“Muchas universidades luchan por superar las dificultades y la pobreza, sin una estrategia innovadora”

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El contenido anterior fue expuesto por el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, en la Conferencia de Educación 2023 sobre instituciones y políticas para mejorar la calidad de la educación superior, organizada por el Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional en la tarde del 5 de noviembre.

Reconociendo los esfuerzos de desarrollo que han hecho las universidades en los últimos tiempos, el Ministro evaluó con franqueza que estos resultados todavía son muy lentos y no han supuesto un gran avance. Mientras tanto, esperamos que el país haga un gran avance y que la economía se desarrolle a gran velocidad, sacando al país del ranking de países de ingresos medios y convirtiéndolo en un país de ingresos bastante altos.

El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, habló en la tarde del 5 de noviembre.

Con este objetivo, el sistema educativo universitario y la educación de alta calidad necesitan un gran avance. Actualmente, aún nos debatimos sobre cómo las universidades pueden sobrevivir, reducir el sufrimiento, las dificultades y la pobreza, pero no hemos visto el camino ni la estrategia para lograrlo. Entonces, el problema aquí es cómo lograr que las universidades avancen, reflexionó el Ministro Son.

Según él, las universidades públicas que quieran realizar mejoras revolucionarias deben movilizar fuertemente la socialización de las empresas y contar con grandes inversiones de su presupuesto.

Junto con los recursos de inversión, también se preguntó cómo invertir, porque incluso si tuviera dinero, si lo gastara mal, sería muy peligroso, "escaso y difícil de gastar". Por ello, es necesario contar con un mecanismo específico y rompedor en la materia y un modelo autónomo para remover obstáculos y cuellos de botella en los campos.

En muchos lugares del mundo, el concepto de autonomía universitaria no existe, porque las escuelas lo consideran algo natural, no una tarea ni un modelo. Se puede decir que la autonomía es un atributo de la universidad; debe existir, necesita existir y, por supuesto, existe», afirmó el comandante del sector de Educación.

El Ministro también entiende las dificultades que enfrentan las universidades, con regulaciones y procedimientos superpuestos. Por ejemplo, los científicos en las universidades son funcionarios públicos y están sujetos a sanciones administrativas según la Ley de Funcionarios Públicos. Pero ahora, al ser autónomos, los científicos necesitan avances y una gran creatividad en lugar de estar limitados y atados por la responsabilidad.

Por tanto, es necesario crear un corredor jurídico completo y sincrónico para implementar en toda su profundidad la autonomía universitaria. Tomar la autonomía universitaria como punto focal para revisar regulaciones superpuestas, obstructivas y contradictorias es una base importante para modificar la ley, propuso el Ministro Son a la Asamblea Nacional.

Al hablar en el taller, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, señaló cuatro razones por las que las universidades todavía tienen un desarrollo lento.

En primer lugar, el mecanismo de evaluación y seguimiento de la calidad puede no ser realmente eficaz ni práctico. Si queremos conocer la calidad de la educación, necesitamos un mecanismo de seguimiento y evaluación de la calidad verdaderamente eficaz.

En segundo lugar, el corredor legal de la autonomía universitaria no es realmente sincrónico y no crea una fuerza impulsora fuerte para que las instituciones de educación superior promuevan plenamente su fortaleza interna; La capacidad administrativa de algunas escuelas todavía es débil.

En tercer lugar, el sistema de educación universitaria está fragmentado y no está optimizado. Algunas universidades funcionan de manera ineficiente y son de mala calidad.

En cuarto lugar, los recursos de inversión en educación todavía son muy bajos en comparación con las necesidades de desarrollo. En comparación con la región y el mundo, la proporción de la inversión del presupuesto estatal en educación superior es sólo la mitad o un tercio del promedio regional.

A partir de ese cuello de botella, el Viceministro señaló que la política para mejorar la calidad de la educación universitaria es incrementar los factores que inciden en la calidad, para superar el mencionado cuello de botella. Es necesario elaborar políticas y revisiones de políticas sobre evaluación y seguimiento de la calidad. Se necesitan soluciones para optimizar tanto a nivel del sistema como dentro de las instituciones de educación superior individuales. Se necesitan mecanismos de políticas para maximizar la movilización y el desarrollo de recursos financieros, personal, instalaciones, tecnología y relaciones de cooperación entre las escuelas y el sistema de educación universitaria con el mundo exterior.

Ha Cuong

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