4 conseils de sécurité pour les enfants qui explorent la science par la pratique

Le matin du 4 avril, à l'école maternelle 19/5, district 7, Ho Chi Minh-Ville, le groupe professionnel 5 a organisé une session de formation au niveau du district sur « Organiser des activités de découverte scientifique par la pratique et l'expérience pour les enfants d'âge préscolaire ».

Les enfants de 3 à 4 ans s'entraînent à expérimenter le mélange de couleurs dans de l'eau filtrée, en observant le changement de couleur de l'eau, guide l'enseignante Nguyen Thi Tam

D’autres enseignants du préscolaire observent les activités d’exploration scientifique des enfants pour apprendre de leurs expériences.

PHOTO : PHUONG HA

Ici, 3 activités pédagogiques ont été organisées par les enseignants de la maternelle 19/5, District 7, notamment : laisser les enfants pratiquer des expériences (enfants de 3 à 4 ans) ; Intégration de l'éducation STEM (4-5 ans) et exploration des phénomènes naturels : la lune (5-6 ans). Les directeurs et les enseignants des écoles maternelles observent les activités des enseignants et des enfants, partageant ainsi leurs expériences et leurs méthodes pédagogiques appropriées et optimales.

Mme Vuong Thanh Phuong Thuy, directrice de l'école maternelle 19/5, a déclaré que l'expérience de l'école est que depuis le début de l'année scolaire, elle a fourni une formation spécialisée aux enseignants, développé de nombreuses activités de découverte scientifique et aidé les enseignants à améliorer leurs connaissances des méthodes d'organisation d'activités de découverte scientifique à travers des expériences pratiques pour les enfants. Les enseignants doivent se poser la question : cette activité aide-t-elle les enfants à développer leur curiosité et leur créativité, et les aide-t-elle à vouloir explorer le monde qui les entoure et à acquérir des connaissances ?

Enfants de 5-6 ans en activité d'exploration des phénomènes naturels : la lune, cours organisé par Mme Vu Thi Bich Thuan

PHOTO : PHUONG HA

L'école établit quatre principes de base pour garantir une sécurité absolue aux enfants lorsqu'ils explorent la science par la pratique et l'expérience :

1. Construisez un environnement éducatif sûr, exempt d’objets dangereux, et les équipements et outils expérimentaux doivent être soigneusement inspectés avant utilisation.
   
2. Utiliser uniquement du matériel pédagogique adapté à l'âge de l'enfant, garantissant facilité d'utilisation et sécurité lors de l'organisation des activités. Il est conseillé de choisir un contenu d'exploration scientifique pratique étroitement lié à la vie quotidienne des enfants, depuis l'environnement où sont organisées les activités éducatives, permettant aux enfants d'observer, jusqu'aux matériaux et expériences pratiques tels que les arbres, les animaux, le sol, l'eau, le sable, le gravier, etc. Cela aide les enfants à accumuler facilement de l'expérience, à créer des connaissances et à les appliquer pour résoudre naturellement des situations réelles.
   
3. Pour que les enfants explorent efficacement la science, ils devront utiliser directement leurs sens pour percevoir le monde qui les entoure, ils auront alors une compréhension plus approfondie des concepts scientifiques simples.
   
4. Les connaissances scientifiques doivent être expliquées aux enfants par les enseignants du préscolaire avec des mots précis et simples, pas trop avancés pour les enfants, liés à la visualisation et expliqués uniquement lorsque le phénomène se produit par la mise en œuvre.
   

Mme Nguyen Ngoc Kieu Trang intègre l'éducation STEM (sciences, technologie, ingénierie, mathématiques) pour les enfants de 4 à 5 ans.

PHOTO : PHUONG HA

Bonne mise en œuvre, contribuant à améliorer l'efficacité de l'éducation des enfants

Les activités permettant aux enfants d’âge préscolaire d’explorer la science par la pratique et l’expérience sont un processus d’organisation délibérée et planifiée par les enseignants. Cela crée de nombreuses opportunités pour les enfants d'appliquer un groupe de méthodes pratiques, d'expériences et d'utiliser leurs sens pour explorer activement, découvrir et découvrir des choses nouvelles et cachées sur les objets et les phénomènes environnants à travers des actions spécifiques et pratiques et accumuler des connaissances et des compétences. À partir de là, formez une attitude adaptée aux besoins, aux capacités et aux intérêts des enfants.

Mme Nguyen Thi Cam Hong, experte du Département de l'éducation et de la formation du district 7, a déclaré qu'avec la perspective de prendre les enfants d'âge préscolaire comme centre, les activités organisées pour que les enfants explorent la science à travers des expériences doivent être organisées de manière sûre, vivante et attrayante pour les enfants. Les activités de construction sont adaptées à chaque groupe d’âge, suivant de près le programme d’éducation préscolaire du ministère de l’Éducation et de la Formation.

Mme Vuong Thanh Phuong Thuy, directrice de l'école, a déclaré que lorsque des activités permettant aux enfants d'explorer la science par la pratique et l'expérience sont organisées de manière efficace, cela contribuera à améliorer la qualité de l'éducation préscolaire.

Source : https://thanhnien.vn/4-chu-y-an-toan-khi-tre-kham-pha-khoa-hoc-qua-thuc-hanh-185250404221551679.htm