MATHEMATIK: RUNDUNGSFEHLER , SUBJEKTIV
Herr Duong Buu Loc, ein Mathematikspezialist im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die Fehler, die die Schüler bei den Aufnahmeprüfungen der 10. Klasse machen, oft auf Subjektivität zurückzuführen seien.
Laut Herrn Loc verrechnen sich die Schüler bei einfachen Fragen oft falsch, verstehen Fehler falsch, haben bei praktischen Mathematikproblemen ein eingeschränktes Leseverständnis, konzentrieren sich nur auf Zahlen, vergessen Schlüsselwörter in den Anforderungen zu finden, zeichnen falsche Bilder … Darüber hinaus machen Schüler mit guten akademischen Leistungen oft subjektive Fehler, indem sie bei der Problemlösung Abkürzungen nehmen. Deshalb betonte Herr Loc, dass das Wichtigste beim Rechnen darin bestehe, dass die Schüler sorgfältig und gewissenhaft seien und Vertrauen in die Methode, Erklärung und Ergebnisse der Übung hätten.
Schüler der 9. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt bereiten sich darauf vor, Anfang nächster Woche die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse abzulegen.
Lehrer Nguyen Tien Thuy, Leiter des Mathematikteams an der Ha Huy Tap Secondary School (Bezirk Binh Thanh), sagte, dass ihm beim Korrigieren von Prüfungen aufgefallen sei, dass die Schüler beim Runden von Zahlen oft Punkte verloren hätten. Beispielsweise erfordert die Frage das Runden auf die erste, zweite und erste Dezimalstelle, viele Studenten runden jedoch nicht entsprechend der Anforderungen, was zu Punktabzügen im Ergebnisteil führt.
Darüber hinaus geht es bei Frage Nummer 8 um ebene Geometrie. Sie umfasst 3 Fragen, wobei Frage A Grundkenntnisse, Frage B geringe Anwendung und Frage C hohe Anwendung erfordert. Die meisten Schüler können Frage a beantworten, die restlichen 2 Fragen dienen der Differenzierung. Frau Tien Thuy wies darauf hin, dass die Schüler sich nicht nur Kenntnisse über Theoreme und Eigenschaften aneignen müssen, um mathematische Probleme zu beweisen, sondern auch genaue Bilder zeichnen müssen. Schon das Zeichnen einer falschen Form führt dazu, dass Schüler im Test zur ebenen Geometrie 3 Punkte verlieren.
Vermeiden Sie den Gedanken, dass Ihre Punktzahl umso höher ist, je länger Sie schreiben.
In Bezug auf Literatur erklärte Herr Tran Tien Thanh, Fachspezialist im Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Schüler seit vielen Jahren oft denken, dass die Benotung der Prüfungen von Schülern, die Prüfungen für Fachschulen und -klassen ablegen, schwieriger sei als die von normalen Schülern der 10. Klasse. Herr Thanh bekräftigte jedoch, dass die Benotung der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse gemäß den allgemeinen Bestimmungen des Bewertungsrates und auf der Grundlage der vom gesamten Rat vereinbarten und genehmigten Antworten und der Bewertungsskala erfolgt. Der Prüfer weiß nicht, ob es sich bei der Prüfung um eine Fach- oder eine allgemeine Prüfung handelt, daher wird es keine „härtere Bewertung“ geben.
Darüber hinaus waren die Studierenden viele Jahre lang der Meinung, dass Thema 2 im Abschnitt „Literaturaufsatz“ immer schwieriger sei als Thema 1 und es daher schwierig sei, Punkte zu bekommen. Daher überspringen sie es oft und entscheiden sich bewusst dagegen, es zu bearbeiten. Dies ist jedoch eigentlich eine offene Frage, da Bedingungen geschaffen werden müssen, unter denen die Schüler ihre Fähigkeiten zum Ausdruck bringen können, anstatt auswendig zu lernen. Tatsächlich kann dieses Thema den Prüfer leicht beeindrucken, wenn der Student eine unabhängige Perspektive hat und seine persönliche Meinung zu einem bestimmten Thema äußern kann. Sie schreiben vielleicht nicht gut, aber Sie bringen Ihre Gedanken und Ihre persönliche Wirkung ehrlich zum Ausdruck … Sie haben also in diesem Teil des Aufsatzes Punkte gesammelt.
