Le Dai Minh superó a más de 800 candidatos para liderar el examen de residencia de la Universidad Médica de Hanoi gracias a una estrategia flexible de acumulación de conocimientos durante 6 años de universidad.
En el examen de residencia de la Universidad Médica de Hanoi a finales de agosto, Dai Minh (24 años, Hanoi) obtuvo 27,23/30 puntos. En la principal sesión de registro del 9 de septiembre, el nombre de Minh fue mencionado primero. De pie frente a sus profesores y amigos, Minh anunció con valentía la especialidad que había elegido: "Le Dai Minh, número 1, especialidad en Anestesia y Reanimación".
El profesor Nguyen Huu Tu, director de la Universidad Médica de Hanoi, dijo que el examen de residencia se ha celebrado durante 50 años y es el examen más intenso y riguroso de la escuela para seleccionar estudiantes destacados. Los resultados de los exámenes determinan cuánta libertad tienen los estudiantes para elegir su especialidad, por lo que la competencia es muy alta.
"No sólo los estudiantes de medicina de Hanoi, sino también muchos estudiantes excelentes de facultades de medicina de todo el país toman el examen con el deseo de estudiar la residencia aquí", afirmó el profesor Tu.
Minh también evaluó este como el examen más difícil en su vida estudiantil con tres materias: especialización 1 (Medicina Interna y Pediatría), especialización 2 (Cirugía y Obstetricia) y materias básicas (Anatomía, Bioquímica, Fisiología, Genética). Cada asignatura tiene alrededor de 120 preguntas de opción múltiple en 90 minutos, que cubren la mayor parte de los conocimientos de 6 años de universidad.
Después de recibir los puntajes, los candidatos se clasifican de mayor a menor para elegir una especialidad. Observando cada año 10 criterios, Anestesia y Reanimación, la especialidad favorita de Minh, pronto fue seleccionada entre las 50 mejores. Por lo tanto, Minh se fijó inicialmente el objetivo de estar entre las 40 mejores.
"Me sorprendió obtener la puntuación más alta. Tenía muchos buenos amigos y yo no era el mejor. La diferencia de conocimientos no era mucha. Simplemente tuve un poco más de suerte", dijo Minh.
Le Dai Minh en la Universidad Médica de Hanoi el 12 de septiembre. Foto: Duong Tam
Minh es un ex estudiante de TI de la Escuela Secundaria para Estudiantes Talentosos en Ciencias Naturales, de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi. Aunque sus padres querían que hiciera el examen de medicina al final de la escuela secundaria, Minh no estuvo de acuerdo y planeó estudiar Tecnología de la Información.
Pero después de un semestre de estudios intensivos de informática en décimo grado, Minh descubrió que no era adecuado porque tenía que trabajar demasiado con computadoras. Al conocer otras industrias, Minh se entusiasmó con la industria médica y se dio cuenta de que "esta industria tiene muchos desafíos y permite la madurez en las relaciones con los pacientes y la sociedad".
En 2017, Minh aprobó el examen de ingreso a la Universidad Médica de Hanoi con 29,55 puntos. Ese año, la escuela tuvo una matrícula récord: 29,25. Muy pocos candidatos en Hanoi son admitidos sin puntos de prioridad.
En el primer año, Minh decidió tomar el examen de residencia después de graduarse, por lo que acumuló conocimientos de manera proactiva y cambió de manera flexible su método de estudio cada año.
En los primeros dos años, Minh estudió con atención, consultando documentos nacionales y extranjeros además del plan de estudios de la escuela. La lectura comienza con los “clásicos” como la Anatomía de Gray , la Fisiopatología de Guyton o Robbins .
Incluso con IELTS 8.0, leer libros en inglés no es fácil porque hay muchas palabras especializadas. Minh lee y consulta el diccionario para acumular vocabulario y se une a un club de inglés para tener un entorno donde practicar la lectura.
