En conséquence, après 10 ans de mise en œuvre de la résolution 29, Hô Chi Minh-Ville a rationalisé le contenu, aidant les étudiants à se concentrer sur l'achèvement du contenu de base, en particulier, les enseignants peuvent intégrer ou combiner le contenu des connaissances dans les leçons ou les sujets d'enseignement pour améliorer l'efficacité de l'enseignement. Parallèlement, nous mettrons en œuvre le projet de vulgarisation du c.
Des lycéens à Ho Chi Minh-Ville pendant un cours d'anglais
Selon une enquête du ministère de l'Éducation et de la Formation, 57,41 % des élèves du secondaire qui maîtrisent une langue étrangère peuvent communiquer en toute confiance et poursuivre leurs études dans des programmes universitaires et collégiaux internationaux...
S'exprimant lors de la conférence, le secrétaire du Comité du Parti de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Van Nen, a souligné qu'après 10 ans de mise en œuvre de la résolution 29, le point important est le changement qualitatif dans l'éducation et la formation de la ville. Il existe de nombreux points positifs, tels qu’une meilleure qualité de l’éducation et de nombreux nouveaux modèles créatifs et innovants adaptés aux besoins sociaux. Développer une structure et une échelle scolaires raisonnables, se concentrer sur l'innovation pédagogique pour développer les qualités et les capacités des étudiants, dans le but de rapprocher l'éducation de la ville de l'éducation avancée du monde.
Le secrétaire du Comité du Parti de Ho Chi Minh-Ville a déclaré : « Un résultat majeur enregistré après plus de 10 ans de mise en œuvre de la résolution 29 est le changement de conscience, de prise de conscience, des comités du parti à tous les niveaux, des autorités et de l'ensemble de la population sur l'innovation. « l’éducation et la préservation du caractère traditionnel d’encouragement à l’apprentissage et au talent ».
Lien source
Comment (0)