Hervorragende Ergebnisse des Bildungssektors im Schuljahr 2023-2024

1. Der gesamte Bildungssektor hat eine Überprüfung der zehnjährigen Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei über grundlegende und umfassende Neuerungen in Bildung und Ausbildung organisiert. Dabei sollen die Ergebnisse von zehn Jahren Innovation umfassend ausgewertet und im Einklang mit dem nationalen und internationalen Kontext Orientierungen für die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung im nächsten Zeitraum vorgeschlagen werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat der Regierung geraten, dem Politbüro den Beschluss Nr. 91-KL/TW vom 12. August 2024 zur Verkündung vorzulegen, um die Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW fortzusetzen. Der Beschluss enthält 8 Schlüsselaufgaben und -lösungen, um weiterhin grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung zu fördern und den Anforderungen der nationalen Entwicklung im neuen Zeitraum gerecht zu werden. So soll dazu beigetragen werden, die vietnamesische Bildung und Ausbildung bis 2030 auf das fortgeschrittene Niveau der asiatischen Region und bis 2045 auf das fortgeschrittene Niveau der Welt zu bringen.

2. Der Bildungssektor arbeitet weiterhin an der Vervollkommnung der Institutionen und der Schaffung eines rechtlichen Korridors, um gemäß den Anforderungen der Resolution 29 des Zentralkomitees grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung durchzuführen. Beraten Sie die Regierung und den Premierminister bei der Veröffentlichung von Dekreten, Resolutionen, Projekten und Plänen zur Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung.

Die Ministerien für Bildung und Ausbildung haben den Parteikomitees der Provinzen, den Volksräten sowie den Volkskomitees der Provinzen und Städte geraten, Richtlinien zur Entwicklung der Bildung und Ausbildung vor Ort herauszugeben. die Richtlinien und Leitlinien der Partei, des Staates und des Ministeriums für Bildung und Ausbildung im Bildungsbereich rechtzeitig und wirksam umzusetzen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung arbeitet derzeit am Entwurf eines Lehrergesetzes, das der Nationalversammlung in ihrer 8. Sitzung (Oktober 2024) zur Prüfung und Kommentierung vorgelegt werden soll.

3. Die Arbeit zur allgemeinen Verbreitung der Vorschulerziehung, der Grundschulbildung, der Sekundarschulbildung und der Ausrottung des Analphabetismus erhält weiterhin Aufmerksamkeit von den Gemeinden, wodurch günstige Bedingungen für die Mobilisierung möglichst vieler Kinder im Schulalter geschaffen werden, insbesondere von Kindern in schwierigen Verhältnissen und Kindern mit Behinderungen. Das Netzwerk und die Größe der Schulen und Klassen stehen weiterhin im Fokus der Investitionen. Die Gemeinden sollten kleine Schulen überprüfen und konsolidieren bzw. kleine Schulen zusammenlegen, um Investitionen zu bündeln und die Bildungsqualität sicherzustellen. Konzentrieren Sie sich auf die Aufrechterhaltung und Erweiterung der Anzahl der Klassenzimmer sowie auf das Hinzufügen permanenter und semi-permanenter Klassenzimmer und die Reduzierung der Anzahl temporärer und geliehener Klassenzimmer, um den Menschen die Möglichkeit zu geben, die Lernrechte der Schüler zu gewährleisten und mit der Planung und den Anforderungen der lokalen sozioökonomischen Entwicklung im Einklang zu stehen. Achten Sie darauf, in den Kauf von Geräten und Lehrmitteln zu investieren, um die Anforderungen für die Umsetzung des Vorschulbildungsprogramms und des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu erfüllen.

4. Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 mit vielen neuen Punkten wurde bundesweit synchron mit allen Fächern und Bildungsaktivitäten für die Klassen 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 und 11 umgesetzt.

Die Organisation der Lehrbucherstellung und -bewertung erfolgt planmäßig, um Qualität und Fortschritt sicherzustellen. Die Umsetzung von „Ein Programm, viele Lehrbücher“ wurde effektiv umgesetzt und fördert herausragende Vorteile, die dazu beitragen, den Lehr- und Lernprozess von der Wissensvermittlung bis zum Lehren und Lernen grundlegend zu verändern, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln.

Schwierigkeiten und Hindernisse bei der Zuweisung von Lehrkräften und der Organisation des Unterrichts in neuen Fächern wurden grundsätzlich behoben. Innovationen in den Bildungsmethoden werden in allen Bildungseinrichtungen durchgeführt. Die Schüler entwickeln Initiative und Kreativität, die Lehrer übernehmen die Rolle des Organisators, Inspektors und Führers; Vielfältige Formen der Unterrichtsorganisation, schrittweiser Einsatz fortschrittlicher Technologien.

Insbesondere die Bemühungen, die Kosten für Schulbücher ab dem Schuljahr 2024–2025 zu senken, haben die Rolle und Verantwortung des Bildungssektors vor dem neuen Schuljahr bekräftigt und dazu beigetragen, die Belastung der Gesellschaft zu verringern, insbesondere für Eltern und Schüler in Gebieten mit ethnischen Minderheiten und Gebieten mit besonders schwierigen Bedingungen. Darüber hinaus gibt es viele Aktivitäten, wie etwa die Spende von Bücherregalen mit Lehrbüchern und Lehrerbüchern an Bildungseinrichtungen; Preisunterstützungsprogramme, die Schülern Lehrbücher und Unterrichtsmaterialien zur Verfügung stellen, wie etwa „Journey of Giving Books – Wings of Dreams“ oder „Green Library“, haben dazu beigetragen, Schülern in schwierigen Situationen genügend Lehrbücher für ihr Studium zur Verfügung zu stellen.

