(NLDO) - El viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, analiza las nuevas regulaciones sobre la enseñanza adicional
- Reportero: Estimado Viceministro, la Circular 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales fue emitida por el Ministerio de Educación y Capacitación y entrará oficialmente en vigor el 14 de febrero de 2025. ¿Bajo qué puntos de vista y principios el Ministerio de Educación y Formación elaboró y emitió la Circular 29?
Viceministro Pham Ngoc Thuong
+ El Viceministro Pham Ngoc Thuong : Las actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje son complejas y ocurren tanto dentro como fuera de la escuela; Debido a la gran demanda en el contexto de una sociedad cada vez más desarrollada, el documento existe desde hace más de una década sin suficientes sanciones de gestión.
Implementando la dirección y los requisitos prácticos del Primer Ministro, el Ministerio de Educación y Capacitación ha investigado y emitido la Circular No. 29/2024/TT-BGDDT del 30 de diciembre de 2024 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales. La circular que regula la enseñanza y el aprendizaje complementario se desarrolló esta vez con cinco puntos de vista y principios.
En primer lugar, para implementar la Ley de Educación de 2019, otras disposiciones legales pertinentes deben estar en consonancia con la situación práctica de las localidades en la gestión de actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje.
En segundo lugar, hay que gestionar actividades extras de enseñanza y aprendizaje, pero “no prohibirlas”. Definir claramente qué actividades extraescolares de enseñanza y aprendizaje se ajustan a la normativa; Cualquier actividad que no esté de acuerdo con la reglamentación exige que las autoridades de todos los niveles, las organizaciones, los individuos y toda la sociedad participen en el seguimiento, control e inspección durante el proceso de implementación, por lo que esta Circular ha agregado fuerzas (autoridades de todos los niveles, organizaciones e individuos relevantes) para participar en la gestión de estas actividades.
En tercer lugar, la organización de la enseñanza y el aprendizaje adicionales debe garantizar que no afecten la organización y la ejecución del programa educativo de la escuela; no afecta la ejecución del programa de la asignatura del docente.
En cuarto lugar, la organización de la enseñanza y el aprendizaje adicionales debe garantizar los intereses de los estudiantes, no forzarlos; Preservar la imagen y la dignidad de los docentes.
En quinto lugar, la enseñanza y el aprendizaje adicionales deben ser coherentes con el Programa de Educación General de 2018, que ha cambiado fundamentalmente de un programa orientado al contenido a un programa orientado al desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes.
- Hay mucha confusión antes de que se implemente oficialmente la circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales. ¿Qué comparte el Viceministro sobre las responsabilidades de las partes en la implementación de esta Circular?
+ Por parte del Ministerio de Educación y Formación, seguiremos teniendo más documentos instando y ordenando a los Departamentos de Educación y Formación a asesorar y emitir instrucciones para la implementación a nivel local.
Los Comités Populares de las provincias y ciudades deben dirigir eficazmente la implementación del trabajo de comunicación, organizar conferencias especializadas para difundir y orientar los temas relevantes para unificarse en la organización y ejecución adecuada de las regulaciones.
Entendemos que muchos Departamentos de Educación y Capacitación han emitido directrices para implementar la Circular 29 y han aconsejado a las localidades que emitan políticas de apoyo adecuadas para el desarrollo de la educación y la capacitación. Se recomienda que los Departamentos de Educación y Capacitación sigan prestando atención y emitan pronto instrucciones y consejos adecuados a las localidades.
Para las escuelas y los docentes, nuestra responsabilidad es enseñar a los estudiantes a formar cualidades y habilidades, cumpliendo con los estándares de producción; Las preguntas de prueba y evaluación también deben ser precisas y adecuadas para cumplir con los requisitos del programa.
Para los estudiantes que son realmente débiles y todavía están confundidos acerca de la preparación para los exámenes de transferencia y los exámenes de graduación de la escuela secundaria, la responsabilidad de la escuela y los maestros es apoyarlos. Cuando definamos tales responsabilidades, los demás problemas ya no serán tan pesados.
En los últimos días también han surgido opiniones de que no impartir clases extras reducirá los ingresos de los docentes. Todos sabemos que hay muchos profesores, como profesores de preescolar, profesores de zonas remotas, profesores de muchas materias... que no imparten clases extra pero aún así son dedicados y apasionados por su profesión.
Me gustaría compartir más, recientemente al enseñar y aprender clases extra han aparecido algunos factores negativos, muchos buenos profesores también han sufrido mala reputación y han resultado heridos. Por ello, esta nueva normativa también pretende “proteger la dignidad de la profesión docente”.
El cambio y la innovación son siempre difíciles y complicados de aceptar. Pero lo que pretende la Circular que regula las enseñanzas complementarias es una educación con buenos valores. Por eso, aunque los pasos iniciales son difíciles, espero que haya consenso y determinación en la implementación de esta Circular. El Ministerio de Educación y Capacitación trabajará estrechamente con las localidades, las escuelas y los docentes durante el proceso de implementación.
En el caso del sector educativo en general y del tema que nos ocupa, en particular, la enseñanza y el aprendizaje adicionales, los esfuerzos del sector educativo por sí solos no son suficientes. También se requiere comprensión, participación y supervisión de los padres y de la sociedad. Cuando los padres todavía están agobiados por el rendimiento académico de sus hijos, aún no están satisfechos simplemente porque sus hijos no asisten a clases adicionales y no ven plenamente el papel de la educación familiar además de la educación escolar... entonces la enseñanza y el aprendizaje adicionales todavía existen en una perspectiva negativa. La supervisión social de la implementación de la Circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales también es muy importante para que la regulación se implemente de manera efectiva.
- De hecho, la enseñanza y el aprendizaje adicionales son una necesidad real tanto para los profesores como para los estudiantes, pero en realidad ha habido fenómenos negativos de enseñanza y aprendizaje adicionales en el pasado. ¿Podría el Viceministro decirnos cuáles son las soluciones inmediatas y a largo plazo para gestionar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje adicionales?
+ Además de las innovaciones en gestión, la enseñanza y el aprendizaje complementarios también requieren cambios en la conciencia de toda la sociedad hacia esta cuestión. Por lo tanto, se necesitan muchas soluciones a corto y largo plazo para gestionar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Aquí menciono algunas soluciones como las siguientes:
Primera solución administrativa: emitir circulares y reglamentos específicos.
En segundo lugar, soluciones profesionales: mejorar la capacidad de los docentes y los métodos de enseñanza, la responsabilidad de los docentes, y promover la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
Innovación en pruebas y evaluaciones: Las pruebas regulares, la evaluación, la evaluación final y los exámenes de ingreso deben ser consistentes con el contenido y los requisitos del Programa de Educación General 2018; Sin acertijos, sin desviaciones del contenido del programa para garantizar que los estudiantes estudien de acuerdo con el programa, sin necesidad de clases adicionales para aprobar exámenes y admisiones. Fortalecer la conexión entre la educación general y la educación universitaria; En concreto, en los exámenes de acceso a la universidad, que utilizan conocimientos generales, no acertijos...
En tercer lugar, soluciones para mejorar las instalaciones y las escuelas: debe haber suficientes escuelas para garantizar un acceso equitativo a la educación para los estudiantes. Aumentar el número de escuelas y clases que imparten 2 sesiones/día.
En cuarto lugar, soluciones para fortalecer la inspección y el examen.
En quinto lugar, la solución es difundir información y movilizar, elevando así el respeto y la autoestima de los docentes para que digan “no” a las clases extras que no se ajusten a la normativa. La gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales no es sólo una cuestión de política, sino también un cambio de conciencia social.
Además, las políticas destinadas a garantizar la calidad de vida de los docentes también son soluciones a este problema. En el pasado, el Ministerio de Educación y Capacitación ha realizado muchas consultas y continúa realizando consultas sobre políticas para los docentes, en las que se espera que la Ley de Docentes que se promulgará en un futuro cercano también traerá políticas positivas para los docentes.
Fuente: https://nld.com.vn/nong-bo-gd-dt-khong-cam-day-them-hoc-them-196250211143410271.htm
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