19 provincias "ignoran" la solicitud del Ministerio de Educación y Formación de informar sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales

En la tarde del 28 de marzo, el Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia en línea para implementar el trabajo de matriculación de la escuela primaria, organizar los exámenes de graduación de la escuela secundaria y evaluar la implementación de la Circular 29 de 2024 sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales (DTHT).

El director del Departamento de Educación General, Thai Van Tai, habla en la conferencia

Al hablar en la conferencia, el Sr. Thai Van Tai, Director del Departamento de Educación General del Ministerio de Educación y Capacitación, dijo que a través de inspecciones prácticas en varias localidades y sintetizando informes de los Departamentos de Educación y Capacitación, el Ministerio de Educación y Capacitación encontró que la implementación de la Circular No. 29 no ha sido efectiva en varias localidades.

• Comprobación de la enseñanza y el aprendizaje adicionales en Ciudad Ho Chi Minh: ¿Qué concluyó el Ministerio de Educación y Formación? LEER AHORA

La primera razón es que en algunos lugares se ha relajado la gestión, lo que ha dado lugar a una DTHT generalizada, y no se han aplicado adecuadamente las normas de la Circular 17/2012/TT-BGDĐT sobre la gestión de la DTHT.

En segundo lugar, no se ha implementado seriamente la organización de la enseñanza en 2 sesiones/día, de acuerdo con las regulaciones, y las instalaciones y el personal docente asignado a la escuela no se han aprovechado ni utilizado plenamente para llevar a cabo los principales contenidos de enseñanza, y no se han aprovechado plenamente los recursos para enseñar de acuerdo con las necesidades de los alumnos según lo prescrito.

Además, el Despacho Oficial que orienta la enseñanza de 2 sesiones/día no cumple con los requisitos del Programa de Educación General 2018 y necesita ser cambiado y ajustado.

El Ministerio de Educación y Capacitación también señaló que algunas localidades aún tardan en emitir documentos de orientación y regulaciones locales, lo que genera confusión en su implementación. La coordinación entre departamentos y sucursales en la implementación de las regulaciones sobre la enseñanza extracurricular en algunos lugares no es oportuna, por lo que muchos docentes que necesitan enseñanza adicional están confundidos y preocupados.

La instrucción para que las instituciones educativas ajusten sus planes de educación escolar para cumplir con las disposiciones de la Circular en algunos lugares no fue oportuna ni estuvo lista desde el momento en que se emitió la Circular.

Todavía hay algunos directivos y profesores que no comprenden plenamente la normativa y el espíritu de la Circular Nº 29.

Problemas objetivos como la falta de instalaciones escolares; Los padres dependen de las escuelas y los maestros porque no tienen suficiente tiempo ni conocimientos para dar clases particulares a sus hijos, tienen altas expectativas sobre el rendimiento académico de sus hijos y están bajo una gran presión por los exámenes; Los estudiantes no son realmente proactivos en el aprendizaje y pueden estudiar por su cuenta... lo que también crea preocupaciones cuando entra en vigencia la Circular No. 29.

El Sr. Thai Van Tai también señaló una serie de soluciones que deben fortalecerse en el futuro.

Se trata de seguir fortaleciendo la dirección y ejecución del trabajo de propaganda. sobre el contenido y significado de la Circular No. 29 . Mejorar la eficacia del trabajo profesional , innovar métodos, diversificar las formas de organización de la enseñanza, centrarse especialmente en la innovación y diversificación de las formas de prueba y evaluación de las cualidades y habilidades de los alumnos, no evaluar más allá de los requisitos del programa, no presionar sobre las puntuaciones.

Exigir a las instituciones de educación general que elaboren planes de matriculación para los grados 1, 6 y 10 para garantizar que sean coherentes con las realidades locales y las reglamentaciones actuales, reduzcan la presión, reduzcan los costos y contribuyan a reducir la matriculación ilegal.

Aumentar la inversión en instalaciones para garantizar 2 sesiones/día . Aumentar la movilización de recursos sociales para construir suficientes escuelas y aulas y garantizar la calidad para que todos los estudiantes en edad de educación universal puedan asistir a la escuela, reduciendo la presión sobre la matriculación...

Proponer de inmediato soluciones para que los estudiantes revisen para los exámenes de 9.º y 12.º grado para evitar la interrupción de la enseñanza en las escuelas.

El Sr. Thai Van Tai dijo que si bien el Ministerio de Educación y Capacitación ha solicitado a los Departamentos de Educación y Capacitación que informen sobre la implementación de la Circular 29, todavía hay 19 provincias y ciudades que no han enviado informes, entre ellas: An Giang, Ba Ria-Vung Tau, Bac Ninh, Binh Duong, Binh Thuan, Dak Lak, Dong Nai, Ha Nam, Hai Duong, Hoa Binh, Kon Tum, Lam Dong, Quang Binh, Quang Ngai, Son La, Tay Ninh, Thai Nguyen, Tuyen Quang y Vinh Phuc.

Según el Sr. Thai Van Tai, es necesario recordarle estrictamente a estas localidades.

Fuente: https://nld.com.vn/19-tinh-phot-lo-yeu-cau-bao-cao-day-them-hoc-them-cua-bo-gd-dt-196250328152009137.htm