La clasificación de Vietnam en el IELTS cae: más alegría que tristeza

Si el número de candidatos aumenta repentinamente, la puntuación media del examen disminuirá.

El Sr. Nguyen Anh Duc, presidente de la cadena de centros de inglés Smartcom, dijo que esta es la principal razón por la que la puntuación IELTS de Vietnam cayó 6 niveles en comparación con 2022.

El Sr. Duc estimó que el número de candidatos al IELTS en Vietnam aumentó al menos un 35% durante el año pasado.

Mientras tanto, la puntuación media del IELTS sólo disminuyó 0,1 puntos. La puntuación más común para los candidatos vietnamitas es 6,0. Las puntuaciones de 7,5 y 8,0 también se están volviendo populares, con un 9% y un 4%.

"Esto demuestra que el dominio del inglés de un gran número de vietnamitas ha aumentado significativamente. Sin duda, es una buena noticia para los gestores e inversores extranjeros que desean invertir en Vietnam", afirmó el Sr. Duc.

El Sr. Duc analizó además: «El IELTS académico es un examen de inglés difícil. Obtener una puntuación de 6.0 o superior en el IELTS, que se sitúa en el nivel 4 de la escala de 6 niveles de competencia lingüística (o B2 según el MCER), es un logro del que nos sentimos orgullosos.

Con un examen difícil, más un aumento repentino en el número de candidatos después de un año, la disminución en la puntuación promedio es completamente natural.

Gráfico: Hoang Hong

"Es casi como si el rendimiento promedio de los atletas cayera drásticamente si pusieras a concursantes profesionales y semiprofesionales en la misma competición".

Otra razón importante para la caída del ranking IELTS de Vietnam, según el Sr. Duc, se debe a los ajustes en la forma en que se crean las preguntas. Esta es también la razón por la que se reduce la puntuación de la habilidad para hablar.

El Sr. Duc dijo que en los últimos años, quienes rinden el examen IELTS tienden a estudiar de acuerdo con conjuntos de pruebas previstos. En consecuencia, los candidatos intentarán memorizar tantas respuestas como sea posible de acuerdo con el conjunto de preguntas disponible.

"Escucho a muchos examinadores de IELTS quejarse del creciente número de candidatos que hablan como actores que han memorizado sus líneas sin comprender realmente el significado del vocabulario, o que sus respuestas son poco naturales o incluso se desvían del tema de la pregunta.

Sr. Nguyen Anh Duc - Presidente de la cadena Smartcom English Center (Foto: NVCC).

Debido a este hecho, los examinadores tienden a adaptar sus preguntas un poco diferente a lo habitual.

Por ejemplo, en lugar de preguntar la vieja pregunta "Describe a una persona que admires", la gente pregunta: "Describe a una persona que ayuda a los demás" o "Describe una ocasión en la que recibiste ayuda de alguien"...

Obviamente, este cambio en la manera de hacer las preguntas, más centrada en la experiencia personal, ha sorprendido a quienes han memorizado o sólo han estudiado antiguos conjuntos de preguntas.

Y, de hecho, muchos de mis estudiantes que tomaron el examen IELTS también informaron que los examinadores se han vuelto más estrictos y dan calificaciones más estrictas a los discursos poco naturales que muestran signos de memorización", compartió el Sr. Duc.

Las clasificaciones IELTS no tienen mucho valor

Desde otra perspectiva, el Sr. Nguyen Anh Duc dijo que comparar las clasificaciones IELTS entre Vietnam y otros países de la región es solo una referencia y no tiene mucho valor.

El Sr. Duc citó el puntaje IELTS promedio de Myanmar de 6,6, significativamente más alto que el de Vietnam (6,2) y Tailandia (6,1), así como más alto que el de potencias asiáticas como Japón, Corea del Sur y China. Sin embargo, la economía de Myanmar difícilmente es comparable a la de los países mencionados anteriormente.

"Creo que el verdadero valor de los puntajes del IELTS es reflejar el dominio del inglés de las personas, o más precisamente, la preparación de la fuerza laboral de cada país para participar en la cadena de suministro global gracias a su capacidad para comunicarse con fluidez en inglés.

"Desde esta perspectiva, Vietnam debería estar orgulloso porque su puntuación en el IELTS ha alcanzado su nivel de competencia comunicativa y el número de personas competentes es cada vez mayor", dijo el Sr. Duc.

Compartiendo la misma opinión, la Sra. NTT, profesora de inglés en Hanoi, dijo que los padres y los estudiantes no deberían entrar en pánico cuando el puntaje promedio del IELTS en Vietnam disminuye. "Esta cifra no refleja la calidad de la educación inglesa", afirmó la Sra. T.

Según la Sra. T., el número más significativo es el porcentaje de candidatos que alcanzan las puntuaciones en la escala IELTS. En consecuencia, el número de candidatos vietnamitas que obtienen un puntaje de 6.0 o más representa aproximadamente el 60%.

Además, el nivel de inglés de las personas también debe basarse en muchos otros certificados de inglés populares como TOEIC, TOEFL...

Gráfico: Hoang Hong

En los últimos años, la política de utilizar los puntajes del IELTS para la admisión a universidades y algunas escuelas secundarias y preparatorias ha provocado que el número de estudiantes de IELTS en Vietnam aumente drásticamente.

La Sra. T. cree que, además del aspecto negativo de la edad más temprana para estudiar y tomar el examen IELTS, el aspecto positivo de esta carrera es que el nivel de inglés de los vietnamitas está aumentando.

Este es también un factor favorable que contribuye a la realización de la política de convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas.

Recientemente, los coorganizadores mundiales del examen IELTS acaban de anunciar datos sobre los puntajes del examen IELTS en 2023-2024.

En consecuencia, en la prueba académica, el puntaje promedio del IELTS de los vietnamitas es de 6.2, ubicándose en el puesto 29 entre 39 países y territorios encuestados, bajando 6 lugares en comparación con 2022-2023.

En concreto, los candidatos vietnamitas son los peores en cuanto a habilidades para escuchar y hablar. Los puntajes promedio para estas dos habilidades fueron 5.6 y 5.7 respectivamente, ubicándose cerca del final de la tabla con 38/39 y 37/39 respectivamente.

La mejor habilidad es la lectura, con una puntuación media de 6,4 y ocupa el puesto 20/39. La habilidad restante es la escritura, que obtuvo 6 puntos y quedó en el puesto 22/39.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-tut-hang-ielts-dang-vui-hon-dang-buon-20241015232105687.htm