“No permitamos que la ley les dificulte la vida a los docentes”

Al comentar sobre el proyecto de Ley sobre Maestros, el Secretario General To Lam señaló que muchas políticas necesitan ser reguladas para cubrir cuestiones específicas y enfatizó que la ley debe verdaderamente honrar y crear condiciones favorables para los maestros, "no permitamos que la ley surja y haga las cosas más difíciles para los maestros".

En la mañana del 9 de noviembre, luego de escuchar la presentación del proyecto de ley del Profesorado, la Asamblea Nacional discutió en grupos dicho proyecto de ley. Al presentar su opinión en el grupo de la ciudad de Hanoi, el secretario general To Lam enfatizó que la educación y la formación tienen una importancia estratégica, en la cual los docentes juegan un papel muy importante. Sin embargo, el Secretario General dijo que el proyecto de ley sólo se queda en incluir cosas que antes no estaban reguladas en la ley.

No se puede decir falta de profesores, falta de escuelas.

El Secretario General To Lam habla en el grupo de debate de la ciudad de Hanoi en la mañana del 9 de noviembre.

El Secretario General sugirió que el proyecto de Ley del Personal Docente debe identificar en primer lugar el importantísimo papel de la educación y la formación, y en especial, que en ella los docentes son el sujeto principal.

Además, según el Secretario General, cuando se habla de docentes, tiene que haber estudiantes. "¿Cómo aborda esta Ley del Profesorado la relación entre docentes y alumnos?", preguntó el Secretario General, y dijo que el proyecto debe resolver adecuadamente la relación entre docentes y alumnos.

El Secretario General puso un ejemplo de aplicación de una política muy importante de universalización de la educación. Los niños en edad escolar deben ir a la escuela, recibir educación primaria universal y luego pasar gradualmente a la escuela secundaria básica y al bachillerato.

Para implementar esta política los docentes son indispensables. Porque donde hay un alumno debe haber un maestro. El Secretario General explicó que actualmente con la base de datos nacional de habitantes es posible saber de manera inmediata cuántos niños de una comuna, barrio, distrito o ciudad están escolarizados este año. Y cuando tienes un alumno, debes tomar la iniciativa de tener un profesor.

Este es un tema de gran actualidad. Ahora que hay escasez de docentes, ¿cómo pueden los niños ir a la escuela? Es necesario resolver cualquier causa de esta escasez. Si hay estudiantes y docentes, debe haber escuelas. No podemos decir que hay escasez de escuelas. ¿Cómo podemos planificar y gestionar sin escuelas?, afirmó el Secretario General. Añadió que es necesario incluir en la ley numerosas políticas para resolver la relación docente-alumno en la educación.

Otra cuestión, según el Secretario General, es identificar al docente como científico. El Secretario General sugirió que el proyecto de ley debe abordar adecuadamente la relación entre los roles de un docente y un científico; Relación entre los científicos y los centros de investigación, las empresas y el Estado.

"Un docente debe tener la mentalidad de un científico con conocimientos muy profundos", afirmó el Secretario General.

El Secretario General To Lam solicitó que existan políticas específicas para entornos educativos especiales, como áreas montañosas, remotas y aisladas.

Necesidad de políticas para entornos de educación especial

El Secretario General también señaló que el proyecto de ley necesita políticas para implementar la integración en la educación y la formación. El Secretario General dio un ejemplo: recientemente declaramos el inglés como segunda lengua, entonces ¿cómo deberíamos estipular en el proyecto de ley la implementación de esta política?

"¿Qué tipo de profesores de inglés existen para que los estudiantes de inglés se popularicen? O, si los profesores son extranjeros, ¿deben cumplir con las normas de la Ley del Profesorado? ¿La ley menciona algo al respecto?", planteó el Secretario General.

Además, el Secretario General también dijo que el proyecto de ley debe prestar atención a la política de aprendizaje permanente. "Si las regulaciones son tan rígidas, ¿qué pasará con el aprendizaje permanente?", preguntó el Secretario General.

El Secretario General analizó que cuando los docentes llegan a la edad de jubilación, ya no están autorizados a enseñar y ya no son docentes según la ley, "es muy difícil" implementar la política de formación permanente. Porque los profesores mayores tienen experiencia, prestigio y todavía pueden enseñar.

"Ahora dicen que no, que he superado el límite de edad, según las normas de la Ley del Profesorado, ya no soy docente, ya no puedo enseñar. Obviamente es muy difícil, no es posible movilizar este recurso en la educación y la formación. Debemos fomentar la socialización, la participación de la sociedad en la educación y la labor docente", señaló el Secretario General.

Según el Secretario General, el proyecto de ley tampoco contiene políticas que abarquen entornos especiales como la enseñanza en prisiones o incluso la educación en zonas montañosas, zonas remotas y zonas con dificultades económicas especiales.

Fui a las zonas montañosas y lo encontré muy difícil. Los estudiantes no tenían dónde vivir ni trabajar, y los profesores aún menos. ¿Qué podía hacer? Los profesores iban a escuelas en zonas montañosas donde no había jóvenes, solo policías y guardias fronterizos. Entonces, ¿cómo se casarían? ¿Cómo sería su juventud allí? Los guardias fronterizos y la policía comunal tampoco contaban con viviendas públicas, así que ¿quién resolvería este problema? ¿Acaso cada escuela como esa tiene viviendas públicas para los profesores? La gente se queda allí de 5 a 10 años antes de regresar, según las políticas, así que ¿dónde pasarían esos 5 a 10 años? ¿Cómo formarían una familia y se casarían?, dijo el Secretario General, y solicitó que estos entornos especiales cuenten con políticas específicas e integrales.

Finalmente, el Secretario General dijo que los docentes esperan con ansias la Ley Docente. "Debemos encontrar la manera de que los docentes se sientan emocionados, honrados y aliviados al recibir esta ley. No permitan que la ley les dificulte las cosas ni les haga decir que esta regulación no se puede implementar", enfatizó el Secretario General.

Fuente: https://thanhnien.vn/tong-bi-thu-dung-de-luat-ra-doi-thay-co-giao-lai-thay-kho-khan-hon-185241109123901871.htm