„Growing People“ für das Zeitalter des Wachstums

Bei einem Treffen mit Vertretern herausragender Lehrer im Jahr 2024 anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November bekräftigte Premierminister Pham Minh Chinh, dass im Zeitalter der nationalen Entwicklung und des Aufbaus eines reichen und prosperierenden Landes die Bildung weiterhin die wichtigste nationale Politik sei und Lehrer in der Bildungsfrage eine entscheidende Rolle spielten.

Die Freude am Eröffnungstag der Lehrer und Schüler der Viet Duc High School, Hanoi. Foto: Tuan Anh/VNA

Von der Gründung der Kommunistischen Partei Vietnams (1930) bis zum 14. Parteitag erlebte unsere Nation vier Epochen: 1945 – Ein großer Wendepunkt in der Geschichte der vietnamesischen Nation, der den Namen Vietnam auf der Weltkarte erscheinen ließ; 1975 – Das Land trat in die Ära der Unabhängigkeit, Freiheit und nationalen Vereinigung ein; 1986 – Das Zeitalter der Innovation und internationalen Integration; Der 14. Nationale Parteitag (geplant für Januar 2026) gilt als Beginn einer Ära des nationalen Wachstums, in der das ganze Land im Sinne von Entwicklung, Durchbruch und Aufschwung denken und handeln will. Die vierte Ära – die Ära des Aufstiegs des vietnamesischen Volkes – ist die Ära der Entwicklung, die Ära des Wohlstands unter der Führung und Herrschaft der Kommunistischen Partei, in der erfolgreich ein sozialistisches Vietnam mit einem reichen Volk, einem starken Land, einer demokratischen, gerechten, zivilisierten Gesellschaft aufgebaut wurde, die den Weltmächten ebenbürtig ist.

Laut Generalsekretär To Lam ist das Ziel der Ära des Aufstiegs ein reiches Volk, ein starkes Land, eine sozialistische Gesellschaft, die Schulter an Schulter mit den Weltmächten steht. Die oberste Priorität in der neuen Ära besteht darin, strategische Ziele erfolgreich zu erreichen – bis 2030 wird Vietnam ein Entwicklungsland mit moderner Industrie und hohem Durchschnittseinkommen; Bis 2045 wird Vietnam ein entwickeltes sozialistisches Land mit hohem Einkommen sein. Die Ära des nationalen Wachstums findet gleichzeitig mit dem digitalen Zeitalter und der vierten industriellen Revolution statt. In den sieben strategischen Orientierungen, die das Land in eine neue Ära führen sollen, erwähnte der Generalsekretär neben der Verbesserung der Führungsmethoden der Partei auch die Frage der Humanressourcen (Kader). Stärkung des Parteigeistes beim Aufbau und der Vervollkommnung des sozialistischen Rechtsstaates; die Organisation rationalisieren; Abfallvermeidung … Mit anderen Worten: Die neue Ära erfordert eine anpassungsfähige Belegschaft. Bei dem Treffen mit Vertretern herausragender Lehrer im Jahr 2024 stellte Premierminister Pham Minh Chinh eine Reihe konkreter Kriterien vor. Dementsprechend muss der Bildungssektor des Landes grundlegendere und umfassendere Innovationen entwickeln und sich an die vierte industrielle Revolution sowie die starke Entwicklung der digitalen Technologie und künstlichen Intelligenz anpassen, um bis 2030 das fortschrittlichste Niveau der asiatischen Region und bis 2045 das fortschrittlichste Niveau der Welt zu erreichen. Bildungsexperten zufolge bringt die neue Ära viele Herausforderungen für den Bildungssektor Vietnams mit sich, da wir uns derzeit auf die Wissensvermittlung konzentrieren und nicht auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden. Darüber hinaus ist die Qualität des Lehrpersonals unterschiedlich und das Infrastruktursystem noch immer begrenzt. Um uns auf das Zeitalter der nationalen Entwicklung vorzubereiten, müssen wir das Humankapital verbessern, um den Wissens- und Kompetenzanforderungen der neuen Arbeitsumgebung gerecht zu werden. Im Zeitalter der vierten industriellen Revolution werden sich Lernmodelle und traditionelle Bildungsmethoden dramatisch ändern müssen, da es eine klare Differenzierung der Lernobjekte gibt. Die verwendete Software lässt sich an die Fähigkeiten jedes einzelnen Schülers anpassen und ermöglicht ihm, in einem seinen Bedürfnissen entsprechenden Tempo zu lernen. Da der Zugang zu Informationen einfacher wird, müssen Pädagogen ihren Schülern künftig mehr Aufmerksamkeit schenken, um ihnen das selbstständige Lernen beizubringen, statt ihnen einfach nur Wissen zu vermitteln. Es geht darum, den Schülern das Denken und Bewerten von Situationen beizubringen, um Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln. Im neuen Zeitalter der Nation muss sich das Bildungssystem auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden konzentrieren, indem es für verschiedene Schülergruppen die am besten geeigneten Wege auswählt, um ihnen bei der Entwicklung ihres individuellen Potenzials zu helfen. Dies muss auf allen Ebenen der allgemeinen und beruflichen Bildung umgesetzt werden. Im Zeitalter der vierten industriellen Revolution ist es offensichtlich, dass wir Technologie 4.0 in der Bildung anwenden müssen. Den Lernenden werden fachübergreifende Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt, insbesondere Managementfähigkeiten und Fähigkeiten zur Maschinensteuerung. Im Zeitalter des nationalen Wachstums und auch des digitalen Zeitalters haben sich die Rolle und Wahrnehmung der Lehrkräfte im Unterricht im Vergleich zu traditionellen Konzepten stark verändert. Lehrer sind nicht nur Wissensvermittler, sondern müssen auch über ausreichende Kenntnisse und professionelle Fähigkeiten verfügen und bereit sein, neue und wirksame Lernmethoden zu erforschen und zu entwickeln. Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen müssen ihre Lehrmethoden sowie die Art und Weise, wie sie die Qualität ihrer Studierenden bewerten, an Standards anpassen, die den Bedingungen des neuen Arbeitsmarktes gerecht werden. Die Ausbildung von Menschen für das aufstrebende Zeitalter der Nation ist eine große Verantwortung und keine leichte Aufgabe. Der Premierminister forderte daher Ministerien, Zweigstellen und Kommunen auf, sich auch weiterhin intensiv mit der Bildungsfrage zu befassen und dabei das Motto zu befolgen: „Die Schüler als Mittelpunkt und Subjekt – die Lehrer als treibende Kraft – die Schulen als Unterstützung – die Familien als Dreh- und Angelpunkt – die Gesellschaft als Grundlage.“

Tran Quang Vinh (Vietnam News Agency)

Quelle: https://baotintuc.vn/giao-duc/trong-nguoicho-ky-nguyen-vuon-minh-20241120072050468.htm