L'IA « envahit » les écoles : de nombreux élèves sont de plus en plus paresseux pour penser à leurs devoirs

Après plus de 2 ans de recherche et d'utilisation d'outils d'IA tels que ChatGPT et Claude AI, Nguyen Lan Anh, une élève du lycée Viet Duc (Hanoï), a admis qu'elle et l'IA sont « inséparables » dans toutes les activités d'apprentissage et d'apprentissage des connaissances de la vie.

Les outils d'IA aident Lan Anh à résumer de grandes quantités de documents en peu de temps ou à prendre en charge l'analyse et la résolution d'exercices difficiles qui sortent du programme du manuel. « Par exemple, en littérature, en un seul clic, l'IA peut fournir des informations allant d'un plan à un article détaillé et engageant sur n'importe quel sujet de discussion sociale, même avec un contenu diversifié, mieux que des exemples d'essais », a déclaré Lan Anh.

Pour résoudre des questions difficiles de mathématiques, de physique et de chimie, les étudiantes n'ont qu'à saisir les données des questions dans les tests pratiques, sans prendre beaucoup de temps, ChatGPT fournit des réponses précises à 99 %, « pas seulement une mais parfois 2 à 3 solutions différentes parmi lesquelles les étudiants peuvent choisir ».

De nombreux étudiants comptent sur l’IA pour faire leurs devoirs. (Illustration : TN)

L’IA est encore plus utile lorsqu’elle est utilisée pour les devoirs de langues étrangères. À partir d'une lecture coréenne, Lan Anh demandera à ChatGPT de créer un tableau de vocabulaire, puis de copier des applications d'apprentissage de langues étrangères comme Quizlet et Knowt pour étudier par elle-même, au lieu de devoir s'asseoir et taper chaque mot. « J'ai commencé à utiliser l'IA au début de l'année scolaire dernière et je n'ai rencontré pratiquement aucune difficulté. L'essentiel est de bien comprendre l'objectif de la saisie précise des commandes de l'IA », a déclaré l'élève, précisant que nombre de ses camarades avaient également investi dans la version payante d'IA pour bénéficier de davantage de fonctionnalités pour résoudre les exercices et d'informations plus détaillées et attrayantes.

Bien que les développeurs d'IA limitent l'âge d'utilisation à 18 ans et plus, la réalité est que les lycéens savent utiliser des applications telles que Gemini, ChatGPT, MidJourney, Gramarly, Adobe Firefly...

Dans une enquête menée par AI Education (Google) en décembre 2023 dans un lycée d'Ho Chi Minh-Ville, 39,3 % des 267 élèves ont utilisé au moins un outil d'IA générative pour soutenir leurs études et faire leurs devoirs. Les enfants découvrent ces outils par le biais des médias de masse ou de leurs parents. Les finalités d'utilisation sont également assez diverses, telles que : apprendre l'anglais ; résoudre des problèmes mathématiques et informatiques ; dessiner des images pour des présentations en classe ; trouver des idées de projets ; Discutez avec un chatbot IA.

Phan Phuong Thanh, un étudiant du lycée pour surdoués Le Hong Phong (HCMC), au lieu d'aller sur Google pour rechercher et filtrer le contenu associé comme avant, pose désormais des questions à ChatGPT. « J'utilise souvent ChatGPT pour des exercices théoriques comme l'histoire et l'éducation à la défense nationale ou pour des questions sociales, comportementales... dans des activités expérientielles et l'orientation professionnelle », a déclaré Thanh.

Dans le passé, les étudiantes avaient assez peur des exercices de groupe qui les obligeaient à rechercher des connaissances et à les présenter devant la classe. Pour acquérir suffisamment de connaissances et de faits pour la présentation, les étudiants devront lire beaucoup de documents, parfois même 2 semaines ne suffisent pas pour terminer. Désormais, avec seulement quelques commandes et clics, ChatGPT fournira une mine d’informations, « des devoirs terminés en un clin d’œil ».

« Je dois payer pour ChatGPT afin de l'utiliser au mieux. Mes amis utilisent aussi souvent l'IA, notamment l'un d'eux qui utilise Gemini (l'IA de Google) pour s'entraîner à l'examen du certificat d'anglais IELTS », a ajouté l'étudiante.

