MINT-Bildung ist ein fächerübergreifendes Lehrkonzept, das die Künste mit den klassischen MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) verbindet und diesen mit einem Ausbildungsanteil von 35 % als Schwerpunktbereich betrachtet, der priorisiert werden muss.
Der Plan setzt sich das Ziel, bis 2030 ein synchrones und modernes Netzwerk von Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen mit angemessener Größe, Struktur und Verteilung aufzubauen; ein offenes, faires, gerechtes, hochwertiges und leistungsstarkes Hochschulsystem schaffen; Die Bildungsbedürfnisse der Bevölkerung und die Voraussetzungen für den Durchbruch und den Wohlstand des Landes im neuen Zeitalter müssen auf der Grundlage hochwertiger Humanressourcen, Wissenschaft, Technologie und Innovation immer besser erfüllt werden. Konkret beträgt die Skala über 3 Millionen Lernende, was 260 Studenten und 23 Postgraduiertenstudenten pro zehntausend Personen entspricht; Die Universitätsbesuchsrate bei den 18- bis 22-Jährigen lag bei 33 %, wobei in keiner Provinz die Rate unter 15 % lag. Die Struktur des Ausbildungsniveaus ist den Anforderungen einer wissensbasierten Wirtschaftsentwicklung und einer modernen Industrie angemessen. Der Anteil der Ausbildung auf Master-Niveau (und gleichwertigem Niveau) erreichte 7,2 %, die Doktorandenausbildung erreichte 0,8 % und die Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule erreichte 1 %; Der Anteil der MINT-Ausbildungsfächer liegt bei 35 %. Mithilfe eines Netzwerks von Schulen, die in MINT-Fächern ausbilden, soll ein Netzwerk von mehr als einer Million Lernenden aufgebaut werden, von denen etwa sieben Prozent einen Master-Abschluss (oder einen gleichwertigen Abschluss) und ein Prozent einen Doktortitel besitzen. Der Staat konzentriert sich auf Investitionen in die Modernisierung und Entwicklung von fünf öffentlichen Universitäten mit führenden Kapazitäten und Prestige in der Ausbildung und Forschung in einer Reihe von wichtigen und wegweisenden technischen und technologischen Bereichen. Das Ziel besteht darin, diese Schulen dabei zu unterstützen, sich zu landesweit führenden Bildungseinrichtungen im Bereich Ingenieurwesen und Technologie zu entwickeln, deren Qualität und Ansehen mit denen der Region vergleichbar ist, in der die Hanoi University of Science and Technology zu den besten Universitäten Asiens zählt.
Zu diesem Thema erklärte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son: „Der Grund, warum sich die Planung neben dem Lehramts- und Gesundheitssektor auch auf MINT-Fächer konzentriert, liegt in der Politik der Partei und des Staates.“ In jüngster Zeit haben Partei und Staat stets betont, dass Wissenschaft, Technologie und Innovation die treibende Kraft für Entwicklung seien. Aus diesem Grund werden MINT-Ausbildungsfächer bei der Planung priorisiert und als Schlüsselstudienfächer berücksichtigt.
Laut Vizeminister Hoang Minh Son gibt es neben Schlüsselindustrien auch wichtige universitäre Bildungseinrichtungen. Bei der Ausarbeitung der Planung gab es Meinungen, dass die Planung Kriterien enthalten sollte, sodass Schulen, die diese Kriterien erfüllen, als Schlüsselschulen angesehen werden. Wenn das jedoch zutrifft, weiß ich nicht, wann ich mich entscheiden kann, und es bleibt nicht mehr viel Zeit. Aus diesem Grund wurden im Rahmen der Planungsphase einige Schulen für besondere Investitionen ausgewählt. Dabei ist eine renommierte und qualitativ hochwertige Ausbildung in entsprechenden Bereichen das Auswahlkriterium. Der Plan stellt keine Liste der wichtigsten Schulen für alle Bereiche bereit, sondern gibt nur den nationalen, regionalen, MINT- und pädagogischen Rahmen an. Im Gesundheitssektor sieht der Plan lediglich die Auswahl von drei bis fünf Schlüsselschulen vor. Das Gesundheitsministerium wird konkrete Schulen auswählen und einen Entwicklungsplan entwickeln. Weitere Bereiche werden von den jeweils für diese Bereiche zuständigen Sektoren ausgewählt und darin investiert.
Viele Meinungen sind auch der Ansicht, dass die Planung zur Erhöhung des Anteils der MINT-Ausbildung eine sehr wichtige und entscheidende Rolle bei der Entwicklung der Gesellschaft und des Landes im Zeitalter der sich heute rasant entwickelnden Technologie 4.0 spielt. Dadurch werden hochqualifizierte Humanressourcen in den Bereichen Ingenieurwesen und Technologie geschaffen, um den Anforderungen der nationalen Entwicklung gerecht zu werden, wie sie in der Resolution Nr. 57-NQ/TW des Politbüros zu Durchbrüchen in Wissenschaft, Technologie, Innovation und nationaler digitaler Transformation festgelegt sind. Durch MINT-Fächer haben Lernende die Möglichkeit, fachübergreifendes Wissen und synthetische Fähigkeiten in der Praxis anzuwenden, um praktische und moderne technische Probleme zu lösen.
Laut Dr. Le Dinh Hai, außerordentlicher Professor und stellvertretender Leiter der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften und Entwicklung an der Wirtschaftsuniversität der Vietnam National University in Hanoi, ist STEM ein Ort, der hochqualifizierte Arbeitskräfte hervorbringt, die in der Lage sind, komplexe Probleme in Wissenschaft, Technologie, Umwelt und Gesellschaft zu lösen. Wenn der Umfang der Ausbildung in diesen Bereichen erweitert wird, wird die Gesellschaft über genügend qualifizierte, kreative und innovative Arbeitskräfte verfügen und so zur Entwicklung des Landes beitragen. MINT-Fächer vermitteln nicht nur Wissen, sondern fördern auch kritisches und kreatives Denken. Die wissenschaftliche Forschung auf diesen Gebieten führt regelmäßig zu bahnbrechenden Lösungen, die zur Lösung dringender Probleme wie Klimawandel, Krankheiten oder der Entwicklung fortschrittlicher Technologien beitragen. MINT-Fächer spielen eine Schlüsselrolle in der industriellen Entwicklung und der wirtschaftlichen Modernisierung. Fortschrittliche Technologie und Ingenieurskunst bilden die Grundlage für die Herstellung qualitativ hochwertiger Produkte, schaffen dadurch einen großen Mehrwert für die Wirtschaft und steigern die nationale Wettbewerbsfähigkeit auf internationalem Niveau.
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Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/vi-sao-stem-duoc-quy-hoach-la-linh-vuc-trong-diem--i761328/
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