5. Die Qualität der Massen- und Fachbildung wird weiter verbessert. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Abiturprüfung 2024 erfolgreich organisiert und dabei Seriosität, Ehrlichkeit, Objektivität, Sicherheit, Einhaltung der Vorschriften sowie Bequemlichkeit und Fairness für die Kandidaten gewährleistet.

Vietnamesische Studenten erzielen weiterhin viele herausragende Leistungen bei internationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerben in den Vereinigten Staaten. regionale und internationale Olympische Spiele Die Delegation, die am Internationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb 2024 in den Vereinigten Staaten teilnahm, gewann einen zweiten Preis – den höchsten Preis, den vietnamesische Studenten seit 2013 gewonnen haben; Die an den internationalen und regionalen Olympischen Spielen teilnehmenden Teams gewannen 10 Goldmedaillen, 14 Silbermedaillen, 9 Bronzemedaillen und 1 Verdiensturkunde. Das Team der Internationalen Biologieolympiade belegte den 3. Platz von 81 Ländern und das Team der Internationalen Chemieolympiade den 2. Platz von 89 teilnehmenden Ländern und Gebieten.

6. Die Autonomie der Hochschulbildung wird schrittweise in die Praxis umgesetzt, verbunden mit der Umsetzung von Rechenschaftspflicht, Öffentlichkeitsarbeit und Transparenz der Informationen gemäß den Vorschriften. Die Verbesserung und Perfektionierung des Schulverwaltungssystems hat Priorität. Wissenschaftliche, technologische und innovative Aktivitäten werden weiterhin gefördert. Die Zahl der Hochschulen, der international anerkannten Ausbildungsprogramme und der internationalen Artikel einheimischer Wissenschaftler nimmt zu, was die Position der vietnamesischen Hochschulen auf der internationalen Bildungslandkarte schrittweise festigt.

Die Akkreditierung und die Bedingungen der Qualitätssicherung gewinnen bei den Hochschulen zunehmend an Bedeutung und die Zahl der akkreditierten Hochschulen und Ausbildungsprogramme nimmt stark zu. Die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte in Hochtechnologiebereichen, insbesondere für die Halbleiterchipindustrie in Vietnam, soll weiterhin gefördert werden. Höhere Bildungseinrichtungen haben proaktiv, aktiv und verantwortungsvoll viele Lösungen umgesetzt, um die Ausbildung von Fachkräften für die Halbleiterchipindustrie in Vietnam gut vorzubereiten. Bildung einer Kooperationsgruppe führender Universitäten für Ingenieurwesen und Technologie in Vietnam. Die Zahl der Hochschulzulassungen im Jahr 2024 stieg deutlich an, mit fast 25.000 Bewerbungen für Halbleiterstudiengänge; Fast 125.000 Bewerbungen für verwandte Studiengänge.

7. Um den Überschuss bzw. Mangel an Lehrkräften schrittweise zu überwinden, arbeitet das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin mit dem Innenministerium zusammen, um für das Schuljahr 2023–2024 27.826 Stellen hinzuzufügen. Auf dieser Grundlage haben die Gemeinden die Einstellung von 19.474 Lehrern organisiert. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat der Regierung einen Vorschlag für eine Resolution der Nationalversammlung vorgelegt, die die Einstellung von Personen mit Hochschulabschluss für den Unterricht in einer Reihe von Fächern im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 ermöglichen soll, um Schwierigkeiten und Mängel bei der Einstellung von Lehrern für die Fächer des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 schrittweise zu beseitigen. Bisher wurde der Lehrkörper quantitativ ausgebaut, strukturelle Mängel schrittweise behoben und eine regelmäßige, den einzelnen Fächergruppen entsprechende Ausbildung durchgeführt. Umsetzung des Ausbildungsfahrplans gemäß den Bestimmungen des Bildungsgesetzes 2019.

8. Die gesamte Branche treibt die digitale Transformation weiter voran und setzt Informationstechnologie in Management, Leitung und Betrieb sowie in Lehr- und Lernaktivitäten ein. Bis heute ist der Aufbau von 100 % der Datenbanken des Bildungssektors von der Vorschule bis zur allgemeinen Bildung abgeschlossen und die Datenbanken des Sektors sind mit den nationalen Datenbanken zu Bevölkerung und Versicherung verknüpft. Die Förderung der Bereitstellung von Anwendungen auf Basis von Datenbanken des Bildungssektors für Schüler, Lehrer und Bildungseinrichtungen hat im Rahmen des Nationalen Digitalen Transformationsprogramms der Regierung zur Förderung des Aufbaus einer digitalen Gesellschaft beigetragen.

9. Effektive Umsetzung des Sportunterrichts und der Schulgesundheitsarbeit, Gewährleistung der Schulsicherheit. Erfolgreich organisierte studentische Sportwettbewerbe: 13. Südostasiatisches Studentensportfestival; Nationales Phu Dong Sportfestival; „S-Race 2023“ Studentenrennen; …

Quelle: https://nhandan.vn/nhung-ket-qua-noi-bat-cua-nganh-giao-duc-nam-hoc-2023-2024-post825606.html