¿Qué tendencias siguen los estudiantes?

Los estudiantes de 12º grado de este año serán el primer grupo de candidatos que tomarán el examen de graduación de la escuela secundaria según el programa de educación general de 2018. En consecuencia, en el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, los candidatos tomarán 4 materias, incluidas 2 materias obligatorias: literatura, matemáticas y 2 materias optativas de las materias restantes estudiadas en el grado 12, que incluyen idiomas extranjeros, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, tecnología de la información y tecnología. Este es también el primer examen en el que se incluyen en el sistema de exámenes de graduación la educación económica y jurídica, la tecnología de la información y la tecnología.

Los estudiantes de 12º grado de este año son la primera generación en tomar el examen de graduación de la escuela secundaria con 4 materias, incluidas 2 materias obligatorias y 2 materias electivas.

LOS TEMAS TRADICIONALES SON PRINCIPALES

Las encuestas y estadísticas iniciales de las escuelas secundarias de la ciudad de Ho Chi Minh muestran que muy pocos estudiantes eligen tomar exámenes de economía y derecho, tecnología de la información y tecnología, sino que la mayoría elige materias tradicionales. Entre ellas, inglés, física y química son las asignaturas más elegidas por los estudiantes.

Según la última actualización a mediados de agosto de la Escuela Secundaria Gia Dinh (distrito de Binh Thanh), de un total de 954 estudiantes de 12º grado, 726 estudiantes eligieron inglés, seguido de física con 521 estudiantes, química con 333 estudiantes, biología con 120 estudiantes, geografía con 33 estudiantes, educación económica y jurídica con 70 estudiantes, historia con 80 estudiantes y tecnología de la información con 25 estudiantes.

De manera similar, en la escuela secundaria Tay Thanh (distrito de Tan Phu), de 900 estudiantes, 688 eligieron inglés, 599 eligieron física, 240 eligieron química, 82 eligieron historia, 51 eligieron biología, 129 eligieron geografía, 23 eligieron educación económica y jurídica, y 13 eligieron tecnología de la información. Esta escuela tiene 2 estudiantes que eligen tecnología para el examen de graduación.

En la escuela secundaria Duong Van Thi (ciudad de Thu Duc), el inglés sigue siendo la materia principal con 354 estudiantes que lo eligen, seguido de física, química, historia, geografía, educación económica y jurídica y biología. Ningún estudiante eligió las dos asignaturas de tecnología de la información y tecnología.

Las estadísticas de la escuela secundaria Nguyen Khuyen (Distrito 10) muestran que de más de 600 estudiantes, 1 estudiante eligió informática y 1 estudiante eligió tecnología. Más de 300 estudiantes eligieron inglés, seguido de física, química, historia...

Según los datos de inscripción inicial de la escuela secundaria Nguyen Huu Huan (ciudad de Thu Duc), de 621 estudiantes, solo 1 estudiante eligió tomar el examen de tecnología, 2 estudiantes eligieron tecnología de la información y 5 estudiantes eligieron educación económica y jurídica.

En la escuela secundaria Nguyen Huu Cau (distrito de Hoc Mon), 5 estudiantes eligieron tomar el examen de TI, 14 estudiantes eligieron el examen de educación económica y legal, y ningún estudiante eligió el examen de tecnología.

RAZONES POR LAS QUE POCOS ALUMNOS ELIGEN LAS 3 NUEVAS ASIGNATURAS

Según el Sr. Ho Ngoc Dang Khoa, subdirector de la escuela secundaria Nguyen Huu Cau (distrito de Hoc Mon), las tres nuevas materias de examen son muy adecuadas para la economía moderna, importantes pero los estudiantes no prestan atención. Además, las universidades aún no han anunciado las combinaciones de admisión, mientras que el número de asignaturas en 2025 es 2 menos que años anteriores, por lo que los estudiantes deben priorizar la elección de asignaturas que puedan considerarse en muchas combinaciones para garantizar la seguridad. Por ejemplo, algunos estudiantes desean ingresar a la industria de TI, pero elegirán la combinación A00 (matemáticas - física - química) o A01 (matemáticas - física - inglés) para ser considerados para otras industrias.

El Sr. To Lam Vien Khoa, subdirector de la escuela secundaria Gia Dinh, comentó que la razón por la que los estudiantes eligen más inglés es porque se trata de una materia con muchas opciones en las carreras universitarias. Además, desde décimo grado, la escuela imparte clases intensivas de inglés e inglés con extranjeros a todos los alumnos, por lo que los alumnos tienen confianza en su elección. A continuación están la física y la química, que son asignaturas en combinaciones populares a la hora de solicitar ingreso a la universidad.

