Nueva York 'reforma' el currículo de lectura

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Más de la mitad de los estudiantes de 3º a 8º grado no son lectores competentes, lo que llevó a la ciudad de Nueva York a exigir a las escuelas que cambien su forma de enseñar el próximo año escolar.

El superintendente del Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York, David C. Banks, hizo el anuncio a principios de esta semana. En consecuencia, la forma de enseñar a leer en las 700 escuelas públicas de la ciudad ha cambiado 180 grados, desde enseñar a los niños a usar pistas visuales para adivinar palabras hasta enseñar la lectura basada en la fonética.

El jefe del departamento de educación de Nueva York consideró que la antigua forma de enseñar a leer era poco científica y "defectuosa", lo que provocó que las escuelas enseñaran a los estudiantes a leer incorrectamente durante las últimas dos décadas.

Según el Sr. Banks, muchos lugares se enfrentan a situaciones similares. En Detroit, el 91% de los estudiantes de todos los niveles no son competentes en lectura, mientras que en Chicago es el 80%. En Nueva York, si contamos a los estudiantes negros e hispanos por separado, la tasa de competencia lectora también está por encima del 63%.

El Sr. Banks dijo que esto tiene muchas consecuencias, citando evidencia de que el 70% de los adultos arrestados por la policía tienen habilidades de lectura por debajo del nivel de cuarto grado.

Durante las últimas dos décadas, miles de niños en la ciudad de Nueva York han luchado por adquirir habilidades de lectura. Ilustración: The New York Times — La forma en que se enseña a leer en las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York durante las últimas dos décadas ha sido criticada por ser defectuosa. Ilustración: *The New York Times*

Durante los próximos dos años, los 32 distritos escolares de la ciudad con más de 700 escuelas adoptarán uno de los tres programas de lectura, llamados Wit & Wisdom; Aprendizaje expedicionario y lectura. Sin embargo, a todos se les debe enseñar de la misma manera.

La mitad de los distritos comenzarán el nuevo programa en septiembre, y el resto comenzará en 2024. Sin embargo, alrededor de 20 escuelas fueron consideradas para exenciones porque más del 85% de sus estudiantes son lectores competentes.

Este es un gran cambio porque antes los directores tenían la libertad de decidir los métodos de enseñanza. Se considera que esta es la reforma más drástica de la enseñanza de la lectura en la ciudad de Nueva York desde principios de la década de 2000.

Sr. David C. Banks, Director del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York, EE.UU. Foto: New York Times — Sr. David C. Banks, Director del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York, EE.UU. Foto: *The* *New York Times*

El plan del Departamento de Educación de Nueva York cuenta con el apoyo de los sindicatos de docentes pero se opone a él muchos directores. Henry Rubio, presidente de la asociación de directores, afirmó que la práctica "no tiene base pedagógica".

"No creemos que adoptar un único plan de estudios sea la manera de lograr los objetivos importantes de la ciudad", dijo Rubio.

Algunos profesores se preocupan porque los grandes cambios suelen venir acompañados de una formación inadecuada.

Sin embargo, el señor Banks cree que los cambios facilitarán las cosas. La formación de los docentes comenzará a mediados de mayo y durará durante el verano para que puedan regresar a la escuela en el otoño totalmente preparados.

Amanecer (según New York Times, CBS News )

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