Nguyen Bao Chau, ein Neuntklässler der Dinh Cong Secondary School (Hanoi), sagte: „Nachdem Hanoi bekannt gegeben hatte, dass das dritte Fach für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse für das Schuljahr 2025–2026 Fremdsprachen sein würden, atmeten meine Klassenkameraden und ich erleichtert auf, weil unser Wiederholungsplan vom Jahresbeginn nicht durcheinandergeraten war, denn Hanoi hat diese drei Fächer seit vielen Jahren immer in der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse beibehalten.“
Chau teilte jedoch auch mit, dass sie sich Sorgen darüber mache, dass ab dem Schuljahr 2025/2026 die Aufnahmenote für die 10. Klasse an öffentlichen Gymnasien nicht mehr wie bisher auf dem doppelten Koeffizienten der beiden Fächer Mathematik und Literatur basieren werde, sondern auf der Grundlage der Gesamtnote aller drei Fächer berechnet werde. Dies erfordert von den Schülern, alle drei Fächer gleichermaßen zu studieren und dabei keine Voreingenommenheit gegenüber einem Fach zu entwickeln, da sie sonst leicht Gefahr laufen, in der 10. Klasse der öffentlichen High School durchzufallen.
Trinh Hoang Bach, ein Schüler der Giang Vo Secondary School (Hanoi), erzählte außerdem: „Von den drei Fächern für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse war Mathe mein bestes Ergebnis.“ Wurde Mathematik bisher mit einem Koeffizienten von 2 multipliziert, hatten Studierende im Zulassungsverfahren mehr Vorteile, dieser Vorteil wird mit der neuen Regelung jedoch nicht mehr bestehen. Um mit der neuen Regelung klarzukommen, muss ich mich nicht mehr zu sehr auf meine starken Fächer konzentrieren, sondern meine Zeit jetzt angemessen auf alle drei Fächer aufteilen, denn wenn ich nur in einem der drei Fächer eine schlechte Note bekomme, verringern sich meine Chancen auf eine Zulassung.“
Viele Lehrer sind zudem der Ansicht, dass die Anpassung der Berechnungsmethode für die Aufnahmenoten an öffentlichen Gymnasien der 10. Klasse ab dem Schuljahr 2025/26 darauf abzielt, nicht länger zwischen Haupt- und Nebenfächern zu unterscheiden und die Schüler zu ermutigen, alle Fächer mit Noten zu studieren, um umfassende Kenntnisse auf der Sekundarstufe sicherzustellen. Angesichts der derzeitigen Unterschiede bei den Englischkenntnissen der Schüler in der Stadt, insbesondere zwischen Innenstadt und Vororten, stellt dies jedoch eine erhebliche Belastung für Schüler mit eingeschränkten Fremdsprachenkenntnissen dar.
Herr Nguyen Cao Cuong, Rektor der Thai Thinh Secondary School (Hanoi), teilte dem Reporter der CAND Newspaper mit: „Die Nichtverdoppelung des Koeffizienten der beiden Fächer Literatur und Mathematik in der Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse ab dem Schuljahr 2025–2026 steht völlig im Einklang mit den Zielen des 2018 herausgegebenen neuen allgemeinen Bildungsprogramms. Der Grund dafür ist, dass im neuen allgemeinen Bildungsprogramm alle Fächer gleich wichtig und gleichwertig sind und es gemäß der bisherigen traditionellen Auffassung keine Hauptfächer, sondern Nebenfächer gibt, mit dem Ziel, eine umfassende Kompetenz der Schüler auf der Sekundarstufe zu entwickeln.“
„Zuvor wurde die Koeffizientenmultiplikation der beiden Fächer Literatur und Mathematik im Zulassungsverfahren gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2006 angewendet. Das Schuljahr 2025-2026 ist jedoch das erste Jahr der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm. Daher ist die Anpassung und Anwendung der neuen Methode zur Berechnung der Zulassungsnoten sinnvoll, folgt eng dem Programm und entspricht der Realität“, betonte Herr Cuong.
