Llevar la IA a las escuelas: los docentes deben "atreverse a intentarlo, atreverse a fallar, atreverse a ser creativos"

Este. Pham Thi Khanh Ly cree que introducir la IA en las escuelas requiere que los docentes se transformen y se adapten. (Foto: NVCC)

Esa es la opinión de ThS. Pham Thi Khanh Ly, vicepresidenta del consejo escolar, directora ejecutiva de la escuela FPT en Hanoi y Hai Phong, sistema general de FPT con The World y Vietnam Newspaper sobre la historia de la aplicación de la inteligencia artificial (IA) en las escuelas.

Este. Pham Thi Khanh Ly enfatizó que los profesores deben participar en cursos de capacitación en IA. Las escuelas deberían alentar a los docentes a utilizar herramientas tecnológicas para preparar planes de lecciones, asignar tareas y evaluar a los estudiantes. Al mismo tiempo, organizamos periódicamente concursos y lanzamos movimientos para investigar y aplicar la tecnología en la enseñanza. Así es como rompemos el molde e “instalamos” una mentalidad tecnológica en los docentes.

En su opinión, ¿por qué es tan importante la iniciativa docente en el uso de la tecnología en la era actual? ¿Qué barreras hacen que algunos docentes duden en aplicar la tecnología en la enseñanza?

En la era digital, la tecnología es la base de la educación. La iniciativa de los docentes en el uso de la tecnología es un factor clave para innovar los métodos de enseñanza, aumentar la interactividad y personalizar el aprendizaje. Cuando los profesores aplican la tecnología sistemáticamente, el aula se vuelve más animada, los estudiantes participan más activamente y los resultados del aprendizaje también mejoran significativamente.

Por supuesto, todavía existen algunas barreras, como la mentalidad del "miedo a cometer errores". Muchos profesores no tienen confianza en sí mismos y dudan en probar cosas nuevas. Al mismo tiempo, los hábitos de enseñanza tradicionales se han formado hace mucho tiempo y cambiar el modo de pensar requerirá el apoyo y la facilitación de la escuela. Además, la infraestructura tecnológica desigual también supone un obstáculo importante.

Además de mantenerse al día con las nuevas tecnologías, ¿qué habilidades tecnológicas necesitan los docentes para apoyar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje? ¿Puedes compartir algunos ejemplos específicos?

La tecnología cambia constantemente, pero hay habilidades fundamentales que los docentes deben adquirir, como habilidades de diseño de material de aprendizaje digital, habilidades de gestión de aulas digitales o habilidades de análisis de datos de aprendizaje para monitorear el progreso de los estudiantes y realizar los ajustes necesarios.

Hoy en día, muchos profesores han explotado activamente las herramientas de IA para diseñar materiales de aprendizaje y crear conferencias atractivas, estimulando el interés de los estudiantes en aprender. Por ejemplo, un profesor de literatura podría desarrollar un chatbot de comentarios sociales que ayude a los estudiantes a buscar información, califique automáticamente sus escritos y sugiera formas de mejorar el contenido. O los profesores de matemáticas crean personajes animados para acompañar a los estudiantes durante la clase, convierten texto en voz, imágenes, videos visuales vívidos, capacitan a asistentes de IA para sintetizar materiales de aprendizaje y asignan ejercicios de práctica.

En este momento, ¿qué políticas y apoyo necesitan las escuelas y las agencias de gestión educativa para alentar a los docentes a usar la tecnología de manera efectiva? ¿Cómo crear entornos de aprendizaje donde profesores y estudiantes co-creen con la tecnología?

Lo primero es construir una cultura de innovación en las escuelas. Creo que no sólo debemos dar herramientas, sino también crear un ambiente de respeto a las personas, donde los docentes "se atrevan a intentar, se atrevan a equivocarse, se atrevan a ser creativos". Profesores y estudiantes se convierten en compañeros en la creación de conocimiento.

Para crear un entorno que aliente a profesores y estudiantes a experimentar juntos nuevas tecnologías, las escuelas necesitan invertir tiempo y recursos para que los profesores investiguen y prueben nuevas tecnologías, además de tener un mecanismo para reconocer y honrar las iniciativas tecnológicas en la enseñanza.