A partir del tercer año, entrando en la etapa de estudiar en la escuela y hacer trabajo clínico en el hospital, Minh cambió la forma en que acumulaba conocimiento porque el tiempo que pasaba en el hospital era el foco principal, el aprendizaje giraba en torno a los pacientes más que a los documentos.
En cada sesión clínica, después de recibir instrucciones de los profesores, Minh establece objetivos específicos. Por ejemplo, al estudiar neumología, el objetivo es distinguir síndromes. Minh contactará a muchos pacientes o buscará personas con síndromes similares a los casos presentados por el profesor.
Luego, Minh se hizo preguntas y buscó respuestas investigando una y otra vez. Si no, Minh le preguntó al profesor.
"Los profesores juegan un papel muy importante porque hay cosas que no están disponibles en línea o no sé cómo buscarlas", dijo Minh.
Para el niño de Hanoi, la práctica clínica es una forma particularmente efectiva de aprender. Minh recuerda sobre todo el curso de Cirugía de 10 semanas en el Hospital Viet Duc durante su cuarto año. En aquel entonces, se trasladaban continuamente muchos casos graves, como traumatismos craneoencefálicos y paros circulatorios, lo que obligó a Minh a adaptarse a muchas cosas a la vez.
El primer día de servicio, Minh ayudó en una cirugía en un caso con una lesión de la arteria femoral, que corría el riesgo de requerir la amputación de una extremidad inferior. La primera vez que ayudó en una cirugía de 5 a 6 horas, aunque no hizo mucho, Minh estaba muy nervioso. Al final de ese período, Minh se sentía confiado y consciente de sí mismo.
"Tengo confianza porque siento que tengo la resistencia suficiente para seguir esta carrera, pero también tengo dudas porque me doy cuenta de que mis conocimientos son demasiado limitados", compartió Minh.
Minh (tercero desde la izquierda) y dos candidatos con los puntajes más altos en el examen de residencia fueron homenajeados el 9 de septiembre. Fotografía: Universidad Médica de Hanoi
A partir del quinto año, la intensidad del estudio aumentó drásticamente y se volvió realmente estresante, según Minh. En aquella época, cada 2 o 3 semanas, los estudiantes cambiaban de especialidad una vez. Hay un período de 1 a 2 semanas de exámenes por asignatura, lo que obliga a los estudiantes a concentrarse mucho. Esta es también la etapa que ayuda a Minh a acostumbrarse a la presión de los exámenes.
Al entrar en el último año, la intensidad del estudio continúa aumentando a medida que se acerca el examen de residencia. Minh describe "un día de estudio desde que se despierta hasta que se va a dormir". Minh tiene que encontrar un equilibrio creando sesiones de "días libres" para descansar, jugar al baloncesto o escuchar música.
El Dr. Nguyen Toan Thang, subdirector del Departamento de Anestesia y Reanimación de la Universidad Médica de Hanoi y presidente del comité de evaluación de la tesis de graduación de Minh, evaluó la capacidad de Minh para mantener el equilibrio, soportar bien la presión, ser meticuloso, amar el aprendizaje y amar la lectura.
"Tiene habilidades excepcionales, especialmente en idiomas extranjeros y en investigación científica", afirmó el Dr. Thang. Según información de la escuela, Minh participó en investigaciones científicas desde su tercer año, formó su propio grupo de investigación y tuvo 5 artículos publicados en revistas internacionales.
Repitiendo muchas veces la palabra "acumular", Minh dijo que hacer cualquier cosa requiere esto. En el futuro, Minh también intentará acumular conocimientos, ver dónde es débil para dedicar más tiempo a mejorar.
"Seis años de estudio de medicina son muy largos, pero probablemente los más relajantes. En los próximos tres años tendré que aprender mucho, porque al entrar en el campo, no soy diferente a una hoja en blanco", dijo Minh.
Minh eligió Anestesia y Reanimación porque cree que es la intersección de muchas especialidades como Medicina Interna, Cirugía, disciplinas clínicas y ciencias básicas, y espera adquirir muchos conocimientos y habilidades durante su residencia para prepararse para su futuro trabajo.
Vnexpress.net
Kommentar (0)