Änderungen bei der Abiturprüfung ab 2025

Gemäß dem Plan zur Organisation der Prüfungen und zur Prüfung der Anerkennung des Abiturzeugnisses ab 2025 wird das Fach Literatur in Aufsatzform geprüft, andere Fächer werden in objektiver Multiple-Choice-Form geprüft. Zeitaufwand je Prüfung: Literatur 120 Minuten, Mathematik 90 Minuten, sonstige Fächer 50 Minuten.

Die Schüler der 11. Klasse des General Education Program 2018 werden die erste Generation sein, die die High-School-Abschlussprüfung im neuen Format ablegt.

2 weitere Testformate hinzufügen

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass sich die Struktur des Prüfungsformats an der Kompetenzbewertung orientiere, im Einklang mit dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018, und durch anschauliche Fragen und begleitende Denktabellen auf Kompetenzniveau verdeutlicht werde. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies außerdem darauf hin, dass das allgemeine Bildungsprogramm 2018 derzeit nur bis zur 11. Klasse umgesetzt wurde, sodass die in den Beispielfragen verwendeten Wissensinhalte hauptsächlich für die 10. und 11. Klasse bestimmt sind.

Bei Multiple-Choice-Prüfungen gibt das Ministerium für Bildung und Ausbildung an, dass in der Prüfung maximal 3 Frageformate verwendet werden. Die erste besteht aus Multiple-Choice-Fragen (die in Vietnam seit vielen Jahren verwendet werden). Nach dem Prüfungsformat ab 2025 wird es in den fremdsprachigen Fächern nur noch dieses eine Format geben; Die übrigen Multiple-Choice-Themen haben einen Abschnitt in diesem Format.

Die zweite ist eine Multiple-Choice-Frage vom Typ „Richtig/Falsch“. Jede Frage hat vier Antworten und der Kandidat muss für jede Antwort der Frage „Richtig/Falsch“ antworten. Dieses Format erfordert von den Kandidaten umfassende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten, um die Höchstpunktzahl zu erreichen, und beschränkt die Verwendung von „Tricks“ zur Auswahl von Antworten aus unübersichtlichen Optionen wie im Multiple-Choice-Testformat. Die Wahrscheinlichkeit, zufällig die Höchstpunktzahl zu erreichen, beträgt 1/16 und ist damit viermal geringer als beim aktuellen Multiple-Choice-Testformat.

Die dritte ist eine Multiple-Choice-Frage mit kurzer Antwort. Dieses Format ähnelt dem Essay-Frageformat und wird anhand des Endergebnisses bewertet, das der Kandidat auf dem Antwortbogen eintragen muss. Dieses Format erfordert von den Kandidaten solide Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten und beschränkt die Verwendung von „Tricks“ zur Auswahl von Antworten aus verwirrenden Optionen wie in Multiple-Choice-Tests.

Reduzieren Sie die Anzahl der Fragen in Mathematik und Fremdsprachen

Was die Anzahl der Fragen betrifft, so wurde die Mathematik- und die Fremdsprachenprüfung von 50 auf 34 bzw. 40 Fragen reduziert, während die anderen Fächer unverändert blieben. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung gab an, dass der Grund für die Einführung des Mathematikfrageformats darin bestehe, das Denken und die Fähigkeiten der Schüler auf einem höheren Niveau zu testen, sodass sie mehr Zeit zum Beantworten benötigen. Die Anzahl der Fragen im Fremdsprachenunterricht wurde reduziert, da die Prüfungszeit für dieses Fach im Vergleich zu heute ebenfalls um 10 Minuten verkürzt wurde. Dies liegt daran, dass Fremdsprachen Wahlfächer sind und die Prüfungszeit daher mit der für die anderen Fächer identisch ist.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass der Beispieltest nach der neuen Formatstruktur in den Provinzen und Städten Hanoi, Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai und Thai Nguyen mit fast 5.000 Schülern getestet wurde.

Die Kandidaten legen die Abiturprüfung 2023 ab. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Beispielfragen für die Abiturprüfung 2025 bekannt gegeben.

X Eliminieren Sie das „Fail“- und „Trick“-Denken

Erfahrene Lehrer haben die Beispielfragen kommentiert, um das Problem des „Verlierens“ und des Ratens von Fragen im Vergleich zu früher zu lösen.

Master Tran Van Toan, ehemaliger Leiter der Mathematikgruppe an der Marie Curie High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt), kommentierte, dass die Beispielprüfung den Innovationsgeist des General Education Program 2018 deutlich zeige. Das heißt, es zielt darauf ab, die Fähigkeiten der Schüler entsprechend der jeweiligen Denkebene zu beurteilen. Meister Toan ist davon überzeugt, dass diese Neuerung die Fähigkeiten der Schüler viel genauer als zuvor beurteilt und sie besser einstuft.

Lehrer Le Minh Huy von der Nguyen Hien High School (Bezirk 11, Ho-Chi-Minh-Stadt) bemerkte auch, dass das Aufkommen von Aufsatzfragen auf Anwendungsebene, insbesondere die Integration praktischer Probleme, von den Schülern erfordere, dass sie wissen, wie man Probleme löst, und nicht mehr „im luftleeren Raum“ denken oder „Tricks“ anwenden, um mathematische Probleme zu lösen wie früher.

Lehrer Pham Le Thanh von der Nguyen Hien High School (Bezirk 11, Ho-Chi-Minh-Stadt) stellte fest, dass der Chemie-Illustrationstest das Denken und die Fähigkeiten vieler verschiedener Schülergruppen klassifiziert und die Verwendung von „Tricks“ oder „Raten“ zur Auswahl von Antworten aus unübersichtlichen Optionen wie bei Multiple-Choice-Tests einschränkt.

Hören Sie auf, vor dem Prüfungstag Fragen zu erraten

Im Literaturfach erklärte Do Duc Anh von der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), dass die neue Art der Prüfung das Auswendiglernen und das Lernen anhand von Beispieltexten minimieren werde. Reduziert sowohl den Prüfungsdruck als auch die Notwendigkeit, auswendig zu lernen. Lehrer Do Duc Anh sagte, dass der Beispieltest die Innovation im Lehr- und Prüfungswesen gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 deutlich zeige. „Das Auffälligste ist, dass sich die Prüfungsanforderungen eng an das neue Programm halten. Der Test prüft alle Leseverständnis- und Schreibfähigkeiten. Von nun an wird es keine Ratefragen mehr geben“, sagte dieser Lehrer.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/nhung-thay-doi-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-185231229222933805.htm