En mi opinión, los profesores deberían recibir formación en IA. Las escuelas deberían alentar a los docentes a utilizar herramientas tecnológicas para preparar planes de lecciones, asignar tareas y evaluar a los estudiantes. Al mismo tiempo, organizamos periódicamente concursos y lanzamos movimientos para investigar y aplicar la tecnología en la enseñanza. Así es como rompemos el molde e “instalamos” una mentalidad tecnológica en los docentes.

¿Cómo garantizar que los docentes tengan acceso a la última tecnología y reciban la formación adecuada? ¿Existe alguna forma de evaluar y medir la efectividad de la aplicación de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje?

Para evaluar y medir la eficacia, es posible combinar datos cuantitativos como las puntuaciones de los estudiantes, la tasa de participación de los estudiantes en la lección, el nivel de satisfacción de los estudiantes con la aplicación de la tecnología en la asignatura... Además, los profesores también pueden evaluar a través de la observación y el registro de la retroalimentación real en el aula. Lo más importante es crear el hábito y la mentalidad de uso de herramientas, la capacidad de autoevaluación y mejora continua de los docentes en el proceso de aplicación de la tecnología en la enseñanza.

Este. Pham Thi Khanh Ly compartió que los docentes son los factores que difunden la innovación en las escuelas. (Foto: NVCC)

¿Qué criterios deberían utilizarse para evaluar el éxito de los docentes en el uso de la tecnología?

Un profesor exitoso en el uso de la tecnología no es necesariamente el mejor en el uso de la herramienta, sino más bien el valor y la experiencia que el profesor ha creado para el proceso de aprendizaje del estudiante. En mi opinión, hay varios criterios que se pueden utilizar para la evaluación.

En primer lugar, el nivel de integración de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje. Los profesores exitosos son naturales y hábiles en el uso de la tecnología para aclarar el conocimiento, mejorar los resultados del aprendizaje y aumentar la capacidad de respuesta, la retención y la creatividad de los estudiantes.

En segundo lugar, la capacidad de personalizar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Para cada asignatura y grupo de estudiantes, las aplicaciones tecnológicas pueden ayudar a los docentes a diseñar experiencias de aprendizaje únicas, como lecciones gamificadas, interacciones en línea y proyectos del mundo real integrados con tecnología.

En tercer lugar, la capacidad de promover la creatividad y desarrollar habilidades en la búsqueda y evaluación de información, el pensamiento crítico y la explotación de la tecnología de manera ética y responsable para los estudiantes. En mi opinión, debería haber regulaciones claras sobre los niveles de uso de la IA en el aprendizaje. Los profesores también actúan como monitores, comunicadores y evaluadores, garantizando que los estudiantes realmente comprendan la lección y no dependan de la tecnología.

Por último, está la iniciativa, el aprendizaje constante, la actualización de nuevas tendencias y la disposición a compartir experiencias con los compañeros. Estos docentes serán los factores que difundan la innovación en las escuelas.

¿Cómo imagina que será el futuro de la educación a medida que avanza la tecnología? ¿Qué necesitan preparar los docentes para adaptarse a estos cambios?

El futuro de la educación es el aprendizaje personalizado y el aprendizaje permanente. Creo que la explosión de nuevas tecnologías, especialmente la IA, devolverá a los docentes al papel que les corresponde, no sólo como transmisores de conocimientos, sino también como creadores de viajes experienciales, ayudando a los estudiantes a aprender a ser creativos y a descubrir su potencial oculto.

Para adaptarse a ese futuro, los docentes necesitan tener una mentalidad abierta y la voluntad de aprender continuamente, capacidades tecnológicas flexibles y las habilidades para orientar y asesorar a los estudiantes para que se vuelvan independientes y aprendan por sí mismos. La educación ya no se limita al aula. En un futuro cercano, los profesores serán quienes guíen a los estudiantes para explorar el mundo digital sin dejar de estar conectados con el mundo real.

¡Gracias!

Fuente: https://baoquocte.vn/dua-ai-vao-truong-hoc-giao-vien-phai-dam-thu-dam-sai-dam-sang-tao-308647.html