19 provinces et villes n’ont pas encore envoyé de rapports sur la situation de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires.

Le directeur du département de l'éducation générale, Thai Van Tai, rend compte des inscriptions à l'école primaire et de l'évaluation de la mise en œuvre de la circulaire 29

Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a informé que la circulaire 29 a reçu un consensus élevé et une attention particulière de la part de la société, elle a donc été rapidement comprise et mise en œuvre rapidement, répondant aux attentes de la société. Les localités, les écoles, les enseignants et les parents sont davantage conscients des conséquences et des préjudices causés par un enseignement et un apprentissage supplémentaires et généralisés sur les élèves, les parents, les écoles et la société dans son ensemble.

L’équipe de gestionnaires et d’enseignants a une conscience plus complète et plus claire de la responsabilité et de l’importance de l’enseignement formel et de la responsabilité de soutenir les étudiants pour assurer la qualité de l’éducation ; responsabilité et importance de doter les étudiants d’une conscience d’auto-apprentissage, d’autonomie et de conscience de soi dans les activités éducatives.

Le Ministère a demandé aux localités de renforcer l’inspection, l’examen et la supervision de la mise en œuvre des réglementations sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires ; Mettre en place une équipe d’inspection et mener des inspections directes dans 6 provinces et villes : Hanoi, Quang Tri, Hai Phong, Bac Giang, Thai Binh et Ho Chi Minh-Ville ; Examiner et assimiler les informations pour réviser, compléter et perfectionner rapidement le Règlement sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires, en veillant à ce qu’il soit adapté à la pratique et réponde aux exigences énoncées dans la nouvelle situation.

Il existe 4 provinces à l'échelle nationale qui ont émis des réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires au niveau provincial, sur la base de la circulaire 29 (Long An, Ca Mau, Hai Duong et Binh Duong).

Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a organisé une conférence pour déployer l'inscription au niveau précoce, organiser les examens de fin d'études secondaires et évaluer la mise en œuvre de la circulaire 29/2024/TT-BGDDT réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

La circulaire 29 limite la situation généralisée et illégale des cours et apprentissages supplémentaires. Les écoles se concentrent sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans le programme officiel, en mettant fin aux cours supplémentaires rémunérés dans les écoles, en créant les conditions permettant aux étudiants d’accéder aux connaissances sans pression sur les études et les finances ; Dans le même temps, des réglementations strictes concernant les enseignants qui ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires contribuent à garantir l’équité dans l’éducation.

Cependant, certaines localités tardent encore à publier des documents d’orientation et à promulguer des réglementations locales, ce qui entraîne une confusion dans la mise en œuvre ; Dans certains endroits, la coordination entre les départements et les branches dans la mise en œuvre des réglementations sur l'enseignement extrascolaire n'est pas opportune, de sorte qu'un certain nombre d'enseignants qui ont besoin d'un enseignement supplémentaire sont confus et inquiets.

Les directives données aux établissements d’enseignement pour qu’ils adaptent les plans éducatifs de leurs écoles afin de se conformer aux dispositions de la circulaire dans certains endroits n’étaient pas opportunes et prêtes dès la publication de la circulaire ; Il y a encore des enseignants et des gestionnaires qui ne comprennent pas pleinement les règlements et l'esprit de la circulaire n° 29. Entre-temps, le document guidant l'enseignement à raison de 2 séances par jour ne répond pas aux exigences du Programme d'enseignement général de 2018 et doit être modifié et ajusté.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a également proposé une série de solutions pour que les localités mettent en œuvre efficacement la circulaire 29. Plus précisément : Continuer à renforcer l’orientation et la propagande sur le contenu et la signification de la circulaire n° 29 ; améliorer l’efficacité du travail professionnel ; Augmenter les investissements dans les installations pour assurer 2 séances/jour.

En particulier, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux départements de l'Éducation et de la Formation de conseiller les comités populaires provinciaux afin d'organiser les sources budgétaires et d'accroître la mobilisation des ressources sociales pour construire suffisamment d'écoles et de classes et assurer la qualité afin que tous les élèves en âge de l'éducation universelle puissent aller à l'école, réduire la pression sur les inscriptions et ne pas laisser résolument les élèves en âge de l'éducation universelle n'avoir aucun moyen d'aller à l'école. Fournir un soutien financier approprié aux établissements d'enseignement pour organiser la révision et la formation des étudiants, contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'éducation, en particulier pour les étudiants qui ont encore des difficultés à étudier, les étudiants de dernière année, les groupes défavorisés, les étudiants issus de milieux familiaux difficiles, les étudiants issus de minorités ethniques et de zones montagneuses, et les zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles.

Selon VTV

Source : https://baothanhhoa.vn/19-tinh-thanh-chua-gui-bao-cao-ve-tinh-hinh-day-them-hoc-them-243886.htm