Off-Topic Literaturprüfung der 10. Klasse bekommt immer noch Punkte

Bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt müssen die Kandidaten Gedichte analysieren. In den Bewertungsrichtlinien heißt es jedoch, dass sie auch dann Punkte bekommen, wenn sie eine Geschichte analysieren, was zu Reaktionen über die Fairness führt.

In der Literaturprüfung für die 10. Klasse an öffentlichen Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt verlangt Thema 1 (Kandidaten können eines von zwei Themen wählen) des Literaturaufsatzteils: „Schreiben Sie einen Aufsatz über eine Strophe oder einen Gedichtabschnitt, der Sie an den Patriotismus des vietnamesischen Volkes denken lässt und Sie dazu anregt, diese Liebe zu preisen. Geben Sie anschließend an, welche Wirkung diese Strophe oder dieser Gedichtabschnitt auf Sie hatte.“

Im vom Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt Ho Chi Minh veröffentlichten Lösungsschlüssel heißt es, dass der Prüfer auch dann, wenn sich der Kandidat für die Analyse der Geschichte entscheidet, die Fähigkeiten und das Thema gemäß der Vereinbarung mit dem Prüfungsausschuss bewertet und benotet.

Antworten und Bewertungsskala für den Teil zur literarischen Argumentation der Literaturprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt. Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho-Chi-Minh

Dies löste in Studentenforen in Ho-Chi-Minh-Stadt Kontroversen aus .

Minh Khoa, ein Kandidat in Thu Duc City, war verärgert, weil Kandidaten, die den falschen Test absolviert hatten, trotzdem eine Note bekamen. Laut Khoa war in der Prüfung eindeutig die Analyse eines Absatzes oder einer Strophe erforderlich, daher sei es nicht akzeptabel, eine Geschichte auszuwählen, die eindeutig nicht zum Thema gehöre, aber dennoch eine Punktzahl erreiche.

„Bei einer Aufnahmeprüfung konkurrieren die Kandidaten um 0,25 Punkte, bekommen aber trotzdem Punkte fürs Abschweifen vom Thema. Ich finde das unfair gegenüber denen, die es richtig machen“, sagte Khoa. Dieser Kandidat ist der Ansicht, dass eine falsche Antwort nach den Fähigkeiten bewertet oder mit einer „Trostnote“ versehen werden kann und nicht als richtige Antwort gewertet werden kann.

In einem anonymen Bericht hieß es, dass die Wahl der falschen Arbeitsgattung aufgrund des Stresses im Prüfungsraum ein Fehler sein könnte. Diesen Kandidaten sollte jedoch die Möglichkeit gegeben werden, wenn sie das Thema richtig analysieren.

Ein Lehrer aus Ho-Chi-Minh-Stadt, der viele Jahre lang an der Korrektur von Literaturprüfungen mitgewirkt hat, meinte, die Fragen seien sehr klar und deshalb könne es nicht hingenommen werden, dass die Kandidaten Fehler machten, insbesondere bei einer Aufnahmeprüfung.

Laut dem Lehrer werden mit dem Antwortbogen Literatur immer noch die Fähigkeiten bewertet und der Inhalt ist themenbezogen, was vernünftig ist. Allerdings muss klar kommuniziert werden, wie die Benotung erfolgt und wie viele Punkte im Vergleich zur Gesamtpunktzahl maximal möglich sind.

„Ich verstehe die Frustration der Studierenden. Die Abteilung sollte klar bekannt geben, wie die Benotung erfolgen wird, um nicht die subjektive Einstellung zu schaffen, dass ein Kandidat, der vom Thema abweicht, trotzdem eine Note erhält“, sagte er und fügte hinzu, dass dies das erste Mal sei, dass der Antwortbogen eines Kandidaten benotet wurde, der vom Thema abweicht. Dies ist in den vergangenen Jahren nicht geschehen.

Ein Lehrer, der an der Korrektur der diesjährigen Prüfung beteiligt war, sagte, dass bei den falsch gestellten Fragen die Bewertung von Fähigkeiten und Präsentation normal sei, da der Antwortbogen für diese Teile separate Bewertungsabschnitte habe.

Off-Topic bekommt nicht die volle Punktzahl

In einer Antwort an VnExpress bestätigte Herr Nguyen Tien Thanh, ein Literaturspezialist im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass Kandidaten, die das falsche erforderliche Genre wählten – Erzählanalyse statt Gedichtanalyse – dennoch nach ihren Fähigkeiten und ihrer Präsentation bewertet wurden.

