(NLDO) - Sorgen Sie für eine sinnvolle Verwendung des Budgets, priorisieren Sie Bildungsaktivitäten, unterstützen Sie die Schüler, vermeiden Sie Verluste oder unangemessene Zuweisungen zum Lehrereinkommen
Dies ist eine der Schlussfolgerungen des Direktors des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Van Hieu, nach einem Treffen der Schulleiter der weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt.
Laut Herrn Nguyen Van Hieu haben die Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt im Hinblick auf die Umsetzung des Rundschreibens 29/2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen die Direktoren der weiterführenden Schulen damit beauftragt, die Lehrer darüber zu informieren, dass zusätzliche Lehraktivitäten den Vorschriften entsprechen, öffentlich und transparent sind und Missbrauch für persönliche Zwecke vermieden wird. Gleichzeitig muss die Qualität des regulären Unterrichts verbessert werden, damit die Schüler während des Unterrichts effektiv lernen können und der Bedarf an zusätzlichem Unterricht eingeschränkt wird. Zwingen Sie Ihre Schüler nicht, an außerschulischen Kursen jeglicher Art teilzunehmen.
Um ein ausreichendes Pflichtunterrichtsvolumen sicherzustellen, müssen die Schulen zudem die Zuordnung der Pflichtstunden der Lehrkräfte prüfen und überarbeiten. Gleichzeitig müssen die Daten zum Nachhilfe- und außerschulischen Verwaltungssystem ernsthaft umgesetzt und vollständig und genau deklariert werden, um eine transparente und effektive Verwaltung zu gewährleisten.
Der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt forderte die weiterführenden Schulen auf, das Budget für Bildungsaktivitäten zu überprüfen, gegebenenfalls zusätzliche Schätzungen vorzubereiten und diese dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zur Prüfung der Entschädigung vorzulegen. Sorgen Sie für eine sinnvolle Verwendung des Budgets, priorisieren Sie Bildungsaktivitäten, unterstützen Sie die Schüler und vermeiden Sie Verluste oder eine unangemessene Verteilung des Lehrereinkommens.
Die Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt forderten, Einschreibungsziele auf Grundlage der Einrichtungen und Kapazitäten jeder Schule festzulegen, um sicherzustellen, dass sie der Realität entsprechen und den Bedürfnissen der Schüler und der Gesellschaft gerecht werden.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho Chi Minh hat seine Fachabteilungen damit beauftragt, die Einschätzung der Fähigkeiten der Schüler zu überprüfen und die Schulen bei der Verbesserung der Qualität des formalen Unterrichts anzuleiten. Leiten Sie die Einheiten bei der Erstellung von Budgets an und stellen Sie die Finanzierung von Bildungsaktivitäten sicher. Geben Sie dem Stadtvolkskomitee proaktiv Vorschläge und beraten Sie es, falls erforderlich, die Finanzierung zu ergänzen. Kontrollieren Sie Einnahmen und Ausgaben, lassen Sie keine Übereinnahmen zu und organisieren Sie keine Einnahmen außerhalb der Vorschriften. Überwachen und bewerten Sie die Umsetzung zusätzlicher Lehr- und Lernangebote. Geben Sie Ratschläge zu Richtlinienanpassungen, falls Mängel vorliegen. „Das Büro des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt entwickelt Software zur Verwaltung von zusätzlichem Lehren und Lernen; gleichzeitig leitet und überwacht es die Dateneingabe, um vollständige und genaue Aktualisierungen des Systems sicherzustellen“, heißt es in der Schlussfolgerung klar und deutlich.
Für die Aufnahme in die 10. Klasse: Bei der Aufnahme in die 10. Klasse müssen Fairness, Transparenz und die Einhaltung der Vorschriften gewährleistet sein. Die Gymnasien ermöglichen flexible Fächerkombinationen, um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden und so günstige Bedingungen für das Studium und den erforderlichen Schulwechsel zu schaffen. Überprüfen Sie Einrichtungen und Lehrpersonal, um gute Lernbedingungen für zugelassene Studierende sicherzustellen. Die Abteilung Finanzplanung legt Einschreibungsziele auf Grundlage der Einrichtungen und Kapazitäten jeder Schule fest und stellt sicher, dass sie für die Praxis geeignet sind und den Bedürfnissen der Schüler und der Gesellschaft entsprechen.
Im Hinblick auf die Umsetzung der Schlussfolgerung Nr. 91/2024 des Politbüros verlangen die Leiter der Abteilung von den Schulen, dass sie gemäß dem allgemeinen Plan ernsthafte Untersuchungen zu den Fremdsprachenkenntnissen der Lehrer durchführen und dadurch geeignete Ausbildungspläne entwickeln, um die Unterrichtsqualität und praktische Anwendbarkeit sicherzustellen. Beauftragen Sie die Schulleiter weiterführender Schulen damit, proaktiv Fremdsprachenausbildungspläne für Lehrer umzusetzen und so eine effektive Umgebung zum Üben der englischen Sprache zu schaffen.
Für die Schüler ist es notwendig, die Lernmethoden zu diversifizieren und die englische Kommunikation durch Clubs, Austauschprogramme und Debattierwettbewerbe zu verbessern. Gleichzeitig gilt es, einen Mechanismus für regelmäßige Beurteilungen aufzubauen, entsprechende Lehrpläne anzupassen und das langfristige Ziel sicherzustellen, Englisch als Zweitsprache im Bildungssystem zu etablieren …
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Quelle: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm
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