Stärkung des Vietnamesischunterrichts für Vorschulkinder und Grundschüler ethnischer Minderheiten

Nach dreijähriger Umsetzung des Projekts „Stärkung der vietnamesischen Sprachvorbereitung für Vorschulkinder und Grundschüler in Gebieten ethnischer Minderheiten im Zeitraum 2016–2020, mit einer Vision bis 2025 basierend auf der Muttersprache der Kinder“ kann die Provinz Khanh Hoa positive Ergebnisse vorweisen, es gibt jedoch noch einige Schwierigkeiten, die der Aufmerksamkeit aller Ebenen und Sektoren bedürfen.

Viele Kindergärten in der Provinz Khanh Hoa haben eine zweisprachige Umgebung zur Förderung der vietnamesischen Sprache geschaffen, die den lokalen Besonderheiten entspricht, wie beispielsweise: Anlegen von Gemüsegärten, Blumengärten und Zierpflanzen mit zweisprachigen Anmerkungen; Gemälde, Ausstellungsecken mit Objekten, die die Kultur der einheimischen ethnischen Bevölkerung simulieren …

Im Klassenzimmer gibt es Bilder, Utensilien, Spielzeug und Materialien auf Vietnamesisch, einen Fernseher und täglich unterhaltsame und praktische Kommunikationsaktivitäten. Durch die Förderung der vietnamesischen Sprache für Kinder ab dem Kindergarten wurde eine Voraussetzung für den Eintritt von Kindern ethnischer Minderheiten in die Grundschule geschaffen.

Bevor sie in die erste Klasse kommen, erhalten Kinder ethnischer Minderheiten in der Provinz Khanh Hoa je nach Schule auch ein bis zwei Monate lang Vietnamesischunterricht. Grundschüler, die nur über eingeschränkte Vietnamesischkenntnisse verfügen, langsame Fortschritte machen oder Vietnamesisch im Schuljahr nicht abgeschlossen haben, erhalten bei dieser Gelegenheit auch zusätzlichen Nachhilfeunterricht.

Laut Herrn Do Huu Quynh, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Khanh Hoa, hat die Aktivität zur Förderung des Vietnamesischen praktische Ergebnisse gebracht und den Kindern geholfen, mutiger zu sein und Vietnamesisch besser in der Kommunikation zu verwenden. Kinder, die sich auf die erste Klasse vorbereiten, können das vietnamesische Alphabet erkennen und aussprechen. wissen, wie man einen Stift hält und in der richtigen Schreibhaltung sitzt; gewöhnen Sie sich an einige Aktivitäten und Lernroutinen. Manche Kinder können bereits Buchstaben und einige einfache Reime ausmalen und schreiben.

Während des Schuljahres sorgen Grundschulen dafür, dass für Schüler ethnischer Minderheiten die vietnamesische Sprache in Fächern und Bildungsaktivitäten integriert wird, starten eine Bewegung zum Aufbau einer vietnamesischen Sprachumgebung, richten im Klassenzimmer Sprachenecken ein, um die Schüler zu unterstützen, und führen die Austauschaktivität „Unsere vietnamesische Sprache“ durch.

Dadurch wird zur Aufrechterhaltung und Verbesserung der Bildungsqualität in Gebieten mit ethnischen Minderheiten beigetragen. In den letzten drei Schuljahren lag der Anteil der Schüler ethnischer Minderheiten, die im entsprechenden Alter die Schule besuchten, bei 93 – 94 %. 100 % der 6-jährigen Kinder kommen in die 1. Klasse; 100 % der Schüler haben die Grundschule abgeschlossen und über 96 % haben die Schule abgeschlossen.

Vorschulkinder im Unterricht

In den letzten Jahren hat das neunmonatige Schulspeisungsunterstützungssystem dazu beigetragen, dass Kindergarten- und Grundschüler ethnischer Minderheiten regelmäßiger zur Schule gehen. Auf der Grundschulstufe wurden durch den Unterricht in zwei Unterrichtseinheiten pro Tag die Voraussetzungen dafür geschaffen, dass die Schulen die Förderung der vietnamesischen Sprache gut organisieren können.

Laut Herrn Phan Van Thoai, dem stellvertretenden Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung im Bezirk Khanh Son, ist das Leben der Menschen in den Gebieten ethnischer Minderheiten nach wie vor mit zahlreichen Schwierigkeiten behaftet, und der Staat hat keine Politik zur Unterstützung des Mittagessens für Kinder im Kindergartenalter verfolgt, sodass die Mobilisierungsrate von Kindern in diesem Alter für den Schulbesuch noch immer niedrig ist. Im Bezirk erreichte die Kindergartenbeteiligungsquote im Jahr 2023 lediglich 28,4 % und war damit weit entfernt vom Zielwert von 35 % im Jahr 2025.

Darüber hinaus erhalten Schüler, die im Sommer am Vietnamesisch-Sprachförderprogramm teilnehmen, keine Unterstützung beim Mittagessen. Lehrer möchten sich im Sommer ausruhen, daher haben die meisten von ihnen kein Interesse daran, im Sommer zu unterrichten.

Laut Herrn Do Huu Quynh sind Studenten ethnischer Minderheiten im Allgemeinen immer noch schüchtern. Das vietnamesische Kommunikationsumfeld ist nicht einheitlich, da die meisten Kinder in der Schule nur Vietnamesisch sprechen, zu Hause aber ihre eigene Sprache sprechen, was die Entwicklung vietnamesischer Sprachkenntnisse erschwert.

Es ist bekannt, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagen hat, dass die Provinz weiterhin auf geeignete Richtlinien und Regelungen für Schüler, Lehrer, Leiter von Schulen mit Schülern aus ethnischen Minderheiten und diejenigen, die an Aktivitäten zur Förderung der vietnamesischen Sprache für Schüler aus ethnischen Minderheiten teilnehmen, achten soll.

Vor kurzem hat das Ministerium dem Volkskomitee der Provinz geraten, dem Volksrat der Provinz eine Resolution zur Unterstützung des Mittagessengeldes für Kindergartenkinder vorzulegen, um Kinder in diesem Alter zum Schulbesuch zu bewegen und so das gesetzte Ziel zu erreichen. Das Ministerium stellt derzeit Dokumente fertig, um das Volkskomitee der Provinz zu beraten und es dem Volksrat der Provinz vorzulegen, damit dieser eine Resolution zur Regelung der Organisation des Vietnamesischunterrichts und -lernens im Sommer für Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die erste Klasse herausgibt.

Im Schuljahr 2023–2024 gibt es in der Provinz Khanh Hoa 36 Kindergärten (von insgesamt 81 öffentlichen Kindergärten mit Schülern aus ethnischen Minderheiten) und 34 Grundschulen (von insgesamt 160 Grundschulen mit Schülern aus ethnischen Minderheiten) in 6 Bezirken und Städten (Khanh Son, Khanh Vinh, Cam Ranh, Cam Lam, Dien Khanh, Ninh Hoa), die einen erweiterten Vietnamesischunterricht für Kinder organisieren.

Dies sind Schulen mit vielen Schülern aus ethnischen Minderheiten. Im Sommer 2024 erhalten fast 1.700 Kinder, die sich auf den Eintritt in die 1. Klasse vorbereiten, einen Monat lang einen erweiterten Vietnamesisch-Sprachunterricht mit einer lokalen Finanzierung von über 353 Millionen VND.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/khanh-hoa-tang-cuong-day-tieng-viet-cho-tre-mam-non-va-hoc-sinh-tieu-hoc-dan-toc-thieu-so-20240823151919417.htm