Literaturexperten wiesen auch auf einen weiteren Fehler hin, den Studenten beim Verfassen von Aufsätzen machen: Sie glauben, dass ihre Note umso besser ausfällt, je länger sie schreiben. „Das ist völlig falsch. Kandidaten, die lange, aber weitschweifige, unvollständige oder paraphrasierende Prosa schreiben, erhalten nicht nur keine hohen Punktzahlen, sondern verwirren auch die Prüfer bei der Benotung ihrer Arbeiten“, sagte Herr Thanh.
Disziplinarstufen bei Verstößen im Prüfungsraum
Rüge: Kandidaten begehen den Fehler, Unterlagen mit anderen Kandidaten einzusehen oder auszutauschen.
Verwarnung minus 25 % der Prüfungsgesamtpunktzahl: Der Kandidat wurde einmal gerügt, verstößt während der Prüfung jedoch weiterhin gegen die Prüfungsvorschriften auf Rügeniveau; Aufträge oder Entwürfe mit anderen TS austauschen; Kopieren Sie die Arbeiten anderer Studenten oder lassen Sie Ihre Arbeiten von anderen Studenten kopieren.
Suspendierung von der Prüfung: Der Kandidat wurde einmal verwarnt, verstößt aber während der Prüfung weiterhin gegen die Prüfungsordnung im Ausmaß eines Verweises oder einer Verwarnung. Mitbringen nicht genehmigter Gegenstände in den Prüfungsraum; Mitnahme von Prüfungsunterlagen aus dem Prüfungsraum bzw. Entgegennahme von Antworten von außerhalb in den Prüfungsraum; Schreiben oder zeichnen Sie auf Ihre Prüfungsarbeit Inhalte, die nichts mit der Prüfung zu tun haben; sich raufen, die Prüfungsverantwortlichen bedrohen oder andere Kandidaten bedrohen.
Er merkte auch an, dass das „Erraten des Themas“ ein sehr schädlicher Ansatz bei der Literaturrecherche durch Studenten sei. Viele Studenten glauben, dass diese Aufgabe in der Prüfung des letzten Jahres behandelt wurde, dieses Jahr jedoch nicht mehr auftritt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat betont, dass der Inhalt der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Lehrplan der weiterführenden Schulen enthalten ist, hauptsächlich im Lehrplan der 9. Klasse, sodass die Fragen in irgendeiner Form in jeder Arbeit vorkommen können. Die diesjährige Aufnahmeprüfung für Literatur wird ein hohes Maß an „Offenheit“ aufweisen. Um die Anforderungen des Tests bestmöglich zu erfüllen, müssen sich die Schüler auf das Üben ihrer Fähigkeiten und das Ansammeln von Wissen konzentrieren.
Andererseits, so Herr Thanh, würden die Schüler von dem Gedanken heimgesucht, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse schwierig sein müsse und „viele Fallstricke berge“, was zu Ängsten, Stress und Druck führe und sich auf ihre Arbeit auswirke. Dies wird nicht empfohlen.
Schüler der 9. Klasse konzentrieren sich auf die Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse
ENGLISCH : ACHTEN SIE AUF DIE RECHTSCHREIBUNG AB DEM KLEINSTEN FEHLER
Herr Tran Dinh Nguyen Lu, ein Englischspezialist, sagte, dass das Wissen in der Englischprüfung nicht von dem in den Lehrbüchern abweicht. Die Themen und Hauptpunkte seien allesamt Inhalte, mit denen die Studenten während ihres Studiums vertraut seien. Der Test konzentriert sich nicht auf die Grammatik, sondern eher auf Fertigkeiten und Wortschatz.
Allerdings denken Studierende oft, dass die Aufnahmeprüfung „sehr schwierig“ sei. Anstatt sich die Vokabeln aus den Lehrbüchern anzueignen, verbringen die Schüler daher viel Zeit und Mühe mit komplexen Grammatikstrukturübungen.
Außerdem schreiben Studierende bei Aufsatzfragen oft falsch, beispielsweise zu Wortformen/Satzumwandlungen. Wenn Schüler einen Fehler machen, und sei es nur ein kleiner Rechtschreibfehler, verlieren sie gemäß den Regeln alle Punkte für die jeweilige Frage.
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