La baja oferta de asignaturas sociales es también una tendencia general de la escuela y de la ciudad en los últimos años. La informática es una materia muy nueva para los exámenes de graduación, por lo que el número de opciones también es muy pequeño. Los estudiantes que elijan la carrera de Economía y Derecho elegirán como grupo de asignaturas principal de admisión a la universidad el bloque D (matemáticas, literatura, inglés). Los estudiantes que eligen ciencias de la computación son aquellos que planean tomar el examen de ciencias de la computación y TI.

El señor Khoa añadió: "A través de las conversaciones con los padres y los estudiantes sobre los criterios de selección, se sabe que los estudiantes elegirán principalmente asignaturas familiares en los grupos de asignaturas del examen de ingreso a la universidad (según años anteriores) y asignaturas que estudian bien y tienen la capacidad de obtener altas puntuaciones".

Las observaciones del reportero Thanh Nien muestran que inicialmente, la mayoría de los estudiantes en Ciudad Ho Chi Minh eligieron materias tradicionales. En el cual, inglés, física, química son las asignaturas más elegidas.

ENFOQUE EN APOYAR LAS MATERIAS QUE LOS ESTUDIANTES ELIGEN PARA EL EXAMEN DE GRADUACIÓN

El Sr. Ho Ngoc Dang Khoa dijo que la materia que pocos estudiantes eligen también crea algunas dificultades a la hora de organizar clases de repaso. Sin embargo, no importa cuántos estudiantes elijan, la escuela todavía tiene que enseñar para preparar el conocimiento para los estudiantes de la mejor manera.

Según el plan de la Escuela Secundaria Nguyen Huu Cau, además de las clases regulares, los estudiantes participarán en más sesiones de revisión y práctica para mejorar sus conocimientos y habilidades para tomar exámenes. En particular, en el caso de la informática, los estudiantes deben familiarizarse con la forma de utilizar máquinas y software para abordar el examen. "La escuela sigue enseñando de cerca el programa, a la espera de las preguntas de muestra del examen del Ministerio de Educación y Formación. Después de conocer la estructura y la orientación del examen, la escuela desarrollará un plan específico, métodos de enseñanza y una revisión para el segundo semestre", compartió el Sr. Khoa.

Basándose en la comprensión de los deseos de los estudiantes, la escuela secundaria Gia Dinh ha desarrollado un plan según el cual el 100% de los maestros de grado 12 que enseñan materias de exámenes deben estar capacitados en el programa, capacitados en el uso de libros de texto y capacitados en cómo construir preguntas de graduación en 2025. Específicamente, el Sr. To Lam Vien Khoa dijo que debido a que en la misma clase, los estudiantes pueden elegir diferentes materias de exámenes de graduación, la escuela organiza la segunda sesión como una clase combinada (excepto matemáticas y literatura). Las sesiones de revisión se llevan a cabo los viernes por la tarde para ayudar a los estudiantes a resumir el contenido de aprendizaje de la semana y reforzar y practicar los conocimientos que han aprendido.

El director del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh comenta la enseñanza y el aprendizaje del inglés

En la conferencia para desplegar tareas para el año escolar 2024-2025, refiriéndose a la preparación para que los estudiantes de 12º grado de este año participen en el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, el Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, enfatizó que las escuelas secundarias deben prestar atención a la organización de las clases, organizar a los maestros para enseñar y organizar la revisión y consolidar el conocimiento para los estudiantes, asegurando los mejores resultados en los exámenes.

Las escuelas deben invertir desde el comienzo del año escolar, centrándose en apoyar a los estudiantes en las asignaturas que elijan, creando condiciones favorables para que puedan estudiar y completar el examen. El Departamento de Educación Secundaria y el Departamento de Pruebas y Evaluación de la Calidad Educativa compararán los puntajes de los exámenes de graduación con los puntajes de ingreso de los estudiantes de cada escuela. A través de la desviación se evaluará la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los centros escolares.

El Sr. Hieu también añadió que 2025 es el primer año en que el inglés ya no es una materia obligatoria. Sin embargo, las escuelas aún consideran las lenguas extranjeras como una fortaleza y una herramienta para que los estudiantes se integren, por lo que la enseñanza y el aprendizaje del inglés todavía se lleva a cabo de forma seria y efectiva, y no debe ser subjetivo.

Fuente: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hoc-sinh-theo-xu-huong-nao-18524082922185721.htm