Herr Nguyen Cao Cuong sagte außerdem, dass der Wiederholungsplan für Schüler der 9. Klasse, die die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ablegen, von den weiterführenden Schulen bereits zu Beginn des Schuljahres entwickelt worden sei. Bis zu diesem Zeitpunkt, nachdem Hanoi das dritte Prüfungsfach für die 10. Klasse bekannt gegeben hat, sind die Schüler zuversichtlicher und „beschleunigen“ ihre Prüfungsvorbereitungen.
„In diesem Jahr haben Schüler, die in Englisch bessere Leistungen erbringen, einen Vorteil und mehr Möglichkeiten als in Mathematik und Literatur, da es schwierig ist, in beiden Fächern die volle Punktzahl zu erreichen. Um Ihre Zulassungschancen zu erhöhen, ist die Wahrnehmung aller 3 Zulassungsmöglichkeiten unterteilt nach Zulassungsbereichen notwendig. Gleichzeitig werden alle drei Zulassungswünsche in drei Gruppen mit unterschiedlichen Standardwerten von hoch bis niedrig unterteilt, wobei die Lücke zwischen den Zulassungswünschen innerhalb von drei Punkten liegen muss, um die Sicherheit zu gewährleisten und Risiken zu minimieren“, sagte Herr Cuong.
Herr Luu Van Thong, Rektor der Dich Vong Secondary School (Hanoi), riet den Bewerbern außerdem, auf Grundlage der Standardergebnisse der Vorjahre die Durchschnittsnote jedes Fachs zu berechnen, um an die Schule zu gelangen, bei der sie sich bewerben möchten. Sehen Sie sich von dort aus den Überprüfungsprozess, die Tests und die Probeprüfungen an, um die Leistungen der Schüler zu ermitteln. Wenn Ihr durchschnittliches Ergebnis in Tests und Probeprüfungen beispielsweise nur 6–7 beträgt, sollten Sie sich bei einer Gruppe von Schulen mit ähnlichen Aufnahmeergebnissen bewerben. Bei Schulen mit einem Benchmark-Score von 8-9 Punkten sollten Sie sich nicht bewerben.
Herr Nguyen Van Binh, stellvertretender Leiter der Abteilung für Prüfungsmanagement und Bildungsqualitätsbewertung im Ministerium für Bildung und Ausbildung von Hanoi, sagte, dass die Neuntklässler von Hanoi in diesem Jahr wie in den Vorjahren drei Wünsche hätten, in die öffentliche 10. Klasse zu wechseln. Dabei müssen Wunsch 1 und Wunsch 2 vorschriftsmäßig im Einlassbereich liegen. Wunsch 3: Kandidaten können sich in jedem der 12 Rekrutierungsgebiete in Hanoi registrieren.
Laut Herrn Binh kann die Standardpunktzahl mit der Formel zur Berechnung der Aufnahmenoten für die 10. Klasse ab dem Schuljahr 2025–2026, die nicht darin besteht, den Koeffizienten mit den beiden Fächern Mathematik und Literatur zu multiplizieren, niedriger ausfallen als in den Vorjahren. Dies bedeutet jedoch nicht, dass die Prüfung schwieriger ist oder die Prüfungsergebnisse schlechter werden, sondern ist lediglich auf eine Änderung der Berechnungsweise der Noten zurückzuführen. Daher müssen Kandidaten bei der Eintragung ihrer Wünsche sorgfältig auf die Reihenfolge ihrer Wünsche achten und um Risiken zu vermeiden, dürfen Wunsch 1 und 2 insbesondere nicht an Schulen mit ähnlicher Attraktivität eintragen, wie die Anzahl der Eintragungen und Benchmark-Ergebnisse der letzten Jahre zeigen.
[Anzeige_2]
Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/thi-sinh-can-lam-gi-de-thich-ung--i760888/
Kommentar (0)