'No es necesario estudiar más para aprobar exámenes y admisiones'

Según el Sr. Pham Ngoc Thuong, la Circular 29 fue construida con puntos de vista y principios, en los que determina la gestión de actividades extraescolares, pero "no prohíbe".

Evite que los profesores “saquen” a los estudiantes para darles lecciones adicionales.

¿Cuáles son los nuevos puntos de la Circular que regula las enseñanzas y aprendizajes complementarios, señor Viceministro?

La nueva circular estipula que no se permitirá ninguna enseñanza o aprendizaje adicional para los estudiantes de escuela primaria, excepto en los casos de capacitación en artes, deportes y habilidades para la vida; No hay clases extras para los alumnos que hayan recibido 2 sesiones/día en la escuela.

Las clases y aprendizajes extraescolares en las escuelas no deben suponer un gasto económico para los estudiantes y se limitan a tres asignaturas bajo la responsabilidad de la escuela: Estudiantes cuyos resultados de estudios al final del semestre anterior no sean satisfactorios; Los estudiantes son seleccionados por la escuela para formar estudiantes excelentes; y los estudiantes de último año se registran voluntariamente para la revisión del examen de ingreso y la revisión del examen de graduación de acuerdo con el plan educativo de la escuela.

El punto de vista del Ministerio de Educación y Formación es apuntar a escuelas que no tengan clases adicionales o tutorías. En cambio, después del horario escolar, los estudiantes tienen tiempo y espacio para participar en actividades recreativas, deportes, bellas artes, música, etc., de modo que el tiempo en la escuela secundaria no es sólo para aprender conocimientos, sino también para que los estudiantes se desarrollen integralmente en términos de personalidad, estilo de vida, sentido de responsabilidad y capacidad de integrarse a la sociedad y practicar habilidades para resolver problemas.

En cuanto a la normativa sobre enseñanza y aprendizaje extracurricular, la nueva circular estipula que las organizaciones y personas que organizan enseñanza y aprendizaje extracurricular con cuotas de los estudiantes deben cumplir con las regulaciones legales pertinentes (registrar empresas, declarar actividades, proporcionar información relevante a las autoridades locales de acuerdo con la ley); Los profesores que imparten clases en escuelas no pueden impartir clases extraescolares a cambio de dinero de sus alumnos... La nueva normativa pretende garantizar los derechos de los estudiantes, evitando que los profesores "saquen" a los alumnos de clase para impartir clases extraescolares.

Si no necesitan clases adicionales en la escuela, los estudiantes que deseen tomar clases adicionales fuera lo hacen de forma completamente voluntaria. Estudiar para ser mejor y desarrollarse es un deseo legítimo, por eso el Ministerio de Educación y Formación no lo prohíbe. Sin embargo, las organizaciones e individuos que impartan clases adicionales deben registrar su negocio y deben revelar públicamente su ubicación, materias, tiempo de estudio, costos, etc. y deben cumplir estrictamente con las regulaciones legales sobre horas de trabajo, horarios de trabajo, seguridad, protección, etc.

Hacia la “protección de la dignidad de la profesión docente”

La circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales con nuevas normas “innovadoras” recibió críticas positivas de la sociedad, sin embargo, antes de la implementación oficial, hubo algunas confusiones en la implementación. ¿Qué comparte el Viceministro sobre las responsabilidades de las partes en la implementación de esta circular?

Hasta el momento, a través del seguimiento de la opinión pública, la reglamentación de la circular ha obtenido el consenso de la sociedad. Así, la gestión integral de un tema tan complejo como la docencia y el aprendizaje adicionales se ha demostrado mediante las disposiciones de la Circular 29. Ahora se encuentra en proceso de implementación, donde la comprensión y el cumplimiento de las responsabilidades de todas las partes es el factor decisivo para que la Circular 29 se haga realidad.

Por parte del Ministerio de Educación y Formación, después de emitir la Circular 29 y después del telegrama del Primer Ministro sobre el fortalecimiento de la dirección de la matrícula de la escuela secundaria y preparatoria y la gestión de actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje, el Ministerio seguirá emitiendo más documentos instando y ordenando a los Departamentos de Educación y Formación para que asesoren y emitan instrucciones para la implementación a nivel local.

Por parte de los Comités Populares Provinciales, es necesario dirigir eficazmente la ejecución del trabajo de comunicación, organizar conferencias especializadas para difundir y orientar los temas pertinentes para unificarse en la organización y ejecución correcta de las regulaciones; Implementar eficazmente en el corto y largo plazo la gestión eficaz de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, responsabilidad de la gestión estatal de la educación. Ordenar a las instituciones de educación general de la zona que apliquen estrictamente las normas sobre enseñanza y aprendizaje adicionales; gestionar estrictamente las violaciones de las normas; Descubrir, elogiar, recompensar y promover con prontitud ejemplos de colectivos e individuos que son dedicados, entusiastas y sinceramente entregados a los estudiantes. Proporcionar financiación adecuada a las escuelas para contribuir a mejorar la calidad de la educación.

Por parte del Departamento de Educación y Capacitación, se recomienda que los departamentos sigan prestando atención y emitan pronto instrucciones y consejos adecuados a las localidades.

