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16 universidades y colegios transferidos del Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales al Ministerio de Educación y Formación

NDO - El 13 de marzo, el Ministerio de Educación y Formación trabajó con el Departamento de Educación Profesional y Educación Continua; La dirección colectiva de las unidades se transfirió del Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales al Ministerio de Educación y Formación.

Báo Nhân dânBáo Nhân dân13/03/2025

Tras la disposición, el Departamento de Educación Profesional y Educación Continua es una unidad dependiente del Ministerio de Educación y Formación, que desempeña la función de asesorar y asistir al Ministro en la gestión estatal de la educación profesional (excepto la pedagogía) y la educación continua.

Además de las tareas comunes, similares a otros Departamentos y Divisiones en el trabajo de consultoría, implementación de responsabilidades de gestión estatal, informes, gestión de cuadros, finanzas, activos y registros, documentos..., el Departamento de Educación Vocacional y Educación Continua tiene dos grupos de tareas directamente relacionadas con el trabajo profesional que incluyen la educación vocacional y la educación continua sobre la base de heredar las tareas anteriores del Departamento General de Educación Vocacional y el Departamento de Educación Continua.

Las 16 unidades transferidas del Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales al Ministerio de Educación y Formación incluyen: Universidad de Educación Técnica Nam Dinh, Universidad de Educación Técnica Vinh, Universidad de Educación Técnica Vinh Long, Facultad de Ingeniería y Tecnología, Facultad de Tecnología Dung Quat, Facultad de Tecnología II, Facultad de Construcción No. 1, Facultad de Construcción de la ciudad de Ho Chi Minh, Facultad de Construcción Nam Dinh, Facultad de Construcción Urbana, Facultad Vocacional No. 1 Viet Xo, Facultad Internacional de Tecnología Lilama II, Facultad de Mecánica de la Construcción, Facultad de Construcción y Tecnología-Sociedad, Facultad de Tecnología-Vocacional de Hanoi, Facultad Vocacional de Mecánica de la Construcción.

Actualmente, la estructura organizativa de los centros educativos incluye 14/16 Presidentes de Consejos Escolares, 37 Juntas Directivas y un total de 211 departamentos/facultades/centros. El número total de funcionarios, funcionarios y empleados es de 2.943 personas, incluidos 1.655 funcionarios en nómina y 1.291 trabajadores contratados.

En el ámbito universitario, la escuela con mayor matrícula anual es de 4.215 estudiantes; La escuela tiene la matrícula anual más baja de 960 estudiantes. En el caso de los colegios y escuelas intermedias, la escuela con mayor matrícula anual es de 3.850 personas; La escuela tiene la matrícula anual más baja de 1.545 personas. Muchas escuelas tienen buenos resultados de admisión. Actualmente, de un total de 16 universidades y colegios, 7 escuelas han tenido sus planes de autonomía aprobados y 9 escuelas no han tenido sus planes de autonomía aprobados.

El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, dijo que tomará tiempo para que las unidades se organicen y transformen con muchas tareas, pero esta es una oportunidad para unificar e innovar el sistema de educación y formación. La planificación y la organización garantizarán la sistematicidad y la sincronización para mejorar la eficiencia operativa.

El Ministerio de Educación y Formación tiene la función de gestión estatal, desempeñando las tareas asignadas por el Gobierno y el Primer Ministro, desarrollando la educación y la formación, incluyendo la educación superior y la formación profesional, con el objetivo de avanzar en la dirección correcta, de forma sincronizada y eficaz, satisfaciendo las necesidades de desarrollo socioeconómico de las localidades. Por lo tanto, la unidad en la gestión generará oportunidades más favorables y resolverá los problemas fundamentales del sector.

Fuente: https://nhandan.vn/16-truong-dai-hoc-cao-dang-chuyen-tu-bo-lao-dong-thuong-binh-va-xa-hoi-ve-bo-giao-duc-va-dao-tao-post865005.html


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