Consecuencias de una sociedad hipercompetitiva

SGGP 18/09/2023 12:24

Después de las primeras protestas a gran escala en la historia de Corea del Sur, el Ministerio de Educación del país ha introducido una serie de nuevas políticas para proteger los derechos legales de los docentes contra el acoso por parte de padres y estudiantes. Sin embargo, estas políticas tampoco satisfacen las exigencias previas de los docentes y parecen hacer más daño que bien.

Monumento en memoria de una maestra de primaria que se suicidó por presión escolar. Foto: Yonhap

Sobre el yunque bajo el martillo

La última protesta de unos 100.000 profesores surcoreanos, que también fue una marcha para conmemorar a una joven colega que acababa de suicidarse, tuvo lugar el 4 de septiembre, marcando un momento histórico en el sector educativo del país. Las protestas callejeras fueron la gota que colmó el vaso después de que muchos profesores se suicidaran debido al estrés excesivo por los insultos de padres y alumnos.

Amenazas, difamaciones (mediante llamadas telefónicas a todas horas) o incluso agresiones (lanzando bolígrafos a los profesores) fueron hechos habituales durante mucho tiempo. Antes del 4 de septiembre, el Ministerio de Educación de Corea introdujo nuevas políticas para proteger los derechos legales de los docentes dándoles más control sobre sus aulas. En consecuencia, los profesores tienen derecho a pedir a cada alumno que abandone el aula, a confiscar los teléfonos, a exigir a los padres que pidan una cita si quieren reunirse con el profesor... En caso de ser amenazados con un ataque, los profesores tienen derecho a utilizar la fuerza para contener a los alumnos disruptivos.

Sin embargo, según el Korea Herald, la nueva política también permite a los estudiantes o padres evaluar los métodos de enseñanza de los profesores con el director, en lugar de presentar quejas directamente al profesor. Según la abogada Kim Ji-yeon, de Jóvenes Abogados para un Futuro Mejor, el alcance de la nueva política es demasiado vago y aún no puede evitar la intervención excesiva de los padres porque a los padres también se les otorga el derecho a intervenir. Esto sólo permite que los padres autoritarios abusen de su poder.

Incluso si un maestro tiene el derecho y la obligación de disciplinar a un estudiante desobediente, el director aún puede pedirle al maestro que reduzca la sentencia del estudiante. Ante la presión de estar “bajo el martillo y el yunque”, sintiendo una falta de respeto básico, aun cuando el Ministerio de Educación ha tomado medidas para proteger sus derechos, muchos docentes optan por “irse para siempre” porque no soportan los insultos de estudiantes y padres de familia.

Cambiar definición

El acoso escolar ha sido un problema grave en Corea del Sur durante décadas. Los analistas dicen que los padres y los estudiantes se han aprovechado del sistema legal y administrativo, específicamente la Ley de Bienestar Infantil promulgada en 2014 (que prohíbe el uso de cualquier forma de castigo corporal en los niños), para intimidar a los maestros. Esta ley no permite a los profesores intervenir en caso de una pelea entre estudiantes. Incluso los gritos pueden clasificarse como “abuso emocional”, lo que puede llevar al despido del docente.

Desde 2018, cientos de profesores se han suicidado, la mayoría de ellos por depresión debido al estrés laboral. El año pasado, 12.000 profesores renunciaron a sus trabajos. Mientras tanto, alrededor de 10.000 jóvenes en edad escolar y universitaria se suicidan cada año. La presión sobre los estudiantes coreanos desde la escuela es enorme, e incluso desde el jardín de infantes en adelante, cualquiera que sea diferente o no cumpla con sus obligaciones se convertirá en blanco de acoso. La raíz de esta situación es la sociedad hipercompetitiva de Corea del Sur, que considera la educación como la forma más aceptable de progreso social.

En una sociedad donde todo depende del éxito académico, los padres a menudo recurren a los profesores, según Archyde. Mucha gente cree que es necesario reformar todo el sistema educativo coreano. “Creo que es hora de rediseñar (el sistema de evaluación docente) porque las condiciones de los estudiantes y los docentes han cambiado mucho”, dijo el viceprimer ministro y ministro de Educación, Lee Joo-ho.

Corea del Sur tiene la tasa de suicidio más alta del mundo desarrollado y la tasa de natalidad más baja del mundo debido a la carga que supone criar a los hijos. Antes, las familias coreanas tenían cinco o seis hijos, pero ahora la mayoría tiene solo uno. El profesor Kim Bong-jae, de la Universidad Nacional de Educación de Seúl, explicó que la razón es la creciente desigualdad. Todavía queda un largo camino por recorrer, pero la cuestión es un tema muy debatido en la política surcoreana.

Según el profesor Park Nam-gi, de la Universidad Nacional de Educación de Gwangju, la definición de éxito de la sociedad debe cambiar. El Ministerio de Educación de Corea debería invertir más recursos financieros y humanos si quiere crear un mejor ambiente de aprendizaje. De lo contrario, las nuevas medidas empujarán una vez más a los docentes al límite.

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