¿Cómo se regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales en los países de todo el mundo?

En algunos países, los docentes y proveedores de tutoría deben registrarse ante las autoridades educativas locales, incluso debe informarse sobre el currículo y debe monitorearse la infraestructura, las horas y los costos de matrícula. [anuncio_1]

Los países tienen diferentes regulaciones con respecto a la enseñanza y el aprendizaje extracurricular. (Fuente: Tokyo Academics)

Japón

En Japón se espera que los profesores se dediquen por completo a la enseñanza en la escuela y cualquier clase o actividad adicional que deseen organizar es gestionada por ellos.

Según las directrices emitidas por el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología (MEXT), los profesores pueden realizar clases adicionales, pero estas actividades deben ser coordinadas y aprobadas por los administradores de la escuela.

Sin embargo, generalmente se desaconseja la tutoría fuera de la escuela, ya que puede generar conflictos de intereses o desigualdad de oportunidades para los estudiantes. El objetivo principal de la educación japonesa sigue siendo mantener la equidad y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad.

En cambio, los profesores japoneses a menudo apoyan a los estudiantes a través de clubes extraescolares y actividades extracurriculares.

Sin embargo, estas actividades generalmente se organizan como parte del currículo formal y garantizan la alineación con los objetivos educativos de la escuela.

Singapur

El Ministerio de Educación de Singapur exige que los centros de tutoría que atienden a 10 o más estudiantes se registren en el ministerio. El proceso de registro requiere que los centros cumplan con estándares específicos en cuanto a infraestructura y seguridad contra incendios.

Los docentes que trabajan en estos centros también deben registrar sus antecedentes y cualificaciones ante la autoridad educativa. El Ministerio aplica condiciones estrictas y se niega a aceptar cualquier caso de violación de los estándares profesionales y de la ley, especialmente delitos sexuales.

Sin embargo, Singapur también reconoce la importancia de la educación complementaria para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos de aprendizaje. Las escuelas a menudo ofrecen clases adicionales o sesiones de tutoría, especialmente para estudiantes que necesitan apoyo adicional. Estas sesiones se llevan a cabo dentro de las instalaciones del colegio y son gratuitas, lo que garantiza la accesibilidad para todos los estudiantes.

Corea

En Corea del Sur, los crecientes costos de la industria de la educación extraescolar se han convertido en una preocupación: el 20 por ciento de los hogares más ricos gasta alrededor de 1,14 millones de wones (unos 21,3 millones de VND) al mes en educación privada. A pesar de la disminución en el número de estudiantes, el gasto total en educación privada alcanzó los 26 billones de wones (alrededor de 486 billones de VND) en 2022, un 10 por ciento más que el año anterior, según el Korea Times .

Los expertos de este país afirman que el sistema de educación pública coreano es cada vez más incapaz de satisfacer las necesidades de los estudiantes, lo que obliga a los padres e incluso a los profesores a depender en gran medida de centros de tutoría privados, conocidos como "hagwon" (academias privadas extraescolares).

Algunos profesores incluso aconsejan a los padres que envíen a sus hijos a hagwons para las asignaturas en las que tienen dificultades, en lugar de recibir apoyo adicional en la escuela.

En el pasado, las escuelas ofrecían clases adicionales y sesiones de autoaprendizaje por la tarde. Sin embargo, la dependencia de los hagwons ha desviado esta responsabilidad de las escuelas, provocando que los estudiantes prioricen las tareas de hagwons sobre el trabajo escolar e incluso provocando que se queden dormidos durante el horario escolar formal.

Aunque los profesores están calificados y dedicados, las políticas del sistema de educación pública no les dejan otra opción que fomentar la asistencia a los hagwon.

Las regulaciones que rigen los hagwons incluyen limitar las clases a las 10 p.m. para garantizar que los estudiantes descansen lo suficiente. Las tasas de matrícula están limitadas y los hagwons deben emplear instructores calificados.

La transparencia se logra mediante la presentación de informes obligatorios sobre las tasas de matrícula y los horarios, los materiales de aprendizaje utilizados, etc. Las autoridades educativas locales también realizan inspecciones periódicas.

Porcelana

En agosto de 2021, China emitió regulaciones sobre las instituciones de capacitación extraescolar. En consecuencia, las organizaciones existentes deben convertirse en organizaciones sin fines de lucro y se aplican regulaciones estrictas a las operaciones y al contenido de los cursos.

No se imparten clases extras los fines de semana, días festivos nacionales, vacaciones escolares y después de las 21h. El contenido de la formación no se basa en programas educativos extranjeros ni se enseña con antelación al programa del año escolar.

En septiembre de 2023, el Ministerio de Educación de China anunció que los servicios de tutoría y enseñanza después de la escuela sin licencia podrían enfrentar multas de hasta 100.000 yuanes (alrededor de 349 millones de VND).

En febrero de 2024, el Ministerio de Educación de China solicitó comentarios sobre el Proyecto de Reglamento sobre la Gestión de la Formación Fuera del Campus. El nuevo borrador continúa centrándose en la industria de la tutoría luego de una reforma más amplia lanzada a mediados de 2021.

Por primera vez, el proyecto de reglamento define claramente la educación extracurricular, definiéndola como actividades educativas organizadas fuera del sistema escolar formal, destinadas a mejorar los resultados de aprendizaje o desarrollar los intereses y talentos de los estudiantes desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria.

El reglamento establece un marco para la gestión y clasificación de las organizaciones de tutorías extraescolares, distinguiendo entre tutorías académicas según el currículo y tutorías no académicas.

Las instituciones educativas extraescolares deben pasar por un proceso de licencia y aprobación para obtener una “Licencia de capacitación fuera de la escuela” y deben operar como una organización sin fines de lucro si brindan tutoría académica.

Los servicios de tutoría en línea también necesitan la aprobación de la autoridad educativa provincial.

Un punto importante del reglamento es la restricción del tiempo extra de clase fuera del horario escolar. Las clases deben impartirse fuera del horario escolar regular y no pueden tener lugar en días festivos nacionales o vacaciones escolares. Las autoridades educativas provinciales podrán establecer directrices adicionales respecto del calendario y la duración de estas sesiones.

Además, la normativa prohíbe a estas unidades organizar exámenes o competiciones y hacer públicos los resultados o clasificaciones académicas de los estudiantes.

Los cargos por tutoría académica deben cumplir con las pautas de precios del gobierno, mientras que otros servicios de tutoría deben registrarse ante las autoridades pertinentes. Las tasas recaudadas se destinan principalmente a actividades operativas y deben garantizar la transparencia y ser objeto de seguimiento.

Para hacer cumplir estas regulaciones, se creará una plataforma de monitoreo nacional para supervisar a las organizaciones de tutorías extraescolares. Estas organizaciones deben actualizar la información relevante en la plataforma.

Las organizaciones, individuos y agencias de gestión educativa local que violen las regulaciones, incluida la tutoría no autorizada o la mala gestión, serán considerados responsables de acuerdo con la Ley de Educación y las regulaciones relacionadas.

Fuente: https://baoquocte.vn/day-them-hoc-them-o-cac-quoc-gia-tren-the-gioi-duoc-quy-dinh-the-nao-284578.html