L'IA va éroder la réflexion des étudiants

Selon M. Nguyen Trong Truong, professeur au lycée Phenikaa (Hanoï), il n'est pas difficile de détecter les élèves utilisant l'IA, ChatGPT pour terminer leurs devoirs, réviser les plans... Par exemple, la qualité de l'écriture et le style d'écriture deviennent soudainement plus clairs, en utilisant des phrases plus fleuries et des images riches ; style d'écriture incohérent En lisant attentivement et en analysant la cohérence de l'écriture, les enseignants peuvent remarquer des changements soudains dans le style d'écriture, comme un patchwork d'idées et un manque de cohérence.

Les étudiants qui utilisent ChatGPT pour faire leurs devoirs font souvent des erreurs identiques. Lorsqu'on leur a demandé de se lever et de résumer le contenu du devoir et les idées principales développées dans le devoir, les étudiants ont bégayé et n'ont pas pu donner une réponse rapide.

Les enseignants craignent que l’utilisation abusive de l’IA par les élèves n’érode leur réflexion. (Illustration : TN)

Selon M. Truong, pour détecter les devoirs à l'aide de ChatGPT, les enseignants doivent d'abord savoir comment utiliser ChatGPT et l'utiliser pour rechercher les informations fournies par les étudiants. Les enseignants peuvent utiliser des détecteurs de plagiat ou des recherches par mots-clés pour trouver des articles similaires aux œuvres publiées en ligne, c'est ainsi que ChatGPT obtient ses connaissances.

De plus, les enseignants se basent sur le processus d'évaluation des capacités d'apprentissage des élèves, par l'écriture en classe, pour comparer l'utilisation des mots et la structure grammaticale avec l'écriture assignée à la maison. ChatGPT n'est pas omnipotent, donc pour les questions qui nécessitent une réflexion critique de la part des étudiants, cet outil donne souvent des réponses « idiotes » qui ne se concentrent pas sur les exigences données par l'enseignant.

Le Dr Tran Bich Phuong, expert indépendant en technologie, a déclaré que l'utilisation de l'IA par les étudiants pour leurs devoirs entraîne de nombreuses conséquences. Les étudiants ne sont pas guidés pour évaluer l’exactitude et le biais des résultats générés par l’IA. Les étudiants seront également moins conscients des violations du droit d’auteur qui peuvent apparaître dans les réponses provenant de sources de données de formation publiques utilisées par les développeurs. Plus sérieusement, les étudiants utiliseront les « créations » fournies par l’IA sans citer la source dans leurs devoirs, tests et projets en classe.

Le Dr Le Duy Tan, de l'Université internationale (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville), a déclaré qu'il était indéniable que l'intelligence artificielle (IA) ou ChatGPT apportait des avantages à l'éducation. Il s’agit notamment de personnaliser l’apprentissage en fonction des besoins et des objectifs de chaque élève, d’une bibliothèque de ressources permettant une recherche rapide et efficace et d’une utilisation simple, permettant ainsi de gagner du temps.

Cependant, le Dr Tan craint que les étudiants perdent leur capacité à penser de manière créative et à résoudre les problèmes de devoirs, car l'IA et ChatGPT deviennent de plus en plus populaires et en constante augmentation. Le système éducatif est fortement impacté par l’IA et ChatGPT.

Une dépendance excessive à la technologie peut réduire la capacité des apprenants à réfléchir et à être créatifs. L'abus de ChatGPT peut réduire la capacité à comprendre et à sympathiser avec les émotions des autres, en raison du manque d'interaction réelle et profonde.

Le cofondateur de Lab AioT Vietnam a déclaré que la capacité de ChatGPT à collecter et à stocker les informations personnelles des utilisateurs sans leur consentement menacerait la vie privée et entraînerait une insécurité des informations.

« Si les étudiants s'appuient continuellement sur ChatGPT pour faire leurs devoirs, ils risquent de perdre leur capacité à résoudre des problèmes et à développer leurs compétences en résolution de problèmes. Même si toutes les réponses sur ChatGPT ne sont pas correctes, cela a des conséquences négatives sur leurs études et leur avenir professionnel », a déclaré le Dr Le Duy Tan.

Minh Khoi