19 provincias y ciudades aún no han enviado informes sobre la situación de la enseñanza y el aprendizaje complementarios.

El director del Departamento de Educación General, Thai Van Tai, informa sobre la matriculación en la escuela primaria y la evaluación de la implementación de la Circular 29

El Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) informó que la Circular 29 ha recibido un alto consenso y una atención especial de la sociedad, por lo que fue rápidamente comprendida e implementada con prontitud, cumpliendo con las expectativas de la sociedad. Las localidades, las escuelas, los docentes y los padres son más conscientes de las consecuencias y los daños que la enseñanza y el aprendizaje excesivos tienen en los estudiantes, los padres, las escuelas y toda la sociedad.

El equipo directivo y docente tiene una conciencia más plena y clara de la responsabilidad e importancia de la enseñanza formal y de la responsabilidad de apoyar a los estudiantes para garantizar la calidad de la educación; Responsabilidad e importancia de dotar a los estudiantes de conciencia de autoestudio, autonomía y autoconciencia en las actividades educativas.

El Ministerio ha ordenado a las localidades fortalecer la inspección, el examen y la supervisión de la implementación de las regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales; Establecer un equipo de inspección y realizar inspecciones directas en seis provincias y ciudades: Hanoi, Quang Tri, Hai Phong, Bac Giang, Thai Binh y Ciudad Ho Chi Minh; Revisar y comprender la información para revisar, complementar y perfeccionar con prontitud la Normativa sobre enseñanza y aprendizaje complementarios, asegurándose de que sea adecuada a la práctica y cumpla con los requisitos establecidos en la nueva situación.

Hay cuatro provincias en todo el país que han emitido regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales a nivel provincial, con base en la Circular 29 (Long An, Ca Mau, Hai Duong y Binh Duong).

El Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) celebró una conferencia para implementar la inscripción temprana, organizar los exámenes de graduación de la escuela secundaria y evaluar la implementación de la Circular 29/2024/TT-BGDDT que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

La Circular 29 limita la situación generalizada e ilegal de enseñanza y aprendizaje extraescolar. Las escuelas se centran en mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el currículo oficial, poner fin a la enseñanza extra remunerada en las escuelas y crear condiciones para que los estudiantes accedan al conocimiento sin presión sobre los estudios y las finanzas; Al mismo tiempo, las regulaciones estrictas sobre los docentes que no están autorizados a impartir clases adicionales contribuyen a garantizar la equidad en la educación.

Sin embargo, todavía hay localidades que tardan en emitir documentos de orientación y promulgar regulaciones locales, lo que genera confusión en su implementación; La coordinación entre departamentos y sucursales en la implementación de las regulaciones sobre la enseñanza extracurricular en algunos lugares no es oportuna, por lo que muchos docentes que necesitan enseñanza adicional están confundidos y preocupados.

La instrucción a las instituciones educativas para que adecuen los planes educativos de sus escuelas para cumplir con las disposiciones de la Circular en algunos lugares no estuvo oportuna ni lista desde el momento en que se emitió la Circular; Todavía hay algunos docentes y directivos que no comprenden plenamente las normas y el espíritu de la Circular No. 29. Mientras tanto, el documento que orienta la enseñanza de 2 sesiones/día no cumple con los requisitos del Programa General de Educación 2018 y necesita ser modificado y ajustado.

El Ministerio de Educación y Capacitación también propuso una serie de soluciones para que las localidades implementen de manera efectiva la Circular 29. En concreto: Continuar fortaleciendo la dirección y la propaganda sobre el contenido y el significado de la Circular No. 29; Mejorar la eficiencia del trabajo profesional; Aumentar la inversión en instalaciones para garantizar 2 sesiones/día.

En particular, el Ministerio de Educación y Formación ordenó a los Departamentos de Educación y Formación que asesoraran a los Comités Populares Provinciales para organizar las fuentes presupuestarias y aumentar la movilización de recursos sociales para construir suficientes escuelas y clases y garantizar la calidad para que todos los estudiantes en edad de educación universal puedan ir a la escuela, reducir la presión en la matriculación y decididamente no dejar que los estudiantes en edad de educación universal no tengan forma de ir a la escuela. Proporcionar apoyo financiero adecuado a las instituciones educativas para organizar la revisión y la capacitación de los estudiantes, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación, especialmente para los estudiantes que aún tienen dificultades para estudiar, los estudiantes de último año, los grupos desfavorecidos, los estudiantes de circunstancias familiares difíciles, los estudiantes de minorías étnicas y zonas montañosas y áreas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles.

Según VTV

Fuente: https://baothanhhoa.vn/19-tinh-thanh-chua-gui-bao-cao-ve-tinh-hinh-day-them-hoc-them-243886.htm