Konkret werden diese Aufsätze dann benotet, wenn sie die Essaystruktur gewährleisten; Achten Sie auf Rechtschreibung, Wortgebrauch und Satzbau. kreativer Ausdruck, tiefes Nachdenken über das Diskussionsthema. Dieser Fähigkeitsabschnitt wird mit maximal 1 Punkt bewertet.

Laut Herrn Thanh berücksichtigen die Juroren bei der Punktevergabe jedoch nicht nur die Form, sondern auch die Qualität der Arbeit des Kandidaten. Beispielsweise besteht der Aufsatz aus drei Teilen: Einleitung, Hauptteil und Schluss, aber jeder Teil muss richtig sein, um die Höchstpunktzahl von 0,5 zu erreichen. Wenn Einleitung, Hauptteil und Schluss nur formal korrekt sind, aber um ihrer selbst willen geschrieben werden und die Funktion nicht erfüllen, wird der Kandidat nicht mit der vollen Punktzahl bewertet.

„Darüber hinaus werden Kandidaten, die sich für die Analyse einer Geschichte entscheiden, deren Thema jedoch Patriotismus ist, vom Prüfer bei der Bewertung berücksichtigt, da der Inhalt der Argumentation zum Thema passt. Wer die Frage nicht beantwortet, auch wenn sie gut geschrieben ist, erhält daher maximal 1,5/4 Punkte“, sagte Herr Thanh, und jeder Prüfer werde die Antworten und die detaillierte Bewertungsskala für Literatur bekannt gegeben und er werde spezifische Anweisungen erhalten.

Der Experte des Ministeriums fügte außerdem hinzu, dass die Richtlinien für die Bewertung der Literaturprüfung in Ho-Chi-Minh-Stadt in diesem Jahr denen für die Bewertung der Abiturprüfung ähneln und dass Kandidaten, die die falsche Kategorie wählen, weiterhin Punkte für Fähigkeiten und richtige Themen erhalten. In den Vorjahren wären diese Fälle mit 0 Punkten bewertet worden.

Kandidaten legen am Morgen des 6. Juni die Literaturprüfung für die 10. Klasse öffentlicher Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt ab. Foto: Quynh Tran

Gemäß der Bewertungsordnung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden die Prüfungen in zwei Runden von Bewertungsbeauftragten aus zwei unterschiedlichen Gruppen unabhängig voneinander bewertet. Für den Fall, dass die Wertungen zweier Richter voneinander abweichen, gibt es sehr detaillierte Anweisungen zur Vereinheitlichung der Wertungen.

Vor der Korrektur bespricht der Hauptprüfer mit den Gruppenleitern die Antworten und Korrekturanweisungen und korrigiert gemeinsam mindestens 5 Prüfungsbögen als Muster. Anschließend korrigiert jedes Korrekturteam mindestens fünf Prüfungen gemeinsam, damit alle Mitglieder alles klar verstehen.

Das Ministerium teilte mit, dass es vom 12. bis 17. Juni mehr als 2.500 Lehrer mobilisieren werde, um die Prüfungen der 10. Klasse zu korrigieren. Die Prüfungsergebnisse der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt wurden am 20. Juni bekannt gegeben.

Anfang Juni nahmen fast 96.000 Kandidaten an den Prüfungen in Literatur, Fremdsprachen und Mathematik teil, um sich einen Platz in der 10. Klasse der öffentlichen Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt zu sichern. Das Gesamtziel für die 108 öffentlichen High Schools der Stadt liegt bei 77.300 Einschreibungen, die Aufnahmequote beträgt etwa 80 %.

Viele Lehrer kommentierten, dass die Prüfungen in Literatur und Mathematik wie jedes Jahr stabil gewesen seien, während die Englischprüfung recht einfach gewesen sei. Daher könnte die Benchmark-Punktzahl für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt in diesem Jahr bei über 25 Punkten für Spitzenschulen, 16 bis 22 Punkte für Schulen im Mittelfeld und über 11 Punkte für Schulen in den Vororten liegen. Dieser Wert ist im Vergleich zum Vorjahr um 0,5 bis 1 Punkt gestiegen.

Le Nguyen

Quellenlink: https://vnexpress.net/thi-van-vao-lop-10-lac-de-van-duoc-tinh-diem-4618479.html