Englische „Rettung“ für Schulen in Bergregionen

Ky Son ist ein Bergbezirk von Nghe An, in dem es derzeit 33 Grundschulen gibt. Allerdings haben nur 17 Schulen Englischlehrer. Zählt man die Grund- und weiterführenden Schulen hinzu, fehlen dem Bezirk noch immer 64 Englischlehrer. Auch im Bezirk Tuong Duong fehlen mehr als 20 Englischlehrer auf Grund- und weiterführender Schulebene. Im Jahr 2025 gibt es in diesem Bezirk 8 Einstellungsziele für Englischlehrer, es sind jedoch nur 3 Bewerbungen registriert. In den übrigen vier Bergbezirken befindet sich eine ähnliche Situation.

Um den Mangel an Englischlehrern zu beheben, musste das Bildungsministerium der oben genannten Bergbezirke kürzlich eine „Flickarbeit“ leisten und Lehrer aus anderen Schulen mobilisieren, um in den Schulen ohne Lehrer zu unterrichten. Lehrerin Nguyen Thi Mai Phuong (50 Jahre), Englischlehrerin an der Huu Kiem Grundschule (Bezirk Ky Son), muss zusätzlichen Unterricht an der über 20 Kilometer entfernten Pha Danh Grundschule geben. Frau Phuong betreut knapp 20 Klassen der Jahrgangsstufen 3, 4 und 5 mit 34 Unterrichtsstunden pro Woche (11 Stunden mehr als vorgeschrieben). Um die ganze Arbeit zu „schultern“, müssen die von Frau Phuong unterrichteten Klassen nach Jahrgangsstufen zusammengefasst werden.

An der Na Ngoi 2 Primary School (Gemeinde Na Ngoi, Bezirk Ky Son) musste das Bildungsamt des Bezirks Ky Son einen Englischlehrer von einer anderen, über 10 Kilometer entfernten Schule abkommandieren, um eine gemeinsame Klasse zu unterrichten.

Eine Online-Englischstunde, die von einem Lehrer im Bezirk Do Luong für Schüler im Bezirk Tuong Duong gehalten wird (Der Lehrer auf dem Podium ist der Klassenlehrer, der die Schüler auch begleitet)

FOTO: KHANH HOAN

Ab dem Schuljahr 2022/23 werden mit der Umsetzung des General Education Program 2018 Englisch und Informatik für alle Schüler ab der dritten Klasse zu Pflichtfächern, was den Druck auf Schulen, denen es an Englischlehrern mangelt, noch weiter erhöht.

Diese Tatsache führt dazu, dass die Qualität des Englischunterrichts an Schulen in Bergregionen sehr niedrig ist. Laut der Zusammenfassung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Nghe An lagen die Durchschnittsergebnisse der Aufnahmeprüfungen für Englisch in der 10. Klasse der weiterführenden Schulen dieser Bezirke in den vergangenen Jahren bei lediglich 1,88 bis 1,55 Punkten.

Nachdem das Ministerium für Bildung und Ausbildung Englisch in der Abiturprüfung zu einem Wahlfach statt einem Pflichtfach gemacht hatte, meldeten sich in den Bergregionen dieses Jahr nur noch sehr wenige Schüler der 12. Klasse zur Englischprüfung bei der Abiturprüfung an. An manchen Schulen nahmen Hunderte von Schülern an der Prüfung teil, aber nur 13 Schüler waren angemeldet.

Um zu verhindern, dass Schüler in den Bergregionen Defizite in der englischen Sprache aufweisen, muss das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Nghe An den Geist der gegenseitigen Zuneigung der Lehrer in den Tieflandregionen wecken. Bisher haben die Bildungsministerien der Distrikte Do Luong, Dien Chau und Vinh City die Unterstützung des Online-Englischunterrichts an Schulen in drei Bergdistrikts „gesponsert“.

In den Bergbezirken von Nghe An fehlen etwa 100 Englischlehrer. Um Schulen zu unterstützen, denen es an Lehrern, darunter auch Englischlehrern, mangelt, hat der Volksrat der Provinz Nghe An vor kurzem eine Resolution erlassen, die 83 Grund- und weiterführenden Schulen in Bergbezirken finanzielle Unterstützung bei der Bezahlung zusätzlicher Lehrer gewährt.

Herr Thai Van Thanh, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Nghe An, sagte, dass das Ministerium der Provinz weiterhin rät, vorrangige politische Maßnahmen zu ergreifen, die Umsetzung von Programmen zu unterstützen und Lehrer für eine langfristige Tätigkeit in Bergbezirken zu gewinnen.

Quelle: https://thanhnien.vn/cuu-tro-tieng-anh-cho-cac-truong-vung-cao-185250416183404368.htm