El cambio y la innovación son siempre difíciles y complicados de aceptar. Pero lo que pretende la circular que regula las enseñanzas complementarias es una educación con buenos valores.

Viceministro de Educación y Formación Pham Ngoc Thuong

Para las escuelas y los docentes, nuestra responsabilidad es enseñar a los estudiantes a formar cualidades y habilidades, cumpliendo con los estándares de producción; Las preguntas de prueba y evaluación también deben ser precisas y adecuadas para cumplir con los requisitos del programa. Para los estudiantes que son realmente débiles y todavía están confundidos acerca de la preparación para los exámenes de transferencia y los exámenes de graduación de la escuela secundaria, la responsabilidad de la escuela y los maestros es apoyarlos. Una vez que identifiquemos esa responsabilidad, los demás problemas ya no serán tan graves.

En los últimos días también han surgido opiniones de que no impartir clases extras reducirá los ingresos de los docentes. Todos sabemos que hay muchos maestros de preescolar, maestros en zonas remotas, maestros de muchas materias... que no imparten clases extraescolares pero aún así son dedicados y apasionados por su profesión. Me gustaría compartir más, recientemente al enseñar y aprender clases adicionales, han aparecido algunos factores negativos, muchos buenos maestros también han sufrido mala reputación y lesiones, por lo que esta nueva regulación también tiene como objetivo "proteger la dignidad de la profesión docente". El cambio y la innovación son siempre difíciles y complicados de aceptar. Pero lo que pretende la circular que regula las enseñanzas complementarias es una educación con buenos valores.

Por eso, aunque los primeros pasos son difíciles, espero que haya consenso y determinación en la implementación de esta circular. El Ministerio de Educación y Capacitación trabajará estrechamente con las localidades, las escuelas y los docentes durante el proceso de implementación. La supervisión social de la implementación de las circulares que regulan la enseñanza y el aprendizaje adicionales también es muy importante para que las regulaciones se implementen de manera efectiva.

No seas astuto al hacer preguntas.

La enseñanza y el aprendizaje adicionales son necesidades reales tanto de los profesores como de los estudiantes, pero en realidad todavía existen fenómenos negativos de enseñanza y aprendizaje adicionales. ¿Puede el Viceministro decirnos cuál es la solución?

Además de las innovaciones en gestión, la enseñanza y el aprendizaje complementarios también requieren cambios en la conciencia de toda la sociedad hacia esta cuestión. Por lo tanto, se necesitan muchas soluciones a corto y largo plazo para gestionar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Aquí menciono algunas soluciones como las siguientes:

Primera solución administrativa: emitir circulares y reglamentos específicos.

En segundo lugar, soluciones profesionales: mejorar la capacidad de los docentes y los métodos de enseñanza, la responsabilidad de los docentes, y promover la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Innovación en evaluación y valoración: las pruebas regulares, evaluaciones, evaluaciones finales y exámenes de ingreso deben ser consistentes con el contenido y requisitos del Programa de Educación General 2018; Sin acertijos, sin desviaciones del contenido del programa para garantizar que los estudiantes estudien de acuerdo con el programa, sin necesidad de clases adicionales para aprobar exámenes y admisiones. Fortalecer la conexión entre la educación general y la educación universitaria; En concreto: como en los exámenes de acceso a la universidad, donde se utilizan conocimientos generales, no acertijos...

En tercer lugar, soluciones para mejorar las instalaciones y las escuelas: debe haber suficientes escuelas para garantizar el acceso equitativo a la educación para los estudiantes. Aumentar el número de escuelas y clases que imparten 2 sesiones/día.

En cuarto lugar, soluciones para fortalecer la inspección y el examen.

En quinto lugar, la solución es difundir y movilizar, elevando así el sentido de autorrespeto y autoestima del profesorado para que digan “no” a las clases extras que no se ajusten a la normativa. Además, las políticas destinadas a garantizar el sustento de los docentes también son soluciones a este problema.

Principios para organizar la enseñanza y el aprendizaje adicionales

La organización de actividades extraescolares debe garantizar que no afecten la organización y ejecución del programa educativo de la escuela; no afecta la ejecución del programa de la asignatura del profesor; La organización de actividades extraescolares debe garantizar los intereses de los estudiantes, no obligarlos; Preservar la imagen y la dignidad de los docentes.

La enseñanza y el aprendizaje adicionales deben ser coherentes con el Programa de Educación General de 2018, que ha cambiado fundamentalmente de un programa orientado al contenido a uno que desarrolla las cualidades y habilidades de los estudiantes. Formar cualidades y habilidades a través del aprendizaje y actividades educativas. Se anima a los estudiantes a ser proactivos y creativos, los profesores desempeñan el papel de organizadores, inspectores y guías; Los métodos de enseñanza y aprendizaje están diversificados y se aplica tecnología avanzada. El método de prueba y evaluación de la calidad ha pasado gradualmente de evaluar los conocimientos a evaluar la capacidad y las cualidades de los alumnos; medir el progreso de los estudiantes en el proceso de aprendizaje y el nivel de cumplimiento de los requisitos de las asignaturas y actividades educativas, garantizando confiabilidad, equidad y objetividad. Formar métodos, hábitos y capacidad de autoaprendizaje en los estudiantes.