Gute Nachrichten zum ersten Tag des Jahres
Das Innenministerium von Hanoi hat soeben die Genehmigung der Ergebnisse der Beförderungsprüfung und der Liste der Beamten bekannt gegeben, die die Beförderungsprüfung für den Berufstitel eines Vorschul- und öffentlichen Grundschullehrers in Hanoi im Jahr 2023 bestanden haben. Demnach beträgt die Zahl der Beamten, die die Beförderungsprüfung bestanden haben, 22.769 Personen. Davon leben 13.106 Personen im Vorschulblock, 4.847 Personen im Grundschulblock, 2.558 Personen im Sekundarschulblock und 2.258 Personen im Gymnasiumblock. Die Zahl der Beamten, die die Beförderungsprüfung nicht bestanden haben, betrug 125 Personen.
Zuvor hatte das Volkskomitee von Hanoi dem Projekt zugestimmt, die Beförderung von Lehrern der Stufe III zu Lehrern der Stufe II im Jahr 2023 in Erwägung zu ziehen. Den Aufzeichnungen zufolge erfüllen 22.894 Beamte alle Bedingungen und Standards, um für eine Beförderung in Berufstitel in Betracht gezogen zu werden. Die Bewertung der Beförderungsleistungen erfolgt auf einer 100-Punkte-Skala, wobei die Punktzahl für die Kriteriengruppe „Ausbildungs- und Entwicklungsstandards“ 20 Punkte beträgt; Die Bewertungsnote für die Kriteriengruppe fachliche und technische Kompetenzstandards beträgt 80 Punkte. Wer die Prüfung zur Beförderung zum Berufstitel bestehen soll, muss folgende Voraussetzungen erfüllen: Vollständige Unterlagen mit den vorschriftsmäßigen Nachweisen vorlegen; Um für eine Versetzung von der Besoldungsgruppe III in die Besoldungsgruppe II in Betracht zu kommen, muss die Bewerbung mit 100 Punkten bewertet werden.
Nach Angaben des Innenministeriums von Hanoi zielt die Lehrerbeförderungsprüfung 2023 darauf ab, die Standards für Berufsbezeichnungen für Beamte entsprechend den Stellenbeschreibungen der Behörden und Einheiten weiter zu standardisieren. die Qualität des Personals und der Lehrkräfte verbessern; zur Verbesserung der Qualität der Bildung beitragen; die Rechte der Lehrkräfte und des Personals zu gewährleisten und die sozioökonomischen Ziele der Stadt wirksam umzusetzen.
Seitens des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wurde im Jahr 2023 zudem die Regierung konsultiert und mit Ministerien und Zweigstellen zusammengearbeitet, um Probleme im Zusammenhang mit dem Leben und der Arbeit von Verwaltungspersonal, Lehrkräften und Angestellten an Schulen zu lösen.
Laut Dr. Nguyen Ngoc An, Vorsitzender der vietnamesischen Bildungsgewerkschaft, bestand einer der wichtigsten Vorschläge des Ministeriums für Bildung und Ausbildung im letzten Jahr darin, die Zahl der Mitarbeiter im Bildungssektor zu erhöhen. Da der Bildungssektor den Lehrplan und die Lehrbücher für die allgemeine Bildung 2018 erneuert, gibt es viele Fächer und Bildungsaktivitäten, die spezielle Lehrer erfordern. Darüber hinaus hat das Ministerium einen Plan zur Reform der Gehaltspolitik vorgeschlagen und diesen in seinen Plan aufgenommen, wonach den Lehrergehältern in der Gehaltsskala des Verwaltungs- und Karrieresektors die höchste Priorität eingeräumt werden soll. Das Innenministerium und das Ministerium für Bildung und Ausbildung werden die Vorschriften zu Gehältern und Anreizen für Lehrer überprüfen, um diese auf das höchste Niveau anzuheben.
Erwarten Sie weitere politische Innovationen
In einem Gespräch mit der Presse über die wichtigsten Aufgaben im Jahr 2024 betonte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass der gesamte Sektor in diesem Jahr mit der Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 fortfahren werde und dass für den erfolgreichen Abschluss dieser Aufgabe Lösungen gefunden werden müssten, um eine ausreichende Zahl an Lehrkräften sicherzustellen, insbesondere für die Vermittlung neuer Fächer. Stärkung der Lehrerunterstützungspolitik; Stärkung von Einrichtungen und Schulen für Gebiete mit hohem Bedarf. Der Minister wiederholte, dass die Resolution 29 einen sehr wichtigen Inhalt habe, nämlich „die Gehälter der Lehrer auf der höchsten Stufe der Gehaltsskala im Verwaltungs- und öffentlichen Dienst anzusiedeln“, in der Realität gebe es jedoch noch immer Schwierigkeiten, sodass die Resolution nicht wie gewünscht umgesetzt worden sei. Laut Resolution 29 muss der Bildungsetat mindestens 20 Prozent der gesamten Staatsausgaben ausmachen. In der Realität ist dies jedoch nicht gewährleistet.
„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird weiterhin Empfehlungen zur Vorzugsbehandlung von Lehrkräften abgeben; „Es wird empfohlen, die Gehälter der Lehrer in der höchsten Gehaltsskala und -tabelle des Verwaltungslaufbahnsystems zu priorisieren“, erklärte Herr Son.
Um das Leben der Lehrer zu verbessern, sieht die am 5. Januar 2024 vom Politbüro erlassene Richtlinie auch vor, dass die Einheiten in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen und spezialisierten Bildungseinrichtungen eine Vorzugspolitik für Lehrer verfolgen.
Derzeit liegen die Lehrergehälter je nach Rang zwischen 3,8 und 12,2 Millionen VND pro Monat. Zusätzlich zum Gehalt kann jeder Lehrer je nach Position und Arbeitsort eine oder mehrere der folgenden Zulagen erhalten: Dienstalterszulage (5 % nach 5 Dienstjahren, jährlich 1 % zusätzlich), Karriereanreize (25 – 50 %), Positionszulage, Dienstalterszulage über den Rahmen hinaus, Sonderzulage.
Konkret werden Vorschul- und Allgemeinbildungslehrer (Grundschule, Sekundarschule, Gymnasium) derzeit gemäß den Gehaltsvorschriften in drei Besoldungsgruppen eingeteilt: I, II, III. Ab dem 1. Juli 2024 werden mit der Umsetzung der neuen Gehaltsreform auch beamtete Lehrkräfte in die Fach- und Technikerbesoldung aufgenommen. Dementsprechend wird für Lehrer im öffentlichen Dienst eine Gehaltstabelle für Berufslehrer nach der Berufsbezeichnung der Beamten entwickelt, die für Beamte und öffentliche Angestellte gilt, die keine Leitungsfunktion innehaben. Jede Berufsbezeichnung im öffentlichen Dienst hat mehrere Gehaltsstufen. Die berufliche Gehaltstabelle für Lehrer, die Beamte sind, wird ab dem 1. Juli 2024 von den derzeitigen Gehaltsstufen I, II und III gemäß Rundschreiben 01-04/2021/TT-BGDĐT (geändert und ergänzt durch Rundschreiben 08/2023/TT-BGDĐT) auf ein neues Gehalt mit vielen anderen Gehaltsstufen umgestellt, um Fairness, Wissenschaft, insbesondere die Einhaltung der Arbeitsposition und Arbeitseffizienz zu gewährleisten, damit die Lehrer mit Seelenfrieden und Hingabe arbeiten können.
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