscriptions pour cette méthode à l'école. L'école ne recrute qu'un maximum de 10% de son quota, donc de nombreuses filières ne recrutent que 2 candidats, ce qui conduit à des scores d'admission très élevés. D’autre part, le nombre de candidats qui postulent à l’admission sur la base de relevés de notes augmente chaque année.

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Candidats à l'examen de fin d'études secondaires. Photo : Nguyen Hue

L'Université pédagogique d'Hanoï a également abandonné la méthode d'admission basée sur les relevés de notes du lycée à partir de cette année. Cette école procédera aux admissions de 3 manières en 2025, notamment : les admissions basées sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires en 2025 ; Procédez à une admission directe, donnez la priorité aux candidats ayant des capacités et des réalisations exceptionnelles et envisagez l'admission sur la base des résultats de l'examen d'évaluation des compétences SPT 2025 organisé par l'Université nationale d'éducation de Hanoi.

Pour les majeures en éducation préscolaire, éducation physique, pédagogie musicale et pédagogie des beaux-arts, les candidats doivent également passer le test d'aptitude 2025 organisé par l'école pour obtenir le score du test d'aptitude pour l'admission combiné au score de l'examen de fin d'études secondaires.

L'Université d'éducation (Université Thai Nguyen) a également abandonné la méthode de prise en compte des dossiers académiques. Les modalités d'admission de cette école sont l'admission directe selon les règlements du Ministère de l'Éducation et de la Formation ; considérer les résultats du test d’évaluation des compétences de l’Université nationale de Hanoi, de l’Université pédagogique de Hanoi, de l’Université Thai Nguyen (V-SAT-TNU) ; considérer les résultats de l'examen de fin d'études 2025; Tenez compte des résultats de fin d’études ou combinez ce résultat d’examen avec le test d’aptitude sportive ; Évaluation des étudiants en préparation au collège

L'Université de Saigon, qui forme de nombreux diplômés en pédagogie, n'utilise plus la méthode d'examen des relevés de notes du lycée dans les admissions à l'université depuis de nombreuses années. Les méthodes d'admission utilisées par cette école sont les résultats de l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville pour les filières ne faisant pas partie du groupe de formation des enseignants ; Résultats du test d'évaluation d'entrée à l'université informatisé (V-SAT) pour les étudiants non spécialisés dans la formation des enseignants ; Admission sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires.

Un représentant de l’Université de Saigon a fait remarquer que les résultats d’apprentissage au lycée dépendent de l’évaluation de chaque localité et de chaque école, voire de chaque enseignant, il n’y a donc pas d’uniformité. Afin de garantir les droits des candidats, l’école n’utilise pas les dossiers académiques mais utilise les résultats des examens d’admission pour une évaluation équitable.

Un directeur d’université a déclaré franchement que les dossiers scolaires ne sont pas le « canal » approprié pour les écoles pour recruter des étudiants. « Un candidat de la région montagneuse a obtenu 9 points sur son bulletin et un autre candidat de la ville a obtenu 7 points. L'école accepte-t-elle le candidat avec un bulletin de 9 points ? » - il a dit et cru que la clé ici est que la manière d'évaluer par les notes dans chaque région et chaque école est différente, ce qui conduit à ne pas refléter la véritable capacité des étudiants.

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