El Ministerio de Educación y Capacitación propuso al Gobierno que el examen de graduación de la escuela secundaria se realice en cuatro materias, incluidas dos obligatorias: literatura y matemáticas, y dos optativas entre lenguas extranjeras, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, tecnología de la información y tecnología.
Las escuelas cambian los métodos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes para adaptarse al Programa de Educación General de 2018 y a los exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.
PRUEBA K BASADA EN HABILIDADES DE APLICACIÓN
Los líderes de las escuelas secundarias de Ciudad Ho Chi Minh expresaron su acuerdo con esta propuesta y dijeron que a partir de ahora, deben existir planes de enseñanza y aprendizaje para cumplir con los objetivos del Programa de Educación General 2018 para que los estudiantes puedan completar la escuela secundaria con los mejores resultados y tener una ventaja al participar en los exámenes de ingreso a la universidad y la facultad.
El Sr. Do Minh Hoang, Director del Centro de Educación Continua Chu Van An (Distrito 5, Ciudad Ho Chi Minh), dijo que para preparar mejor a los estudiantes, las escuelas y los maestros necesitan planificar la recopilación de requisitos de pruebas para que sean coherentes con la orientación y los objetivos del Programa de Educación General de 2018. Específicamente, los requisitos de las pruebas están todos destinados a evaluar los conocimientos y las habilidades requeridas por el programa. Además, promover la capacidad individual mediante la aplicación de conocimientos y la solución de requerimientos específicos. Según Hoang, el programa es único, pero cada escuela y cada estudiante utiliza un conjunto diferente de libros de texto, por lo que ya no es posible evaluar los conocimientos generales como antes.
La Sra. Hoang Thi Hao, directora de la escuela secundaria Dao Son Tay (ciudad de Thu Duc, ciudad de Ho Chi Minh), dijo que los estudiantes estudian diferentes conjuntos de libros de texto: "La matriz de prueba garantizará el conocimiento requerido, evaluará más la practicidad y aplicará el conocimiento para resolver requisitos específicos de la prueba".
El Sr. Nguyen Duy Tuyen, director de la escuela secundaria Nguyen Khuyen (distrito 10, ciudad de Ho Chi Minh), dijo que después de que los estudiantes elijan sus materias de examen, los profesores se centrarán en guiar a los estudiantes para que apliquen el conocimiento para resolver situaciones prácticas y requisitos que guían el programa educativo, no en "probar" cuánto conocimiento han dominado como antes.
El director de la escuela secundaria Nguyen Khuyen agregó que la escuela tendrá instrucciones y planes. Cuando las pruebas de evaluación ya no incluyan materias principales y secundarias, los profesores y los estudiantes tendrán que cambiar los métodos de enseñanza y aprendizaje para dotar a los estudiantes de conocimientos fundamentales y habilidades básicas. Por lo tanto, las pruebas no evaluarán conocimientos académicos sino que se centrarán en probar conocimientos y habilidades para resolver situaciones y aplicarlas en la práctica. Con ese conocimiento, los estudiantes tendrán muchas formas de aplicarlo para resolver ejercicios... para poder afrontar el examen después de 3 años de estudiar el nuevo programa.
El Sr. Huynh Thanh Phu, director de la escuela secundaria Bui Thi Xuan (distrito 1, ciudad de Ho Chi Minh), dijo que, por supuesto, se dará prioridad a las materias de examen, pero para las materias restantes, los maestros y los estudiantes aún deben garantizar el programa, el conocimiento y las habilidades requeridas para evitar la situación de aprendizaje desequilibrado, sin querer estudiar si no hay examen.
Si se sigue el plan de examen de graduación de secundaria de 4 materias, el idioma extranjero será una de las 2 materias optativas.
ORIENTACIÓN AL INICIO DE LA CARRERA
El Sr. Pham Le Thanh, profesor de la Escuela Secundaria Nguyen Hien (Distrito 11, Ciudad Ho Chi Minh), dijo que con el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria de 2 materias obligatorias y 2 materias optativas, los estudiantes necesitan investigar y evaluar sus fortalezas y su futura orientación profesional para elegir y construir una base para estudiar y nutrirse de materias que sirvan a esa orientación profesional.
Por ejemplo, si tu orientación profesional está relacionada con los idiomas, necesitas desarrollar tus habilidades en idiomas extranjeros y puedes elegir inglés junto con otra materia. Si tienes una pasión y orientación profesional relacionada con las ciencias sociales, podrás investigar a profundidad y aprender conocimientos básicos de las dos materias de historia y geografía. Si los estudiantes tienen inclinación por las ciencias naturales y la ingeniería, invertirán y se desarrollarán más en física y química.
Sin embargo, el Sr. Thanh también señaló que, ya sea que elija una carrera relacionada con la naturaleza o la sociedad, herramientas como la tecnología de la información y los idiomas extranjeros siempre son necesarios para la fuerte tendencia actual de integración y transformación digital. Por lo tanto, los estudiantes de secundaria no deben tomar estas materias a la ligera, sino que deben tener una hoja de ruta para equiparse con conocimientos desde el nivel secundario para que puedan continuar desarrollándose en niveles superiores de educación.
Mientras tanto, según el director de la escuela secundaria Bui Thi Xuan, la orientación profesional para los estudiantes se llevará a cabo tan pronto como sean admitidos en el grado 10, sin esperar hasta que soliciten el examen de graduación de la escuela secundaria. De esta manera, los estudiantes elegirán las materias que les gustan, en las que tienen fortalezas y que son adecuadas para la combinación del examen de ingreso a la universidad para prepararse para el examen de graduación de la escuela secundaria desde el grado 10. A partir de esta realidad, los líderes de las escuelas secundarias también pidieron a las universidades que anuncien las combinaciones de exámenes de ingreso con anticipación.
Fomentar la obtención de puntos adicionales en lenguas extranjeras y anunciar próximamente ejemplos de preguntas de examen
El Sr. Huynh Thanh Phu, director de la escuela secundaria Bui Thi Xuan (distrito 1, ciudad de Ho Chi Minh), dijo que los idiomas extranjeros son habilidades y provisiones, por lo que los estudiantes obviamente tienen que prepararse y no deben pensar que si se convierten en materias optativas, se distraerán y solo estudiarán cuando tengan exámenes. Sin embargo, también sugirió que el Ministerio podría considerar dar puntos extras a los candidatos que no elijan un idioma extranjero pero tengan altos resultados en certificados internacionales que sean valiosos y prestigiosos a nivel mundial. Esto puede animar a los estudiantes a adquirir mejores habilidades en idiomas extranjeros.
La directora de la escuela secundaria Dao Son Tay, Hoang Thi Hao, dijo que los maestros esperan con ansias las preguntas de muestra del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025. Debido a que el objetivo del Programa de Educación General de 2018 es desarrollar la capacidad, la educación está orientada hacia la aplicación práctica y la orientación profesional, mientras que la realidad es amplia, los maestros necesitan una visión clara para tener el plan de preparación más eficaz para los estudiantes.
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