Vietnam setzt viele Bildungsmaßnahmen für eine grüne und digitale Wirtschaft um.

Bildung spielt bei der grünen Wende eine zentrale Rolle

Grundschüler und Lehrer. (Illustration: SON BACH)

Am 17. April hieß es in einer Information des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass im Rahmen des 4. Gipfeltreffens zur Partnerschaft für grünes Wachstum und die globalen Ziele (P4G) der vietnamesische stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, bei den Diskussionsrunden auf Ministerebene den Vorsitz der Diskussionsrunde zum Thema „In Menschen investieren – Arbeitskräfte für die Wirtschaft der Zukunft aufbauen“ geführt habe.

An der Diskussionsrunde nahmen Vertreter von Ministerien und Zweigstellen mehrerer Länder, Vertreter internationaler und regionaler Organisationen, Forschungsinstitute und der Geschäftswelt verschiedener Länder sowie Leiter mehrerer Ministerien und Zweigstellen lokaler Behörden in Vietnam teil.

Der vierte P4G-Gipfel ist die erste von Vietnam ausgerichtete internationale Konferenz im Bereich grünes Wachstum und nachhaltige Entwicklung. Die Konferenz fand im Kontext von Frieden, Zusammenarbeit, nachhaltiger Entwicklung und der Förderung grünen Wachstums statt, das weiterhin ein wichtiger Trend in der Welt und eine Priorität in der Politik Vietnams und vieler Länder auf der ganzen Welt ist.

In seiner Eröffnungsrede betonte der stellvertretende Minister Nguyen Van Phuc die zentrale Rolle der Bildung bei der grünen Wende und der Erreichung des Ziels von Netto-Null-Emissionen bis 2050.

Angesichts der Tatsache, dass die Welt in eine Phase umfassender und dringender grüner Transformation als Reaktion auf den Klimawandel eintritt, erkennt Vietnam laut dem stellvertretenden Minister ganz klar die Schlüsselrolle der Menschen – der Humanressourcen – in allen Entwicklungsstrategien an.

„Eine qualifizierte, kreative Belegschaft, die sich an die neuen Anforderungen der grünen Wirtschaft anpassen kann, ist ein entscheidender Faktor für den Erfolg der Net-Zero-Ziele sowie für nachhaltiges und integratives Wachstum“, betonte der stellvertretende Minister.

Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, bei der Diskussionsrunde. (Foto: VOV; Ministerium für Bildung und Ausbildung)

Laut den Aussagen in Sitzung 4 hat Vietnam gleichzeitig viele wichtige Bildungs- und Ausbildungsrichtlinien umgesetzt, um sich auf eine grüne und digitale Wirtschaft vorzubereiten. Einer der Höhepunkte ist die „Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030, Vision bis 2045“, in der die Autonomie der Universitäten und die digitale Transformation als zwei strategische Durchbrüche betrachtet werden.

Auf der Grundschulebene baut Vietnam ein offenes, gerechtes und integratives Bildungssystem auf, das lebenslanges Lernen fördert. Dementsprechend liegt die Abschlussquote der Grundschule derzeit bei 99,7 %, in der Sekundarstufe I bei 99 % und in der Sekundarstufe II bei 95 % – Indikatoren, die denen der entwickelten Länder in der Region nahekommen.

Auf beruflicher und universitärer Ebene werden Ausbildungsprogramme in Schlüsselbereichen wie erneuerbare Energien, Biotechnologie, ökologisches Bauen, ökologische Landwirtschaft, Abfallwirtschaft usw. stark modernisiert.

Um sich auf eine grüne und digitale Wirtschaft vorzubereiten, hat Vietnam gleichzeitig viele wichtige Bildungsrichtlinien auf Universitäts- und allgemeinbildender Ebene sowie wichtige Berufsausbildungsprogramme umgesetzt und dabei grüne Bildungsmodelle gefördert.

Das Netzwerk der Pädagogischen Hochschulen und Universitäten wird umstrukturiert, um die Qualität zu verbessern, sich international zu integrieren und in Spitzentechnologien wie künstlicher Intelligenz, Halbleitern und Hochgeschwindigkeitszügen auszubilden.

Vietnam führt außerdem auf nationaler und ASEAN-Ebene wichtige Berufsbildungsprogramme durch und fördert die internationale Zusammenarbeit bei der Entwicklung von Materialien, Ausbildungsprogrammen und Modellen für eine grüne Bildung.

Der Mensch im Mittelpunkt der grünen Wende

„Vietnams grüner Wandel stellt immer die Menschen in den Mittelpunkt, indem er nachhaltige Beschäftigungsmöglichkeiten schafft, den Arbeitnehmern den Zugang zu Arbeitsplätzen in der grünen Wirtschaft sichert und die Lebensqualität durch saubere Technologien, erneuerbare Energien und grüne Städte verbessert“, betonte Vizeminister Nguyen Van Phuc.

Talentierte Arbeitskräfte in den MINT-Fächern sind ein wichtiger Motor für nachhaltiges Wachstum. Grüne Personalentwicklung

Vietnam konzentriert sich insbesondere auf die Umschulung und Verbesserung der grünen Kompetenzen in Gemeinden, die vom industriellen Wandel betroffen sind. Fördern Sie Partnerschaften zwischen Bildung und Wirtschaft, um Schulungen mit grünen Aktivitäten zu verknüpfen.

Vietnam betrachtet talentierte Humanressourcen im MINT-Bereich auch als wichtige Triebkraft für nachhaltiges Wachstum. Suchen Sie nach globalen Partnerschaften, um umfassende Modelle für die Entwicklung einer grünen Belegschaft zu entwickeln.

Inländische und internationale Delegierte konzentrierten sich auf die Diskussion dreier Hauptinhalte: Identifizierung der Lücke zwischen bestehenden Berufen und Fähigkeiten und neuen Berufen und Fähigkeiten für den grünen Wandel; Spezifische Strategien zur Vorbereitung der Humanressourcen auf eine grüne Zukunft; Erfolgreiche Kooperationsmodelle zwischen Regierung, Unternehmen sowie nationalen und internationalen Organisationen zum Aufbau einer grünen Belegschaft.

Insbesondere die wachsende Kluft zwischen den Fähigkeiten der heutigen Arbeitnehmer und den Anforderungen neuer Berufe im Kontext der doppelten Transformation – Digitalisierung und Ökologisierung – ist nicht nur in Entwicklungsländern zu beobachten, sondern stellt auch für Industrieländer eine Herausforderung dar.

Dementsprechend ist Bildung kein „traditionelles geschlossenes System“ mehr, sondern muss zu einem „offenen, flexiblen Lernökosystem“ werden, das mit dem Arbeitsmarkt und den Produktionspraktiken verknüpft ist. Viele Dreiparteien-Kooperationsmodelle: Staat – Unternehmen – Ausbildungseinrichtung (dreigliedriges Modell) werden ebenfalls als wirksame Richtung hervorgehoben, mit dem Ziel, sowohl Ausbildungsprogramme zu konzipieren, die den praktischen Anforderungen nahe kommen, als auch den Studierenden den Zugang zu Praxis und Praktika zu ermöglichen und sie dabei zu unterstützen, ihre Fähigkeiten während des Arbeitsprozesses leicht umzuschulen oder zu verbessern.

Quelle: https://nhandan.vn/viet-nam-trien-khai-nhieu-chinh-sach-giao-duc-cho-nen-kinh-te-xanh-va-so-post873327.html