Para 2030, Vietnam operará efectivamente 12 centros educativos especializados para personas con discapacidad, 94 centros de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva y casi 11.000 docentes.
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| Resumen de la conferencia de prensa en la que se anunció la Planificación de la red de instituciones de educación superior y pedagógicas, la Planificación del sistema de instituciones educativas especializadas para personas con discapacidad y el sistema de centros de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva para el período 2021-2030, con visión al 2050. (Fuente: Ministerio de Educación y Formación) |
El 7 de marzo, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) celebró una conferencia de prensa para anunciar la Planificación de la red de instituciones de educación superior y pedagógicas y la Planificación del sistema de instituciones educativas especializadas para personas con discapacidad y el sistema de centros de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva para el período 2021-2030, con visión al 2050.
En la conferencia de prensa, el Director del Departamento de Educación General, Thai Van Tai, dijo que el Primer Ministro emitió la Decisión No. 403/QD-TTg del 25 de febrero de 2025 aprobando la Planificación del sistema de instalaciones educativas especializadas para personas con discapacidad y el sistema de centros para apoyar el desarrollo de la educación inclusiva para el período 2021-2030, con visión al 2050.
En particular, para 2030, Vietnam se ha propuesto desarrollar un sistema de instalaciones educativas especializadas para personas con discapacidad y un sistema de centros para apoyar el desarrollo de la educación inclusiva en el sistema educativo nacional, garantizando la cantidad, la estructura y la calidad, satisfaciendo la igualdad de oportunidades en el acceso y disfrute de servicios educativos de calidad y las necesidades de aprendizaje permanente de las personas con discapacidad en todas las localidades.
En concreto, para 2030, el país operará de manera efectiva 12 centros educativos especializados para personas con discapacidad y 94 centros de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva. Procurar que el 100% de las unidades provinciales cuenten con centros públicos para apoyar el desarrollo de la educación inclusiva; Al mismo tiempo, operar eficazmente un sistema de instalaciones educativas especializadas para personas con discapacidad, incluyendo 11 instalaciones existentes y estableciendo 1 nueva instalación pública.
En función de las necesidades y condiciones, las localidades pueden establecer instalaciones educativas más especializadas para personas con discapacidad y centros de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva de lo previsto. El número de unidades públicas identificadas en el plan sólo satisface la demanda mínima prevista.
Fomentar la creación de instituciones educativas privadas especializadas para personas con discapacidad y centros privados que apoyen el desarrollo de la educación inclusiva.
Para 2050, el sistema de establecimientos educativos especializados para personas con discapacidad y el sistema de centros de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva funcionarán eficazmente y se integrarán internacionalmente para garantizar que las personas con discapacidad tengan igualdad de oportunidades para acceder a una educación de calidad, completar la educación obligatoria, abrir oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para maximizar el potencial individual y hacer contribuciones positivas a la sociedad.
En concreto, para 2050 el sistema se desarrollará con 12 instituciones educativas públicas especializadas para personas con discapacidad, 148 centros públicos de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva; Las instituciones educativas privadas especializadas para personas con discapacidad y los centros privados de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva deberán garantizar condiciones de funcionamiento de acuerdo a la reglamentación.
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| El director del Departamento de Educación General, Thai Van Tai, informó en la conferencia de prensa. (Fuente: Ministerio de Educación y Formación) |
En cuanto a la formación de un equipo de directivos, profesores y funcionarios de apoyo a la educación de las personas con discapacidad, el Sr. Thai Van Tai dijo que la planificación determina la formación de un equipo de directivos, profesores y funcionarios de apoyo a la educación de las personas con discapacidad en cantidad suficiente, con niveles de formación estándar y cumpliendo con la normativa sobre educación para personas con discapacidad, el 100% de los directivos, profesores y funcionarios de apoyo a la educación de las personas con discapacidad en las instituciones educativas especializadas para personas con discapacidad y los centros de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva cumplen con los estándares de formación profesional adecuados al puesto de trabajo.
En concreto, en 2030 trabajarán en instituciones educativas para personas con discapacidad alrededor de 3.300 docentes y 7.400 funcionarios de apoyo a la educación de personas con discapacidad, de los cuales se sumarán 9.000 nuevos docentes y 5.500 funcionarios de apoyo a la educación de personas con discapacidad.
Para el año 2050, en instituciones educativas para personas con discapacidad trabajarán alrededor de 4.900 docentes y 10.900 funcionarios que apoyan la educación de personas con discapacidad, de los cuales 1.600 docentes y 4.400 funcionarios que apoyan la educación de personas con discapacidad se sumarán recientemente.
Los grupos de soluciones se centrarán en la implementación para alcanzar los objetivos establecidos, incluido el desarrollo de recursos humanos; cooperación internacional; Movilizar y asignar capital de inversión…
El Ministerio de Educación y Capacitación es responsable de presidir y coordinar con los ministerios, sucursales y localidades en el desarrollo e implementación de proyectos; Revisar y completar la presentación ante las autoridades competentes para emitir políticas en materia de desarrollo educativo para personas con discapacidad; Coordinar con el Ministerio del Interior y el Ministerio de Finanzas en la determinación de puestos de trabajo para funcionarios, docentes y trabajadores de instituciones educativas públicas para personas con discapacidad...
Fuente: https://baoquocte.vn/bao-dam-co-hoi-cong-bang-trong-tiep-can-va-thu-huong-dich-vu-giao-duc-doi-voi-nguoi-khuet-tat-306873.html
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