El Ministerio de Educación y Formación presenta sus últimas opiniones sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales

TPO - El punto de vista del Ministerio de Educación y Formación es que en las escuelas públicas, los profesores no imparten clases adicionales a cambio de dinero de los padres y los alumnos. La normativa sobre enseñanza y aprendizaje adicionales también tiene por objeto preservar la imagen y garantizar la dignidad de los docentes y del sector educativo.

TPO - El punto de vista del Ministerio de Educación y Formación es que en las escuelas públicas, los profesores no imparten clases adicionales a cambio de dinero de los padres y los alumnos. La normativa sobre enseñanza y aprendizaje adicionales también tiene por objeto preservar la imagen y garantizar la dignidad de los docentes y del sector educativo.

Entendiendo la perspectiva de la innovación educativa

En la Conferencia para difundir e implementar la Conclusión No. 91 y la Resolución No. 57 del Politburó organizada por el Ministerio de Educación y Capacitación en la tarde del 6 de febrero, el Viceministro Pham Ngoc Thuong enfatizó la implementación de la Circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales (Circular No. 29) emitida recientemente por el Ministerio para reemplazar la Circular 17 (emitida en 2012).

Los estudiantes toman clases adicionales después del horario escolar en un centro de enriquecimiento cultural en Hanoi. Foto: Nghiem Hue

El Sr. Thuong sugirió que los Departamentos de Educación y Formación deben comprender profundamente el punto de vista de la innovación educativa, centrándose en los profesores y los estudiantes. La Circular 29 implementa a fondo cinco contenidos: en consonancia con lo dispuesto en la Ley de Educación de 2019 y el programa educativo de 2018; Formar la capacidad de autoaprendizaje y construir una sociedad de aprendizaje permanente; Las clases extras no afectan el currículo escolar regular, como no cortar ni duplicar; adecuado a los intereses de los estudiantes, no obligar a los estudiantes a tomar clases adicionales; Formación paso a paso de métodos de autoaprendizaje y hábitos de autoaprendizaje en los estudiantes.

La regulación sobre clases extraescolares en la circular también busca preservar la imagen y garantizar la dignidad del profesorado y del sector educativo. Un profesorado dedicado, honesto y competente jamás obligará a los estudiantes a tomar clases extraescolares. Por lo tanto, una normativa transparente protege la dignidad del sector y del profesorado, afirmó el Sr. Thuong.

El viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, expuso el punto de vista del Ministerio sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

Prohibir únicamente actividades de tutoría ilegales.

El viceministro Pham Ngoc Thuong afirmó que durante mucho tiempo, los docentes han estado ocupados con enseñanza y aprendizaje adicionales, que deben cumplir con la ley sobre inversión empresarial condicional. Pero en realidad, la tutoría es una actividad educativa relacionada con la profesión de los docentes y de los estudiantes, por lo que el Ministerio de Educación y Formación es el encargado de emitir normas para gestionar esta actividad de acuerdo a leyes especializadas, de acuerdo con otras regulaciones.

El Sr. Thuong enfatizó que el Ministerio de Educación y Capacitación no prohíbe a los maestros impartir clases adicionales, sino sólo prohíbe las actividades de enseñanza adicionales que no estén de acuerdo con las regulaciones.

El Ministerio considera que, en las escuelas públicas, los docentes no imparten clases extraescolares para recaudar fondos de padres y alumnos. En las escuelas públicas, hay tres grupos de personas que reciben formación adicional (no clases extraescolares): tutoría para alumnos que no han alcanzado el nivel, tutoría para alumnos excelentes y tutoría para alumnos que presentan exámenes finales, afirmó el viceministro Pham Ngoc Thuong.

Por ello, dijo que el Ministerio alienta al Departamento de Educación y Capacitación a asesorar a la provincia para que apoye la financiación para que los docentes participen en la enseñanza complementaria para tres grupos de estudiantes en las escuelas públicas.

El Ministerio de Educación y Formación ha consultado con la Oficina del Primer Ministro para enviar un telegrama a las provincias para implementar este tema, incluido el contenido de que los Comités Populares de las provincias/ciudades organicen fondos para mejorar la calidad de la formación.

Es responsabilidad de los docentes y las escuelas desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes, cumplir con los estándares de conocimiento y alcanzar los estándares de rendimiento. Que el programa sea intensivo o ligero es solo una opinión personal. Este año, el Ministerio de Educación y Formación resumirá y evaluará exhaustivamente el programa de educación general de 2018. El Ministerio ha colaborado con los editores jefes de libros de texto. De ahora en adelante, la perspectiva del Ministerio es solo realizar pequeños ajustes, no ajustar ni cambiar los libros de texto ni los programas educativos, afirmó el Sr. Thuong.

Comentó que en los últimos tiempos se ha dado un fenómeno de buenos y dedicados maestros que son criticados y lastimados. Se emitió una nueva circular, nuevamente hay un fenómeno de laxitud en algunos lugares. Según él, la responsabilidad del Departamento de Educación y Capacitación y de las escuelas es garantizar que todos los estudiantes que toman el examen de transferencia y el examen de graduación de la escuela secundaria cumplan con los estándares de conocimiento. Los estudiantes que aún no hayan aprobado deberán recibir trabajo de recuperación para aprobar.

Respecto a la historia del estudio adicional y la enseñanza adicional, el Sr. Thuong dijo que deberían existir soluciones sincrónicas como: innovar en la evaluación y los exámenes, terminar con la situación de hacer y responder preguntas; Disponer de profesores de igual calidad entre las escuelas, no concentrar a los buenos profesores en escuelas clave (acabará con la situación de tener que tomar clases extras para aprobar los exámenes de ingreso a las escuelas clave); garantizar suficientes plazas para los estudiantes; Soluciones de inspección y pruebas.

Nghiem Hue

Fuente: https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo