El Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi ha enviado un documento a los Departamentos de Educación y Capacitación de los distritos, ciudades e instituciones educativas de la zona sobre la implementación de la Circular No. 29/2024/TT-BGDDT en la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales.
El 11 de febrero, el director del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi, Tran The Cuong, emitió un documento solicitando a las instituciones educativas que cumplan con las regulaciones del Ministerio de Educación y Capacitación en la Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales.
En consecuencia, el Departamento de Educación y Formación de Hanoi solicita al Departamento de Educación y Formación, a las escuelas, a las instituciones de educación general y a los centros de educación vocacional y de educación continua de la ciudad que implementen seria y completamente el contenido de la Circular No. 29/2024/TT-BGDDT del 30 de diciembre de 2024 del Ministerio de Educación y Formación que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Las instituciones educativas del área difunden y propagan entre los cuadros, docentes, personal, estudiantes y padres de familia las regulaciones sobre docencia complementaria de acuerdo con la reglamentación.
Durante el proceso de implementación, si surgen dificultades o problemas, informe de inmediato al Departamento de Educación y Capacitación.
Los estudiantes de Hanoi están ingresando al segundo semestre del año escolar 2024-2025. Ilustración: Cao Nga
La Circular 29 emitida por el Ministerio de Educación y Formación entró en vigor oficialmente el 14 de febrero. La Circular estipula que no se permite ninguna enseñanza o aprendizaje adicional para los estudiantes de escuela primaria, excepto en casos de capacitación en artes, deportes y habilidades para la vida; No hay clases extra para los estudiantes que hayan recibido 2 sesiones/día en la escuela.
Las clases extraescolares en las escuelas no deben recaudar dinero de los estudiantes y se limitan a tres asignaturas, que son responsabilidad de la escuela: los estudiantes cuyos resultados de estudios al final del semestre anterior no sean satisfactorios; Los estudiantes seleccionados por la escuela para formar estudiantes excelentes y estudiantes de último año se registran voluntariamente para repasar los exámenes de ingreso y graduación de acuerdo con el plan educativo de la escuela.
El mismo día, 11 de febrero, el Ministerio de Educación y Formación también envió un documento al Comité Popular provincial sobre el fortalecimiento de la dirección de la educación general. Incluir el contenido de solicitar al Comité Popular Provincial que continúe fortaleciendo la gestión de las actividades complementarias de enseñanza y aprendizaje.
El Ministerio de Educación y Capacitación solicita a los Comités Populares de las provincias y ciudades que emitan reglamentos y directrices sobre la enseñanza complementaria, el aprendizaje adicional y la matriculación en la escuela primaria en sus localidades de acuerdo con su autoridad, asegurando el cumplimiento de las realidades locales y las regulaciones vigentes. Fortalecer la inspección y fiscalización de la implementación para detectar oportunamente, corregir y dar soluciones adecuadas en los lugares donde existan dificultades en el proceso de implementación.
En particular, el Ministerio de Educación y Formación pidió a las localidades que instruyan a las instituciones educativas a no aflojar en absoluto la organización de la revisión y la formación para los estudiantes con resultados de aprendizaje insatisfactorios; Organizar a los estudiantes de último año para fortalecer la revisión del examen de ingreso y la revisión del examen de graduación de acuerdo con el plan educativo de la escuela; Es responsabilidad de los colegios ayudar a los estudiantes a cumplir con los requisitos de cada materia y cada grado de acuerdo a la normativa del Programa Educativo General 2018.
De acuerdo con las condiciones reales de la localidad, el Comité Popular Provincial dirige el apoyo financiero apropiado para las instituciones educativas para organizar la revisión y la capacitación de los estudiantes, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación, especialmente para los estudiantes que aún tienen dificultades para estudiar, los estudiantes de último año, los grupos desfavorecidos, los estudiantes de circunstancias familiares difíciles, los estudiantes de minorías étnicas y áreas montañosas, y áreas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles.
Fuente: https://danviet.vn/giam-doc-so-gddt-ha-noi-chi-dao-thuc-hien-nghiem-tuc-thong-tu-29-day-them-hoc-them-20250211200749955.htm
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