El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, dijo que las regulaciones de admisión a la universidad de este año tienen dos puntos nuevos: eliminar la admisión anticipada y convertir el equivalente del umbral de ingreso y las puntuaciones de admisión de los métodos y combinaciones a una escala común.
Para elaborar una fórmula para convertir las puntuaciones, el Ministerio de Educación y Formación pidió opiniones a las escuelas, especialmente a aquellas directamente involucradas en las admisiones, y a los científicos. El Ministerio también recibió consenso.
Esta conversión no aplica a las carreras que solo utilizan un método, como considerar las calificaciones del examen de graduación de bachillerato o las calificaciones de las pruebas de evaluación de competencias. Solo las carreras con múltiples métodos de admisión deben realizar la conversión, para garantizar que las calificaciones de admisión para una misma carrera sean equivalentes y evalúen con precisión las competencias básicas de los estudiantes, añadió el Viceministro.
Viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son.
El Ministerio de Educación y Capacitación solicitó a las escuelas que convirtieran las puntuaciones porque reconoció algunas deficiencias en el trabajo de inscripción en años anteriores. En ese momento, las universidades dividirán la cuota según cada método y luego tomarán el puntaje de admisión de cada método en función de la cuota dividida. Este método prácticamente no tiene base científica y crea lagunas para la negatividad y el fraude.
Por ejemplo, una determinada industria tiene una cuota de 200 y recluta mediante dos métodos, cada uno de los cuales recluta a 100 estudiantes. Para reclutar suficientes, ninguna escuela llama sólo a los suficientes según el cupo, sino que todas llaman más para filtrar a los falsos. En ese momento, una escuela podría aumentar la cuota para este método a 120 y reducir la cuota para el otro método a 80. Esto genera un riesgo de falta de transparencia. Esto es lo más peligroso que obliga a los organismos de gestión estatales a volver a regular.
Establecer puntos de referencia basados en el análisis y la conversión de equivalencias entre métodos es mucho más científico y garantiza la equidad que decidir los puntos de referencia dividiendo los indicadores.
Ante la preocupación por la imposibilidad de convertir los resultados de los exámenes de evaluación de competencias y pensamiento en equivalentes a los exámenes de graduación de la escuela secundaria, el Viceministro afirmó con franqueza que si los exámenes evalúan diferentes competencias de los candidatos, no se pueden utilizar para reclutar candidatos para la misma especialidad. Al postularse a la misma industria, los candidatos deben poseer competencias básicas que cumplan con los mismos requisitos o con requisitos ligeramente diferentes. Al evaluar la misma competencia, las puntuaciones de admisión entre los métodos deben ser convertibles, enfatizó.
El Ministerio de Educación y Formación ha proporcionado una fórmula que las escuelas pueden utilizar como referencia al convertir puntuaciones equivalentes. Esta fórmula se basa en el método del percentil. En concreto, las escuelas toman datos de una gran cantidad de candidatos, incluidos los resultados de exámenes de graduación, transcripciones académicas y puntuaciones de pruebas de evaluación de capacidad y pensamiento, y luego los consideran de acuerdo con puntuaciones de referencia.
Por ejemplo, las escuelas toman el 1% mejor de candidatos de todos los métodos. La puntuación para alcanzar el 1% superior según los resultados de la prueba de evaluación de competencias y el examen de graduación de la escuela secundaria será el nivel equivalente.
A continuación, las escuelas analizarán los puntajes de referencia para alcanzar el 5% y el 10% superior de cada método, y luego darán inmediatamente el nivel equivalente de esos dos tipos de puntajes.
O las escuelas también pueden aplicar el método de regresión lineal. Por ejemplo, una escuela filtra a los candidatos que obtienen una puntuación entre 20 y 21 en su examen de graduación de la escuela secundaria. Luego, observe en qué rango se encuentran los puntajes de las pruebas de estos estudiantes y utilice el método de aproximación lineal para obtener el rango de puntaje correspondiente entre los dos métodos.
En general, científicamente y computacionalmente, esto es bastante simple y todas las escuelas pueden hacerlo. Los candidatos no se verán afectados en absoluto, este requisito de cálculo hará que las admisiones en las escuelas sean más transparentes.
Los centros educativos tendrán que publicar la fórmula de conversión equivalente y el Ministerio de Educación y Formación supervisará si es razonable o no. Las escuelas no podrán abusar del aumento o disminución de cuotas en cada método, provocando diferencias en los puntajes de referencia. "Lo que hace el Ministerio es crear equidad y mejorar la situación de los candidatos. No tienen que hacer nada extra", afirmó el viceministro Son.
En el futuro, el Ministerio emitirá un marco de conversión con métodos y combinaciones populares. Pero esa no es una fórmula de conversión general para todas las escuelas y especialidades. Las escuelas deben adaptarse según sus características específicas.
Otro punto es que el Ministerio ha propuesto un nuevo marco general de conversión basado únicamente en las puntuaciones de las pruebas de los estudiantes. A la hora de elaborar la fórmula, las escuelas tendrán que basarse en resultados de aprendizaje adicionales después de 1 o 2 años de escolarización de los alumnos con diferentes métodos.
Luego, las escuelas evalúan a los estudiantes admitidos según puntajes de referencia, comparan este método con los estudiantes que ingresan a la escuela mediante otros métodos y ajustan la fórmula en consecuencia. Es responsabilidad y autonomía de los centros educativos.
Fuente: https://vtcnews.vn/quy-doi-diem-xet-tuyen-co-ngan-duoc-cac-truong-dai-hoc-gian-lan-tuyen-sinh-ar935748.html
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