En la crítica de la educación se necesita objetividad y calma.

El nuevo año escolar 2023-2024 acaba de comenzar hace un mes, pero una serie de tristes historias educativas han ocurrido en todo el país, en muchos niveles de educación, recibiendo especial atención de los medios de comunicación y la opinión pública. [anuncio_1]

Pérdida de confianza

En el flujo de información de los medios de comunicación y de la opinión pública sobre la educación en los últimos días, es fácil ver muchas quejas, enojo y el deseo y esperanza de mejorar la calidad de la educación en nuestro país.

Thấy gì sau những chuyện buồn giáo dục gần đây?

Sin soluciones fundamentales y drásticas, la educación parece estancada en situaciones recurrentes como ésta. (Fuente: TPO)

La respuesta un tanto familiar: "Lo sé, es difícil, lo sigo diciendo" muestra que la imagen de la educación desde una perspectiva social está perdiendo más simpatía que nunca.

Al esbozar las líneas básicas del panorama educativo, nos guste o no, la opinión pública debe pensar inmediatamente en los colores oscuros y las vetas tristes que realmente existen y abundan.

Por ejemplo: el cobro excesivo y desenfrenado bajo el pretexto de la socialización; tarifas irrazonables, “altísimas”, disfrazadas de “acuerdos” y “voluntarias”; enfermedad crónica del rendimiento en la enseñanza y el aprendizaje, en actividades de emulación y movimiento; El problema de la violencia escolar tanto por parte de alumnos como de profesores aparece cada vez con más...

Por lo tanto, ante una sola historia de violaciones educativas expuestas por los medios, nombradas y avergonzadas por la prensa, toda la sociedad "se levanta" para exigir justicia y rectificación.

Palabras de crítica y condena llegaron desde todos los medios de comunicación. Esta tendencia va en aumento y demuestra que la educación está perdiendo gravemente la confianza y la simpatía de la sociedad.

Sin soluciones fundamentales y drásticas, la educación seguirá teniendo dificultades en situaciones como ésta.

Objetivo y calma

La crítica social en general y la crítica social en el ámbito de la educación en particular es sumamente necesaria y trae consigo muchos impactos positivos.

Esta actividad ayuda no sólo a los expertos sino también a la sociedad a percibir la situación actual, descubrir las causas y proponer soluciones para mejorar la calidad de la educación.

Sin embargo, para que la crítica sea lo más efectiva posible, es necesaria una actitud objetiva y tranquila.

Si tenemos prejuicios sobre la educación basados en historias negativas que sucedieron antes, o si equiparamos un solo incidente a la naturaleza de todos los casos, nos será difícil ser objetivos al hacer comentarios y valoraciones; Esto conduce a proponer soluciones inadecuadas e imprecisas.

No es raro que comentarios algo extremos sobre la educación, especialmente en Internet, hagan que la calidad de la crítica educativa pierda su valor inherente.

¿Qué sucede si el buen propósito del autocuestionamiento educativo, de la crítica educativa y de la reforma educativa se expresa con palabras duras, emotivas y enojadas, carentes de argumentos válidos y de explicaciones lógicas convincentes?

La crítica objetable, la "generalización" e incluso el uso del lenguaje sin calma no sólo dañan su buen propósito y significado original, sino que también tienen un impacto psicológico negativo en los maestros genuinos, haciendo que se sientan heridos.

La profesión docente perdió su posición, los profesores perdieron el respeto en el comportamiento social. Se niegan el esfuerzo amoroso, el espíritu innovador y la dedicación a la profesión.

Esto hace que los profesores que aman su profesión se sientan tristes. Por eso es necesario ser objetivos y serenos al criticar la educación, para que los críticos puedan aportar su fuerza al proceso de ayudar a que la educación cambie para mejor.

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