Bei der Prüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt werden Fremdsprachen als drittes Fach priorisiert

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat Informationen zur für Juni 2025 geplanten Abschlussprüfung der 10. Klasse bereitgestellt und vorgeschlagen, das dritte Prüfungsfach, Fremdsprachen, wie in den Vorjahren unverändert zu lassen.

Kandidaten für die Prüfung der 10. Klasse im Jahr 2024

FOTO: DAO NGOC THACH

Am 24. Oktober antwortete das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt schriftlich auf Kommentare zum Verordnungsentwurf des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Aufnahme in die 10. Klasse und gab auf einer regulären Pressekonferenz zur sozioökonomischen Lage von Ho-Chi-Minh-Stadt relevante Informationen zur Prüfung der 10. Klasse 2025 in Ho-Chi-Minh-Stadt bekannt.

Ho-Chi-Minh-Stadt vertritt hinsichtlich der Abschlussprüfung der 10. Klasse im Schuljahr 2025–2026 den Standpunkt, dass die Organisation wie in den vorherigen Schuljahren beibehalten werden soll. Grundlage hierfür ist die Überprüfung und Sicherstellung der Einhaltung der Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in den Aufnahmeprüfungsbestimmungen für die Mittel- und Oberschule. Konkret findet die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt seit vielen Jahren mit 3 Pflichtfächern statt: Mathematik, Literatur, Fremdsprachen (wobei die Kandidaten hauptsächlich die Englischprüfung ablegen), wenn sie sich für die reguläre 10. Klasse anmelden, und spezialisierte und integrierte Fächer, wenn sie sich für die spezialisierte und integrierte 10. Klasse anmelden.

Ein Beamter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sagte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt Fremdsprachen als drittes Fach priorisieren werde, was stabil sei und mit der Bildungsentwicklungsorientierung von Ho-Chi-Minh-Stadt im gegenwärtigen Zeitraum übereinstimme.

Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sagte außerdem, dass das Ministerium die Inhalte im Zusammenhang mit der Organisation und den Vorschriften für die Zulassung zur 10. Klasse vollständig und klar bekannt geben werde, um den psychologischen Druck der Kandidaten vor der ersten Prüfung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 zu verringern, den Kandidaten dabei zu helfen, anzustrebende Ziele zu entwickeln, den richtigen Schwerpunkt der Prüfungsfächer zu überprüfen und Familien und der Gesellschaft ein beruhigendes Gefühl zu geben.

In Bezug auf den Verordnungsentwurf des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Aufnahme in die 10. Klasse stimmt das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt dem Inhalt des Verordnungsentwurfs des Ministeriums zur Aufnahme in die 10. Klasse zu. Einige Punkte, die zur Verbesserung der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse kommentiert werden müssen, werden von der Fachabteilung zusammengestellt und in naher Zukunft dem Ministerium für Bildung und Ausbildung empfohlen.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt schlug jedoch vor, dass die Gemeinden bei der Wahl des dritten Prüfungsfachs die Initiative ergreifen sollten, um eine umfassende Beurteilung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 sicherzustellen. Dies steht auch im Einklang mit den Zielen der wirtschaftlichen Entwicklung und der Ausbildung von Fachkräften an den einzelnen Standorten.

Was die Berufsberatung und -orientierung betrifft, erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, es werde die Fachabteilungen auch weiterhin anweisen, auf die Koordination mit den Berufsbildungseinheiten zu achten und diese zu verstärken, um vielfältige Aktivitäten zur Berufsberatung zu organisieren und den Schülern die Möglichkeit zu geben, Berufe und Orientierungen kennenzulernen, die zu ihren Fähigkeiten und Neigungen passen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung plant, dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt zu empfehlen, in den jährlichen Einschulungsplan für die Grundschule Leitlinien für die Einschreibung in Berufsbildungseinrichtungen aufzunehmen. Dadurch wird den Einheiten die Umsetzung der Berufsorientierung erleichtert und die Anerkennung der Berufsbildungseinrichtungen bei den Schülern und in der Gesellschaft erhöht.

Quelle: https://thanhnien.vn/ky-thi-lop-10-tphcm-se-uu-tien-ngoai-ngu-la-mon-thi-thu-3-185241025075715996.htm